寒地水稻秆腐病发生规律及防治技术研究

本文报道了水稻秆腐病在黑龙江省的分布与危害情况、病原菌的生物学特性、病害的侵染循环及田间的发病规律，指出了影响病害发生的因素，并提出了较为有效的防治措施。     

多克福种衣剂的高效液相色谱分析

采用高效液相色谱法分析多克福种衣剂,以甲醇︰乙腈︰水(体积比为25︰30︰45)为流动相,检测波长280 nm 、C18柱,此方法线性相关系数分别为0.9995、0.9980、0.9996,标准偏差分别为0.160、0.046、0.057,平均回收率分别为100.2%、98.8%、99.6%。     

人参病虫害防治七要点

１．要以预防为主，病前用药。人参是比较珍贵的药用植物，病虫害防治要以预防为主，尽量控制病虫害发生，减少经济损失。 ２．要注重土壤处理，消灭病原。人参病害中，上传病害较多，土壤是直接的传染载体。病害一旦发生，蔓延较快，因此，要注重土壤药剂处理。防病可选用恶霉灵，防虫可用辛硫磷在播种或栽参前土壤处理。 ３．要认真诊断、对症用药。人参一旦发生病虫害，首先要了解人参发生的是病害，还是虫害，是什么病哪种虫，然后选购合适农药，不要不分青红皂白，随意用药，导致用错药，影响防效，甚至造成更大的经济损失。 ４．要交…     

大蒜生育周期的田间管理

<正> 大蒜的生长发育有明显的阶段性,不同生育阶段所要求的外界条件不同,田间管理技术应按其生长阶段进行。1、萌发期:从播种到初生叶由出叶口长出,伸出地面展开为萌芽期。一般需10—15天,此期生长特点是:须根由茎盘基部成束长出,以纵向生长为主,芽鞘破土     

水稻旱育壮秧的技术措施

秧苗素质的好坏是水稻高产的关键，很多农民往往忽视了这一点，只注重后期施肥，靠打药来获得高产。殊不知秧苗素质好，才是提高水稻分蘖率、提高抗倒伏、抗病能力、提高产量的关键。     

生物炭对大豆根际土壤酶活性及产量的影响

研究不同生物炭施用量对大豆增产与根际土壤酶活性的影响,为大豆增产提供合理的生物炭施用量。以当地常规施肥为对照(CK),设置生物炭处理27 kg·hm-2(B1)、54 kg·hm-2(B2)、81 kg·hm-2(B3)、     

秸秆还田条件下固氮蓝藻复合菌剂与促生细菌SM13对水稻产量及稻米品质的影响

【目的】研究秸秆还田条件下施用固氮蓝藻复合菌剂和促生细菌SM13对水稻产量及品质的影响,为2种微生物肥料在秸秆还田中的应用提供实践经验和理论依据。【方法】以水稻品种龙粳31为试验材料,设常规施肥（CK）、施用固氮蓝藻复合菌剂（LZ）、施用促生细菌SM13（SM）及混施固氮蓝藻复合菌剂和促生细菌SM13（SL）共4个处理。测定水稻主要生育期的叶面积及干物质质量,在水稻成熟后考察水稻穗部性状和产量,在稻米理化性质稳定后测定稻米加工、外观、营养和食味品质,对比分析不同处理对水稻产量及稻米品质的影响。【结果】与CK相比,LZ处理的水稻灌浆期干物质质量显著增加26.40%（P<0.05,下同）;SL处理显著降低了一次枝梗结实率,LZ处理显著降低了二次枝梗的千粒重;SM、SL和LZ处理的产量分别增加10.00%、9.80%和8.78%。单施固氮蓝藻复合菌剂或促生细菌SM13及二者混施对稻米加工、外观和营养品质无显著影响（P>0.05）,但SM和SL处理显著改善了稻米食味品质,其口感值和食味值较CK分别提高7.23%、4.87%和7.22%、5.74%。相关分析结果表明,产量及其构成与水稻穗部性状存在不同程度的相关性,其中产量与穗质量呈极显著正相关（P<0.01）,与二次枝梗枝梗数呈显著正相关。【结论】在秸秆还田条件下固氮蓝藻复合菌剂和促生细菌SM13具备提高水稻产量的潜力,且促生细菌SM13能在一定程度上改善稻米食味品质。     

吡嘧磺隆对稻田土壤真菌群落结构及土壤酶活性的影响

采用PCR-DGGE和比色法,在室内培养条件下研究施用不同浓度吡嘧磺隆(0.4,4,40mg/kg)对土壤真菌群落结构及土壤酶活性的影响。结果表明:施用吡嘧磺隆7d时提高了土壤脱氢酶及多酚氧化酶活性,抑制葡聚糖酶活性,真菌多样性指数无明显变化;14d时,随着施药浓度的增大,脱氢酶活性减弱,多酚氧化酶活性增强,真菌多样性指数逐渐增大。21d时,随施用吡嘧磺隆浓度增大,土壤脱氢酶和多酚氧化酶活性会降低,而土壤葡聚糖酶恢复至对照水平,真菌多样性指数增大。试验结果为全面了解吡嘧磺隆对土壤微生态环境的影响提供数据依据。     

基于OBE理念的植物化学保护课程教学改革

为培养应用型学生,本文结合黑龙江八一农垦大学特色应用型本科示范高校建设情况,针对目前植物化学保护教学存在的问题进行反思,提出基于OBE理念的植物化学保护应用型教学改革策略,结合"雨课堂",进行有效的课前设计,加强过程性考核,拓展知识面,提高学习效率,不断提高学生的综合能力.基于OBE的课程改革不仅提高了学生对课程学习重...