利用SCoT对甜菜种质资源的鉴定及遗传多样性分析

为了研究SCoT分子标记技术对甜菜种质资源鉴定的可行性。利用80条SCoT引物对48份甜菜种质资源进行鉴别,同时对种质资源进行了遗传多样性分析和亲缘关系的鉴定。结果表明,80条SCoT引物中有6条能够扩增出清晰、且多态性高的条带,分别为SCoT1、SCoT12、SCoT13、SCoT14、SCoT17和SCoT23,其中引物SCoT1、SCoT12、SCoT14和SCoT23单独使用均可鉴别全部的48份种质资源,引物SCoT13和SCoT17共同使用可以鉴别48个种质资源;聚类分析结果表明,在遗传距离0.15处,95.8%的种质资源均聚为一类,从分子角度上表明甜菜种质资源遗传距离较小。本研究为利用SCoT分子标记技术鉴别甜菜种质资源、对种质资源进行亲缘关系鉴定、杂交组合亲本选配以及分子标记辅助育种等提供相关科学依据。     

河北省2018年第三季度马铃薯价格走势分析

依据对马铃薯价格的实时监控，以2018年河北省第三季度马铃薯价格为主要研究对象，阐明了2018年河北省马铃薯价格横向水平及纵向变化趋势，并对影响价格的因素进行了数据分析。结果显示：在河北、山东、甘肃3大产区及全国，2018年第三季度河北省马铃薯价格处于最低水平，明显低于全国平均水平，但年同比增幅最大。分析表明：马铃薯库存、气候的变化以及马铃薯收获期是影响第三季度河北省马铃薯价格的主要因素。最后，根据分析结果，提出调整种植结构、适时出售的建议。     

密度与环境因子对蒙古黄芪育苗影响研究

为了明确育苗时密度与环境因子对蒙古黄芪生长特征影响,本试验以蒙古黄芪为研究对象,通过单因素田间随机区组试验,测定蒙古黄芪株高、茎粗、根粗和根长4个指标。结果表明,密度对蒙古黄芪影响最大,其次是湿度,最后是光照和电导率。密度与蒙古黄芪株高、茎粗、根粗呈现负相关性,与根长呈正相关性(P<0.05),密度为400株/m ²时,株高、茎粗及根粗最大,密度为1000株/m ²时根长最大。     

大连市旅顺口区海雾气候特征及形成机制分析

通过整理旅顺气象观测站20年(1991—2010年)所记录的雾日资料,并对其特征加以统计和分析,揭示了海雾生成规律和形成机制,旨在对提高气象部门海雾预报的准确率有所帮助。     

基于部位组合HOG特征的行人检测

本文针对传统的基于梯度直方图特征(HOG)的行人检测耗时长的问题,提出结合头部与腿部特征的行人检测方法,根据腿部和头部的检测结果,综合采用部位约束,特征转化以及分类器阈值调整的方法对检测结果融合,大幅提升对于行人的辨识能力。     

甬甜4号和甬甜5号甜瓜指纹图谱构建

分别以相同类型甜瓜品种东方蜜1号、雪里红和翠蜜为对照,对甬甜4号和甬甜5号甜瓜进行RAPD指纹图谱构建.在筛选的30个RAPD引物中,4个引物S304、S307、S327和S334稳定扩增出5个多态性位点,以操作简单的RAPD分子标记构建的指纹图谱,图谱出现概率为1/15120,能够有效区分5份材料,起到品种鉴定与保护...     

农作物品种区域试验观察记载的内容与要求

农作物品种区域试验是鉴定新育成品种特征、应用价值和适应区域的主要途径,是连接育种和推广的桥梁与纽带,是作物品种审定的重要依据。严格按照品种区域调查项目及标准,及时准确地对试验进行观察记载,可系统地了解和掌握品种的生长发育特点及其与外界环境条件的关系,对于正确合理地评价和选择品种非常重要。     

鸭瘟的流行特点与防制措施

鸭瘟是鸭的一种死亡率高的急性、热性传染病,其临床特征是高热、肢软、流泪和排绿色稀粪。因一部分病鸭的头颈部肿大,故俗称"大头瘟"。一、病原鸭瘟的病原体属于疱疹病毒属的病毒。鸭瘟病毒存在于病鸭体内各内脏器官、血液、分泌物和排泄物中,肝、脑、食道和泄殖腔含毒量最高,本病毒对外界环境有较强的抵抗力,例如在-10℃～-20℃环境中,能存     

内蒙古乌拉盖草原湿地中下游植被退化演替趋势分析

针对内蒙古锡林郭勒盟东乌旗乌拉盖草原湿地植被退化问题,采用植被生态调查方法进行生态损伤评估和植被演替趋势分析.调查结果表明:在乌拉盖河截流5年内,乌拉盖湿地中下游植被退化迅速,原生植被的建群种和优势种基本消失,群落高度和盖度迅速降低,原生植被群落重要值显著降低,次生植被群落重要值增加;植物种的数量大量减少,植物多样性严重降低;一年生草本植物数量和比例明显高于多年生草本植物,部分荒漠化严重地区还出现超旱生植物小果白刺(Nitraria sibirica Pall.);乌拉盖草原湿地已经从草原湿地植被演替为碱蓬盐化草甸植被和盐漠化裸地.     

高职学生基本素质因子分析

利用因子分析等现代数理统计分析工具,通过对北京农业职业学院高职在校学生考试成绩进行分析,找到了隐形变量和相应的公共因子。在此基础上,利用聚类分析和均值分析方法,对高职学生素质状况进行分类研究,得出高等职业院校学生基本素质特征,高职学生素质培养应重点加强理解能力、灵活性、严谨细致的操作能力的培养,并要加强身体素质的训练。