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解剖学采用多种标本考试方式对促进学生自主性学习的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
考试是教学过程中的一个重要环节 ,具有检验、反馈、督促、激励、引导等功能。通过考试能获得可靠的反馈信息 ,是不断改进教学方法的重要依据。考试是一支“指挥棒” ,直接引导教师对不同教学方法的采用和对教学内容的取舍 ,还影响着学生的学习风气和注意力。然而 ,如何才能有效地检验解剖学实验教学的效果 ,促进学生自主学习 ,培养他们的综合素质是解剖学界值得研究的课题。解剖学是基础医学中重要的形态学科 ,实验教学在整个教学中占有非常重要的地位。实验的目的是要求学生掌握人体各系统器官的正常形态结构和位置毗邻。因此 ,学生必须掌… 相似文献
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巴戟天水溶性多糖分离纯化的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
采取水提醇沉工艺获得了巴戟天粗多糖MOP,用离子交换柱层析方法对粗多糖进行了分级纯化,考察了不同层析缓冲液条件下,巴戟天多糖的动态吸附情况。结果表明:较高pH值和低离子强度的缓冲液有利于巴戟天多糖的吸附,确定层析用缓冲液pH值为8.0~8.5,Tris浓度为0.02mol/L,流速1.5mL/min;在此层析条件下,采用阶段梯度洗脱方式,在NaCl浓度为0, 0.1和0.5mol/L时分别获得巴戟天多糖组分MOHP-Ⅰ, MOHP-Ⅱ, MOHP-Ⅲ,用NaOH洗脱得到了MOHP-Ⅳ组分。 相似文献
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本文研究了砂姜黑土N、P、K肥及不同K肥品种在甘薯上肥效,结果表明:适量的N、P、K均能促进甘薯的生长和产量的提高,过高的N会引起甘薯徒长,进而影响产量.当K肥用量低时,氯化钾增产效果与硫酸钾相近;高用量时,氯化钾对甘薯产量有负作用,硫酸钾增产效果高于氯化钾;氯化钾与硫酸钾配施既可提高甘薯产量,又能节约施肥成本,是K肥有效施肥技术.砂姜黑土上甘薯K肥增产效果最大,其次为P肥,N肥增产效果最小.砂姜黑土适宜施用量分别为58.2kg /hm2 N、129.5kg /hm2 P2O5、190 kg/hm2 K2O. 相似文献
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日本是先进国,但谷物自给率不超过40%,在粮食供求上什么先进国都不是。这是一个十分特殊的现象。 现在似乎较为缓和的世界粮食问题,由于发展中国家人口增加和营养水平提高,在走向21世纪中不可避免地要日益加 相似文献
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氯化钠胁迫对水稻愈伤组织的生长有明显的影响。表现为存活率下降、生长量减少以及干/鲜值增加等。然而用上述指标进行比较,具有植株水平耐盐性差异的不同基因型,愈伤组织之间却没有显著差异,表明植株水平的耐盐程度与愈伤组织的耐盐程度之间没有直接联系。在氯化钠胁迫的情况下,耐盐基因型愈伤组织的K~+含量低于盐敏感基因型,而前者的Na~+和Cl~-含量却略高于后者。这种趋势与植株水平不一致,暗示了愈伤组织水平对无机离子的吸收可能具有与植株水平不同的机制。 相似文献
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1.1育苗前准备工作1.1.1育苗方式。根据栽培季节和方式可在露地、阳畦、塑料拱棚、温室育苗;有条件的可用电热温床及穴盘育苗、工厂化育苗;露地育苗要有遮荫防雨、防虫设施。1.1.2品种选择。春季栽培应选抗病、优质、高产、耐低温弱光、耐贮运、品性好、适合市场需求的早熟品种 相似文献
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以三峡库区重庆市缙云山为研究地,以坡耕地为对照在当地布设混交林、阔叶林、毛竹林、灌木林和坡耕地五种植被结构的标准径流小区,利用方差分析方法对降雨量、降雨历时、平均降雨强度、地表径流量和径流持续时间五个特征数据进行分析,结果表明:(1)5种植被类型地表径流开始出现时间差异显著,其出现时间早晚依次为:坡耕地、阔叶林、灌木林、毛竹林地、混交林;地表径流持续的时间差异不显著,径流持续时间依次为:混交林、毛竹林、灌木林、坡耕地、阔叶林.(2)从水源涵养林角度出发,5种植被类型减少地表径流量存在显著差异,地表径流量依次为:坡耕地、混交林、毛竹林、灌木林、阔叶林.(3)建立了混交林、阔叶林、毛竹林、灌木林四种林分和以坡耕地为对照共5种植被类型坡面产流模型,通过对该模型进行检验,发现该模型因子具有很强的显著性和极高的拟合度,能准确地对坡面产流进行预测和分析. 相似文献