“巨峰”葡萄热处理茎尖培养技术研究

以"巨峰"葡萄为试材,经热处理后取其茎尖进行离体培养,通过调整激素的种类和浓度,筛选出了适宜"巨峰"葡萄茎尖分化和生根的培养基;通过对不同移栽基质的研究,筛选出了移栽成活率较高的基质配方。结果表明:38℃热处理时葡萄苗发芽率最高,可达86.67%;以GS为基本培养基,附加BA 0.5mg/L与NAA 0.1mg/L,最适宜于"巨峰"葡萄茎尖分化成苗,分化率可达70.00%;生根培养基以GS+IBA 0.06mg/L的生根率最高。适宜"巨峰"葡萄茎尖组培苗移栽的基质为河沙1份+水苔1份。     

TDZ对杏香兔耳风组培苗复壮的影响

为了了解TDZ对组培苗增殖的影响情况,探讨了TDZ在衰退组培苗复壮过程中的作用,以增殖衰退的杏香兔耳风组培苗为试验材料,就TDZ的不同添加方式(抽滤灭菌和高压灭菌)和不同浓度(0.0、0.2、0.4、0.6、0.8、1.0 mg/L)处理对组培苗增殖系数、有效芽及苗高生长的影响情况进行了试验。结果表明:当TDZ的浓度0.2 mg/L时,TDZ的添加方式对组培苗的增殖系数和有效芽数均有较大影响,抽滤灭菌后的增殖系数和有效芽数要明显高于高压灭菌的;不同浓度的TDZ对有效芽数和髙生长的影响均有极显著的差异性(P0.01),当TDZ浓度为0.8 mg/L时,苗质量总体达到最优,增殖系数为5.11,达到了预期的复壮效果;最优生根培养基配方为1/2MS+NAA 0.02 mg/L+IBA 0.1 mg/L。在杏香兔耳风组培苗复壮过程中,TDZ可作为一种有效的植物生长调节剂使用。     

不同植物油对大规格吉富罗非鱼生长性能、组织脂肪酸组成的影响

本试验旨在探究大规格吉富罗非鱼(GIFT)对不同植物油的利用效果,筛选出大规格吉富罗非鱼饲料中合适的植物脂肪源。分别以大豆油(SO)、棕榈油(PO)、棉籽油(CO)、菜籽油(RO)、磷脂油(SL)和大豆油∶棕榈油∶棉籽油∶菜籽油∶磷脂油=1∶1∶1∶1∶1的混合油(MIX)为脂肪源配制6种等氮等脂的试验饲料,饲喂初始体重为(229.92±0.31)g的吉富罗非鱼8周。每种试验饲料投喂4个网箱(重复),每个网箱放养50尾。结果表明:对于增重率和特定生长率,棉籽油组和混合油组显著低于菜籽油组(P0.05)。菜籽油组饲料系数显著低于混合油组(P0.05),其他各组间无显著差异(P0.05)。混合油组蛋白质效率显著低于菜籽油组和磷脂油组(P0.05)。混合油组肝体指数显著高于棕榈油组和菜籽油组(P0.05)。大豆油组、菜籽油组、棕榈油组和磷脂油组在增重率、特定生长率和饲料系数方面没有显著差异(P0.05)。大豆油组和菜籽油组肌肉饱和脂肪酸总量显著低于其他各组(P0.05)。对于肌肉中n-3系脂肪酸/n-6系脂肪酸,菜籽油组显著高于其他各组(P0.05),棉籽油显著低于其他各组(P0.05)。棉籽油组肝脏饱和脂肪酸总量显著高于其他各组(P0.05),菜籽油组则显著低于其他各组(P0.05);对于肝脏n-3/n-6,菜籽油组显著高于其他各组(P0.05)。各组肌肉脂肪酸组成与饲料脂肪酸组成的相关系数均高于肝脏脂肪酸组成与饲料脂肪酸组成的相关系数。在饲料脂肪酸组成与肌肉或肝脏脂肪酸组成的相关系数中,均以棕榈油组最大,磷脂油组最小。由此得出,大豆油、棕榈油、菜籽油和磷脂油可以作为大规格吉富罗非鱼(体重为230~790 g)饲料中良好的脂肪源。大规格吉富罗非鱼肌肉中脂肪酸组成一定程度上被饲料脂肪酸组成影响,但肝脏脂肪酸组成与饲料脂肪酸组成的相关性较小。     

Kruppel样因子15对脂肪沉积和肌纤维类型的影响及其可能机制

Kruppel样因子15(KLF15)是一种新发现的Kruppel样因子家族(KLFs)成员,为一种真核锌指蛋白转录因子。KLF15在动物体内呈现多组织表达特性,该基因过表达能促进动物脂肪沉积,且能影响肉质性状候选基因和Ⅰ型肌纤维基因的表达。因此,深入研究KLF15对脂肪沉积和肌纤维类型的影响及其可能机制,将为改善动物肉品质提供新的思路。本文综述了KLF15的发现、结构特征、表达规律及其与脂肪沉积和Ⅰ型肌纤维之间的关系。     

Correlation of Soil pH and Mehlich‐3 Phosphorus with Postflood Rice Phosphorus Concentrations in Arkansas

Abstract

Plant‐available phosphorus (P) measured by routine soil‐test methods is poorly correlated with rice grain yield in Arkansas. Our objective was to determine whether soil water pH (pH_w) and Mehlich‐3 P were correlated with growth and yield of rice grown on silt loam soils. Data from 35 field studies were used to correlate Mehlich‐3 P and pH_w with relative yield, dry matter accumulation, and P concentration at the midtillering stage. Significant linear or nonlinear relationships between pH_w or Mehlich‐3 P with rice growth parameters were delineated but explained less than 27% of the variability in dry matter and P concentrations at the midtillering stage and grain yield at maturity. Mehlich‐3 P and pH_w together explained 61% of the variability in midtillering P concentrations. Midtillering whole‐plant P concentrations were positively related to relative grain yield and dry matter production and will be used to identify soils with limited P availability for rice in Arkansas.     

山新杨高效组培再生体系的建立

以山新杨(P.davidiana×P.bolleana)叶片为外植体,1/2MS为基本培养基,对适合山新杨叶片再生的生长调节剂6-BA和NAA进行研究。结果表明:适宜山新杨叶片分化培养基是1/2MS+NAA 0.05 mg/L+6-BA 0.5 mg/L;继代抽茎培养基是1/2MS+NAA 0.08 mg/L+6-BA 0.1 mg/L;最佳生根培养基是1/2MS+IBA 0.3 mg/L。     

植物组织培养中有机添加物应用研究

植物组织培养中,在培养基内加入有机添加物,对培养物的分化、增殖有明显促进作用。文章综述了有机添加物的作用及其目前在植物组织培养中的应用情况。     

Effect of zinc levels on phosphorous and zinc content in sand‐cultured soybeans

Soybeans (Glvcine max L.) cv. “Clark”; were grown in the greenhouse in sand‐filled plastic pots sub‐irrigated with Hoagland No. 1 solution to determine the possible inhibitory effects of Zn on the uptake of P. Zinc rates used were 0.05 (control), 0.25, 0.5 and 2.5 ppm. Yields equalled the control at Zn levels of 0.25 and 0.5 ppm, but plants grown in solutions containing 2.5 ppm Zn were stunted severely. Foliar Zn and P levels differed very little among Zn treatments. Zinc levels were highest and P levels were lowest, however, in the roots and stems of soybeans grown in solutions of 2.5 ppm Zn. Zinc and P uptake was significantly inhibited in the leaves, stems and roots of plants grown at the highest Zn rate. The recycling of wastes containing high Zn content could adversely affect plant growth by a suspected antagonism with P.     

高校植物组织培养实验室管理方法探讨

高校组培室中危险物品种类较多,应加强实验室管理人员的基本技能训练,提高其工作积极性,并对危险品进行合理保管,督促学生掌握好危险设备的正确操作方法,从而减少实验室事故的发生.规范实验室低值易耗品购置,普及管理软件的应用,为高校实验室科学化管理提供有力保障.