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自2003年教育部开启了国家精品课程建设工作,之后搭载互联网+的传播途径,课程组开展了精品开放课程建设和教学改革以及在线开放课程建设应用的教学模式。2015年《动物遗传学》被批准在江苏省精品在线开放课程网站运行。经过3个轮回的应用,从中感受到了一些互联网对教学带来的优势冲击,也激起了对在线开放课程教学模式需要改进的一点思考。该文就个人对在线开放课程的理解、对在线开放课程几个教学模式的应用、在线开放课程与翻转课堂结合形成线和向下混合教学模式浅谈一点体会。 相似文献
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<正>YSBR1是本课题组在多年田间抗纹枯病遗传及育种实践基础上,从籼粳交后代选育出一种高抗纹枯病的材料[1],其在田间多年纹枯病病级(0~9级标准)为2级左右。本研究用YSBR1和感病对照品种Lemont进行配组,并通过培养F2无性群体,对纹枯病抗性QTL进行初步定位,以期为后续QTL精细定位和克隆奠定基础。 相似文献
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不同培育方案对西农萨能羊羔羊生长发育及血液生化指标的影响 总被引:3,自引:2,他引:1
本试验选用30只出生日期相近(5d之内)、体重相似的健康西农萨能羊羔羊随机分为A,B,C组,每组10只(公母各半),探讨3种羔羊培育方案对西农萨能羊羔羊生长发育及血液生化指标的影响。结果表明:不同培育方案对各组羔羊的全期体重无显著影响(P>0.05),C组羔羊日增重最大,B组羔羊75日龄之后日增重呈下降趋势,A组羔羊全期腹泻发病率最高,不同培育方案对3组羔羊的体高、体长和胸围无显著影响。不同培育方案对羔羊血清葡萄糖、甘油三酯、尿素氮、总蛋白、总胆固醇浓度等指标均无显著性影响(P>0.05),各项指标测定值都在正常值范围内。 相似文献
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