高等学校法学教学实施案例教学探讨

高等学校法学教育具有一般高等教育的共性，但也有某些特殊性，传统的单向封闭式的法学教学已不能适应现代法学教育的要求，要改变传统的单向封闭式教学方法，实施案例教学法不失为一个好对策。     

交叉学科研究者文献使用习惯和特点分析——以厦门大学法学与海洋交叉学科文献资源建设为例

跨学科和多领域研究是交叉学科研究的重要特点,交叉学科研究者需要多学科领域的知识支撑,其文献需求有别于传统学科。通过对厦门大学法学与海洋交叉学科研究者的图书借阅历史、馆际互借数据的对比分析,优化法学与海洋交叉学科的文献资源建设,并为类似学科的文献资源建设提供参考。     

默顿职业兴趣的汇聚与转移理论述评

职业兴趣的汇聚与转移是默顿博士论文的第一部分。从科学发展的外部因素来理解科学是默顿论文的意义所在,他对职业兴趣的汇聚与转移的分析恰好为其找到了研究的突破口。用社会学方法来研究科学的发展,虽有其成功的一面,也有其局限性。     

浅议西部农民工流动的问题

农村人口大量外出到城市和发达地区经商务工,是近年来社会科学研究的关注题目之一。按照社会学的理解,农民工流动不仅仅是劳动力的流动、人口的流动,同时也是一种社会流动,包含了地域流动,职业流动和阶层流动三个方面。目前,西部地区现实和潜在的劳动力资源供给丰富,大批新增劳动力的涌入对当地劳动力市场构成压力,广大西部地区城乡二、三产业仍不健全,乡镇企业不够发达,能够吸纳农民工就业的岗位有限,一部分农村富余劳动力很难靠就地转移方式来解决就业,西部地区依靠自身力量满足充分就业还需时日,需要跨区域流动来实现就业。     

加入WTO后我国法学教师队伍建设初探

(一)我国法学教育的基本情况中国的法律教育有较深厚的历史积淀。历代各朝都有官办或民办的法律教育机构。近代中国法律教育受西方法学教育的影响,清政府设立了京师法学堂,各地公立、私立的法律教育机构相继建立,中国的法律教育机构与体系初步形成。新中国建立后,旧的法律教育体系被废止。新中国的法学教育经历了逐步完善的发展历程。特别是改革开放以来,我国的法学教育有了长足的发展,已经形成了以高等政法教育为主的多层次、多渠道、多形式的法学教育体系。具体而言,我国的法学教育体系结构包括:①专门的高等法律学院,是具有雄厚的师资力…     

菌草技术发明与发展的社会学价值

在回顾菌草技术的发明与发展历史进程的基础上，着重从社会学的视角，剖析了菌草技术推广后在解决贫困问题、生态问题和性别问题等方面的社会学价值。认为菌草技术能增加农民收入，拓展贫困农民脱贫致富的途径；能较好地保护生态环境，实现生态资源的可持续发展；能够较好地促进妇女就业、提高妇女地位。     

论现代法学教育的特点与改革

法学教育对法制建设产生了积极的推动作用 ,对法治社会建设有着不可低估的价值。经济发展、社会变革和法制进步都要求法学教育突出其现代性、世界性和应用性等特征。法学教育的价值凸现和时代特征将推动其自身在结构、方法及内容等层面上的改革和发展。     

农业院校法学本科教育特色办学的思考

在高等法学教育体系中,农业院校的法学教育与其他政法类、综合类院校相比,不具有学术、科研等方面的优势。因此,农业院校的法学教育要发展壮大、增强自身的竞争力就必须根据自己的传统、特色、优势以及经济社会发展的需求进行科学定位,实施特色办学,开展包括课程设置、教学内容、教学方法与手段等方面的教学改革。     

农林院校法学教育价值研究

农林院校的法学教育,在专业定位、人才培养、就业倾向等方面,应该依托农林院校专业特色,发挥法学教育在不同专业领域中的比较优势。从农林院校的背景、农林行业对于具有法学知识人才的需求以及学生就业等方面,体现出农林院校在法学教育中的独特价值。     

对农村基层社会矛盾的法社会学分析

我国是一个农业大国,农村人口占到绝大多数,随着农村改革的逐渐深入,社会矛盾日趋复杂化和多样化。这些社会矛盾的存在极大地影响了农村社会秩序的稳定,成为我国构建和谐社会进程中的不和谐的音符。