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通过培养学生的学习兴趣,让学生主动参与学习过程,在兴趣的驱使下自发地获取知识,体现了以学生为中心。在这种模式下,教师主要职责不是进行知识机械灌输,而是引领学生思考方向、激发学生求知的主动性。学生在主观求知意识驱使以及教师引导下可以有选择地获取知识。这样不仅提高了学习内化效率,也培养了学生在问题意识下的主动思考、分析及具体解决问题的能力,达到高阶化学习、活学活用的效果。 相似文献
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采用Wiener空间的两个算子以及相关的恒等式,提出了新的方法证明了关于高斯过程函数的中心极限定理,并给出了该中心极限定理的应用实例. 相似文献
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《动物科学与动物医学》2011,(9):20-20
2011年8月30-31日,国家生猪产业技术体系生猪产业链可追溯体系建设研讨会在济南召开,北京养猪育种中心育种部部长孟庆利代表北京综合试验站参加了会议。参加此次会议的单位还有产后加工研究室、重庆综合试验站、杨凌综合试验站、济南综合试验站相关单位。 相似文献
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