渔业专业硕士学位教学案例库建设的认识与思考

根据西北农林科技大学渔业专业学位的研究生培养目标和课程设置特点,建设了适合于本专业研究生课堂教学的案例库,针对本案例库中教学案例的编撰过程和原则、案例库的特点及不同课程如何提取和编排案例等问题,并结合案例对教学活动进行了分析和思考。本次案例库建设将对改革学校渔业专业学位研究生教育方式、促进水产养殖专业的整体发展具有重要意义。     

依托试验站培养专业硕士研究生实践能力的探索

大学试验站作为产学研紧密结合的多功能平台,是新时期大学服务产业的重要基地,也是培养综合型与应用型高水平研究生人才的重要支撑。本文以西北农林科技大学安康水产试验示范站为例,阐述了大学试验站在研究生培养中的任务与试验站在试验与实践中的条件建设,总结了该试验站在专业硕士研究生培养中的主要做法与成效,提出了强化大学试验站建设的两方面建议,以期对研究生实践能力培养模式的建立和完善提供借鉴。     

原始生殖细胞的发生、发育与EG细胞

对原始生殖细胞（PGCs）的起源和发生，PGCs发生和发育的相关基因，原始生殖细胞与性别分化，PGCs的分离培养和EG细胞等作一简述。     

鸵鸟精液品质及精液低温保存条件的研究

测定鸵鸟精液生理指标 ,结果表明 ,鸵鸟的射精量为 0 1 7～ 2 0 3mL ,精液 pH6 7～7 3,精子密度为 1 5 7～ 48 0亿 /mL ,原精液精子畸形率 3 0 9%～ 1 3 3% ,精子活率范围0 78～ 0 92。对鸵鸟精液用不同稀释液稀释后低温保存效果比较研究 ,初步获得在 0～ 5℃时用改进MEM液作稀释液以 1∶2比例稀释后 ,精子在设计的条件下存活时间平均约 72h ,而相应原精液或 0 85 %NaCl液作 1∶2稀释的精液在同样条件下精子仅能存活约 2 4h     

新生牛雄性生殖细胞源类ES的培养及检测

采用贴壁速率差法分离纯化的新生牛雄性生殖干细胞（Male germ stem cell，mGSCs）和支持细胞（Calf sertoli cell，CSCs）；CSCs饲养层细胞一般维持时间不超过8d；新生牛雄性生殖干细胞在CSCs饲养层上1代培养至5～6d可形成类ES细胞集落，采用机械离散集落传代法有利于集落形成或存在，传代培养至少在前2代细胞集落存在；部分典型细胞集落的中心细胞AKP强阳性，周边细胞AKP弱阳性或阴性；免疫组化检测显示，细胞集落SSEA1强阳性、SSEA3弱阳性和Oct-4呈现阳性染色。表明mGSCs具有ES细胞的某些细胞特性。     

课程思政融入《动物学》教学的探索与实践

课程思政是高校落实立德树人教育根本任务的有效途径。《动物学》是高等院校动物科学、动物医学等生命科学领域的专业基础课之一。通过剖析《动物学》课程中的思政元素案例,发挥专业课程的育人功能,激发学生们的学习兴趣。     

波尔山羊种羊在南方亚热带环境条件下的适应性研究

选择福建福州饲养的布尔山羊,对公母羊在不同饲养方式条件下和几年来适应饲养过程中的繁殖性能进行分析.结果表明半舍饲半放牧的方式是维持和提高布尔山羊繁殖性能最佳方式;四年的适应饲养过程中,种公羊的精液品质基本维持在正常水平,母羊的生产性能也没有变化;表明布尔山羊可适应南方亚热带环境条件,可以进行大规模饲养推广.