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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(7):173-176
"高校是汇聚人才的高地,是培养人才的基地",高校肩负着为中国特色社会主义事业培养接班人的重大责任。中国优秀传统文化是几千年历史长河中,中华民族积淀下来的独特思想内涵和价值体系,为我们今天大力提倡和弘扬的社会主义核心价值观提供借鉴。通识教育为高校加强传统文化教育提供了有效途径,但目前并未达到期望目标。高校应该明晰高校传统文化教育的教育理念和教育目标、重新整合传统文化教育资源、建立一个强有力的教学管理机构、统筹课程安排、教师安排以及与专业教育的关系,加强传统文化教育,为中国梦的实现培养接班人。 相似文献
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语文教学不仅要让学生"学会知识",更重要的是要让学生"会学知识",在学知识的过程中培养学生各种素质与能力。因此,在小学低年级识字教学中,作者以识字为手段,在识字的同时开发学生智力,提高活动效率,培养创新能力,提高学生整体素质。 相似文献
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基于全域旅游理念的乡村旅游产品创新途径 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在阐释全域旅游概念、剖析其基本内涵的基础上,研究了全域旅游视角下的乡村旅游产品创新的途径,探析了全域旅游视角下的乡村旅游产品创新观,并提出了全域旅游视角下的乡村旅游产品创新策略,以期弥补全域旅游与乡村旅游产品结合发展研究的不足,完善乡村旅游产品理论体系建设,为乡村旅游产品创新提供新的发展思路,同时促进全域旅游理念的应用发展。 相似文献
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以蒙古黄芪-根腐病菌(Fusarium solani和F. acuminatum)为互作体系,测定苯丙烷途径关键酶苯丙氨酸解氨酶(PAL)、肉桂酸-4-羟化酶(C4H)及4-香豆酸-辅酶A连接酶(4CL)活性的变化,以期获得黄芪抗根腐病菌侵染机制的信息,为抗病育种工作提供参考。试验采用幼苗浸根法接种病菌,分光光度法测定3种酶的动态变化。结果表明,F. solani侵染黄芪后,PAL和C4H活性与对照相比明显升高,并在7、21天出现2个酶活高峰;4CL活性则随着时间的延长持续上升,7、21天时也显著高于对照。F. acuminatum侵染黄芪后,PAL、C4H和4CL的活性均在21天显著高于对照。可见2种病原菌在侵染黄芪过程中,苯丙烷途径的关键酶被不同程度地激活,但2种病菌激活各酶的时间和规律有所差异,表明黄芪对这2种病菌的抗性机制明显不同。 相似文献
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