种子科学与工程专业实践教学体系探索与实践

为提高学生素质,对种子科学与工程专业实践教学体系进行了探索和实践。实践教学体系是由实践教学活动各个要素构成的有机联系的总体,包含基本素质、基础技能、专业技能和综合训练4个层次以及不同层次下的素质拓展、公共基础技能、农学基础技能、种子专业技能、种子专业综合能力、综合实习、科研训练、科技创新等8个模块。构建了"四层次八模块的实践教学体系"。在不同模块下开设的实验(实践)课440学时,14学分,实践(实习)教学周数46周,46学分,以及在其他方面未计算在内的实践教学环节和学分,实践教学总学分达60学分以上。经过4年一个教学周期的实践,按此实践教学体系运行,教学秩序正常,学生考研、就业情况良好,达到预期效果。     

西宁市退耕还林(草)工程建设技术模式总结

通过对西宁市退耕还林区内的各种因子对立地条件的影响,划分了不同的立地类型,并结合实施退耕还林工程取得的经验,总结出了适宜的造林技术典型模式,对于今后实施各种工程造林具有指导意义.     

水产品中孔雀石绿、结晶紫药物残留检测方法的优化

对《水产品中孔雀石绿和结晶紫的残留量的测定高效液相色谱荧光检测法》(GB/T 20361—2006)中提取、浓缩等前处理过程进行了优化。结果表明，硼氢化钾的体积为4 mL、二氯甲烷为25 mL，且样品浓缩至近干时孔雀石绿、结晶紫回收率均较高，孔雀石绿回收率达91.0%以上，结晶紫回收率在72.5%以上。指出，优化后的方法回收率高，分离效果好，可用于水产品中孔雀石绿、结晶紫药物残留检测。     

水生生态原位修复与治理技术应用研究

<正>我国幅员辽阔，有着丰富的淡水资源。但由于人口众多，故人均淡水资源贫乏。据统计，我国淡水资源约占世界水资源总量的6%，人均占有量为世界平均水平的1/4。目前，我国大于10平方千米的淡水湖泊有238个，面积为29 898.5平方千米；咸水湖208个，面积28 677.8平方千米；盐湖135个，面积10 095.3平方千米，属于湖泊水资源缺乏的国家。随着工业化、城镇化进程的推进，工业废水、农业灌溉排水、生活污水等带来了水污染，湖泊水质恶化及富营养化问题日渐突出，