21世纪初我国节水工作的思考

2 1世纪初 ,我国节水工作将进入新的发展阶段 ,总结过去几十年我国水资源开发利用的经验 ,从可持续发展的高度来认识节水的战略地位 ,以“用水紧张程度”的标准来衡量水资源利用现状 ,都应当对水危机有更深刻的认识 ;要用明晰的思路和原则指导节水 ,把节水作为系统工程来抓 ,建立有利于节水的管理体制和发展机制     

21世纪图书馆馆员继续教育的思考

为了迎接21世纪新技术革命的挑战,每个图书馆馆员都必须充分认识到,原有的知识水平、操作技能和职业观念已不能适应新形势的需要,必须进行继续教育,提高整体素质,掌握现代化的科学技术和工作技能,才能与时俱进,开拓创新。     

1901—2016年黄土高原降雨侵蚀力时空变化

为了研究横跨20世纪的百年尺度黄土高原降雨侵蚀力时空变化,该文首先验证了CHELSAcrust数据集的精度,并基于该数据集估算了黄土高原1901—2016年逐月降雨侵蚀力,最后分析了降雨侵蚀力的时空变化特征。结果表明:(1)CHELSAcrust数据集精度较高(Nash=0.79; R²=0.82),满足本文分析需求;(2)1901—2016年黄土高原年均降雨侵蚀力东南高、西北低,各地理分区降雨侵蚀力中,土石山区>河谷平原区>丘陵沟壑区>高原沟壑区>沙地沙漠区>农灌区。降雨侵蚀力显著变化区域集中于黄土高原中部地区,非显著变化区域分布在边缘地区;(3)1901—2016年黄土高原降雨侵蚀力变化不显著且无明显突变点,可划分为1901—1930年、1930—1980年和1980—2016年3个阶段;(4)黄土高原地区降雨侵蚀力变化存在周期性规律,2.62 a变化周期最显著,且变化周期与气候要素的波动周期基本一致。结果显示1901—2016年黄土高原降雨侵蚀力变化并不显著且存在周期性规律,其空间分布存在明显差异。     

新世纪初农业经济研究热点问题追踪

在新世纪初，我国农业经济研究领域出现了一些新的热点问题。加入WTO后我国农业如何应对随之而来的机遇和挑战，这是热点中的热点。在入世后的对策上人科更加重视从比较优势的变化和不同区域的优势变化层面进行较为深入的探讨，同时，人们进一步重视体制方面所面对的冲击和挑战，关于增加农民收入的问题，引起了社会的广泛关注，主要围绕农民收入增长滞缓和增加农民收入的途径方面进行了较多的研究，对于增收途径的研究，人们除了重视结构调整因素外，对制度因素、政府政策因素、减少农民负担等因素更加重视。关于农业结构的战略性调整，在入世的背景下，研究的视野进一步扩大，比较强调跳出传统思维的圈子，站在较高的战略高度进行谋划，特别要重视产品的质量层次和区域特色的发挥，关于农村城市化是近年来不断升温的话题，其中主要围绕我国城市化格局、小城镇和推进城市化途径等主要问题展开讨论。     

略论21世纪我国的水产品保藏加工的发展

本文从分析世界和我国水产品保藏加工为生产的特点和历史现状出发,指出近半个世纪以来世界水产品保藏加工迅速发展形成了现代冷冻冷藏、罐头制品和饲料鱼粉加工主体的工业体系,大大地减少了鲜销数量,增加了保藏加工生产比重。与此同时也出现了以冷冻冷藏为基础的多品种、高质量和贮运、销售、食用方便的产品加工新趋势。新中国成立后,一度发展了传统保藏加工,80年代以后加速发展了冷冻冷藏,扩大了鲜销数量;同时加工生产的品种门类也有所增加,但数量规模不大。今后如果充分利用沿海地区水产品产销和市场的好转、人民生活消费水平的提高以及工商业条件迅速改善等有利条件,重点发展以冷冻冻藏为基础的多品种、高质量以及贮运、销售、食用方便的产品加工,并以至代替部分鲜活销水产品进入市场和家庭、食堂、就有可能使我国水产品保藏加工生产,在进入21世纪后走上一条崭新的食品工业发展道路。21世纪水产品的市场消费,应该是多吃营养、美味、方便的多种加工制品的时代,而不能再满足于整条鲜鱼、活鱼、冻鱼的单一供应。     

20世纪我国风景园林学科发展史

本文从风景园林学科的诞生入手,主要研究20世纪该学科在中国的发展,阐明了随着社会与科学的不断进步,风景园林学科的内涵与外延都在不断扩大的规律及其对社会发展的巨大作用。     

新世纪村落体育研究述评

对21世纪以来我国村落体育研究文献进行分析,发现村落体育研究日益受到关注,研究队伍初步形成;但基础理论研究薄弱,深入实证研究不够,发展对策的指导性和可操作性不强。建议将村落体育置于社会发展的大背景中观察,把定性与定量分析结合起来,运用多学科知识对其进行综合性研究,进一步突出村落农民的主体性,以新农村建设为契机,开拓村落体育研究的新领域。     

鲤CYR61基因的克隆、表达及系统进化树的构建

中世纪是一个伟大的综合时代。相比较9世纪的加洛林文艺复兴,12世纪文艺复兴是中世纪的一次全面的学术复兴,是一次伟大的文化运动。城市的复兴和翻译运动催生了12世纪的文艺复兴。大学是中世纪留给后世最重要的遗产,它兴起于12世纪文艺复兴时代。城市的复兴为大学提供了物质和精神基础,诞生了知识分子阶层,城市中的工商业者的行会为汇聚在城市中的师生提供了自我组织的制度参照。翻译运动使古典知识重新返回欧洲,为大学中的师生提供了讨论和研究的材料。大学是教师和学生在与市民、城市当局和教会等势力斗争的过程中形成的,是学者的行会。12世纪至少自发形成了四所大学,其中波隆那大学作为学生型大学成为南欧大学的典范,巴黎大学作为教师型大学,成为北欧大学的典范。中世纪大学在本质上是师生的行会,并且具有国际性、教会性、特权性的特征。现代大学是中世纪大学的直系后裔。     

21世纪林业发展趋势与高素质创新人才培养对策

简述了21世纪林业科技发展的主要趋势和对人才培养的新要求，提出了高素质人才的培养途径。     

21世纪我国农业面临的挑战与对策

21世纪我国农业将面临持续发展、维持农产品供需平衡和国际农产品市场剧烈竞争的严峻挑战。为确保我国农业持续稳定发展,应制定有利于农业持续稳定发展的政策,增加农业投入和加强科教兴农力度。