教师专业核心能力“教育力”发展初探——分析近一年督导课堂评价

教师的教育力是教学需要专业核心能力,包括了解学生及与学生沟通能力、语言表达能力(口述与板书)、运用现代技术手段能力、组织管理能力、教育科学研究能力和专业精神6方面。分析我校近一年督导组随堂听课的41位教师课堂评价表,发现不同教龄教师教育力差异,结合美国学者伯顿(Burden,1979)将教师职业生涯分为三阶段理论,提出制定个人职业发展规划、建立教师学习共同体、制定利于教师专业核心能力"教育力"发展的政策制度的建议。     

新型农业经营主体创新:武汉市新型职业农民培养的最优路径探究

在国家积极地推进农业现代化的进程中,农业规模化经营是发展农业现代化的必然选择,新型职业农民也是转型过程中新型农业经营体系创新的核心,但目前的培养模式孕育出的职业农民明显不能满足新型农业经营主体的需求。本文基于国家政策号召、经济发展需要和供需不平衡的现状,运用AHP层次分析法展开对政府推动、政企推动和市场推动这三种培养模式的探究,最终确定决策函数得分最高的政企推动模式是武汉市新型职业农民培养的最优路径;并提出政府需出台培养效果的绩效评估政策,企业应在保证培训质量的同时注意农民的学习情况,农民应端正学习态度,时刻关注三农发展动态等建议,本文后期将研究经济发展和政策等变量的调节作用,最终再确定适合武汉市新型职业农民培养的现实路径。     

创新技能广告会展人才的职业定位

广告与会展专业是在现今高职教育现状和社会行业发展的大环境下产生的新设计类专业.该专业致力于培养广告与会展活动的设计、策划、管理与执行人才.会展行业的经济发展突飞猛进,但仍有很多专业内的新问题有待突破和解决.从展会主办方的自媒体、新媒体新闻生产工作的"七个懂得"基本方法为"透镜"来看会展人才的职业定位.     

将文化传承元素融入中职教育语文教学初探

现在的语文中职教学内容传承与基础教育,无论是教学内容编纂还是教学重点,都和传统基础语文教学一脉相承,在以实践教学为主的职业教育环境中,这种教育内容的选定已经不合时宜,在长春职业技术的摸索实践中为中职语文教学开发了多种形式的附加内容,文化传承元素是其中的一个重要内容,本文以文化传承元素在中职语文教学过程中的运用为中心,探索中职语文教学改革的新成果。     

职校生职业决策自我效能的现状调查——以镇江高等职业技术学校为例

本研究选取镇江高等职业技术学校2014级新生482名作为调查对象,统计分析职校生职业决策自我效能感的现状。基本结论如下:职校生在职业决策自我效能5个分量表上的得分由高到低依次为收集信息>选择目标>制定规划>问题解决>自我评价;职业决策自我效能不存在性别差异;职业决策自我效能感存在显著的城乡差异、专业满意度的差异;在问题解决维度上,完整家庭与不完整家庭、富裕家庭与贫困家庭也存在显著性差异。     

封面新闻

正3月25日,山西省左权县新型职业农民(农机操作手)培训班学员在麻田镇南会村学习农机操作技能。该县农机局主办的农机操作手培训班,经过7天培训,100名学员不仅学到了理论知识,还掌握了操作技能。学员纷纷表示:"这次培训收获很大,给我们春耕春播送来了‘及时雨'。"     

农业科研院所对职业农民培育的推动作用研究

从新农村建设理论与实践相结合的角度,探讨了农业科研院所在推动职业农民培育体系和农业现代化发展中应承担的社会责任和应体现的社会价值。     

农民职业化在发展现代农业中的作用

随着我国城镇化进程的加快，农村空心化的问题日益严重。如何把农民留在土地上，如何让“农民”成为一种职业，让农民获得更大的归属感和经济收益，已经成为一个刻不容缓的问题。该文从国家政策、产业发展和农民职业化培训等不同层面，阐述了农民职业化在发展现代农业中的重要作用。      

揭开“黑职介”的骗局

外来务工者进城打工赚一些辛苦钱,本来就挺不容易的,许多＂黑职介＂却还利用他们初来乍到、人地两生,采用种种手段来骗取他们的钱财。     

2011年1月份奶业新项目

本月所签订的现代循环农业科技示范园区项目总投资15亿元，重点建设3个示范区和1个职业技术学院：即2万亩优质苜蓿、粮食作物和5000亩马铃薯种植示范区、3万头高产奶牛养殖示范区等。项目建成后，将年创造产值8亿元，年产优质原料奶15万t等。