论农学研究的发展

较为详细地论述了中国传统农学和西方近代农学的哲学基础、方法论及它们各自的不足。中国传统农学思想的阐释借鉴了中国古代哲学的概念和范畴,以朴素的系统、整体观察为特征。西方近代农学则以还原论为基础,以实验、分析方法为特征。系统科学是20世纪兴起的联系社会科学与自然科学的一门横断性学科,是探索整体、演化及其复杂性的科学。现代农学研究应引入系统科学的哲理观和方法论,对于融合中国传统农学与西方近代农学、发展现代农学有重要意义。     

关于面向对象软件开发技术的哲学思考

面向对象的思想、方法、技术在计算机界通称为面向对象的概念,这一概念的影响力早已超出了原属的软件范畴,不少人认为它仍将在21世纪计算机科学界占据主流地位。本文试图从哲学层面探讨其内在实质,找出其深层原因。     

市场营销案例教学方法论

本文从市场营销案例分析的引入入手，一直到市场营销案例分析的总结和讲评结束，从七个方面系统地阐述了市场营销案例教学的有关内客，旨在探讨市场营销案例教学的科学方法，以推动我国市场营销案例教学的发展。     

从科学家变失败为成功得到的启示

论述了在科学实践中进行失败反思的必要性,深入分析了历史上一些杰出的科学家在实践中产生失误的主、客观原因,最后,总结归纳了从他们变失败为成功能为我们提供的几点重要启示.     

试论动物疾病诊断中的“常变微著”

中（兽）医诊断的基本原理与基本原则,是前人在诊疗实践中不断摸索、总结、验证,并提高到哲学角度看待而发展得来的,天人相应、神形相合、表里相关等中（兽）医学整体观念与辨证论治特点始终贯穿于中（兽）医诊疗的临床实践中,其认识论和方法论具有唯物辩证法思想,因此说这些原理与原则具有普遍适用性。     

关于调整"两课"目标定位问题的思考

针对新形势下“两课”教学所面临的困境，围绕构建以思想政治教育为主体的，包括方法教育以及人素质教育在内的新的“两课”教学目标体系，在教学内容、教学过程以及教学手段、形式等方面进行全面调整，从而既达到对课程资源的合理有效利用，同时也有利于促进教学内容的真正被吸纳、内化，以实现“两课”教学的理想效果。     

论经济哲学与相关学科的关系

经济哲学与经济学、元经济学、经济学方法论等相关学科有着密切的联系,并由此造成了对于经济哲学的不同理解和认识。因此,分析考察经济哲学与这些相关学科的关系,对于准确把握经济哲学的研究对象和学科性质,推动经济哲学的深入研究,具有重要意义。     

实验教学中的学生智能培养

在实验教学中培养学生的智能应着重培养学生的观察能力、思维能力、创新能力和探究能力,以培养出适应现代社会需求的开拓型人才。     

系统设计理论在环境解说中的运用研究

将系统设计方法引入到旅游景区的环境解说系统构建中,从系统设计一般步骤(要素分析→系统设计→系统实施)的角度,对解说系统构建原理作整体的概括与分析,延伸出相对应的设计方法论,以期指导环境解说系统的规划设计及施工建设。     

节肢动物生物指示研究综述

从生物指示的概念和首要目标,指示生物的定义、类别和功能,生物指示研究的步骤,指示生物和环境变量之间关系的可预测性及定量化,以及指示值方法,综述了节肢动物作为指示生物研究概况,列举了常见的节肢动物指示类群及其指示目标,剖析了当前生物指示研究中存在的问题,指出了在科学方法论基础上多学科合作进行多个类群生物指示研究,建立较完善的生物指示系统,服务于地区土地管理、生态建设及生物多样性保护等,将成为生物指示研究的发展趋势和主要方向。