关于全面落实素质教育的哲学思考

为推动素质教育的有效实施 ,一定要在邓小平教育理论和唯物辩证法的指导下 ,正确认识和处理下列教育改革的各种辩证关系 :教育观念与教育改革的关系 ;教育继承与教育创新的关系 ;德育与智育、体育、美育的关系 ;教师“教”与学生“学”的关系 ;知识与能力的关系 ;智力因素与非智力因素的关系 ;第一课堂与第二课堂的关系 ;全面发展与个性发展的关系 ;“学会学习”与“学会做人”的关系 ;教学与研的关系等     

论如何建立良好的师生关系

论如何建立良好的师生关系刘东林师生关系是当前教育界讨论的热门话题，也是学校人际关系中最基本，最重要的问题。因此，如何建立良好的师生关系，是值得探讨的重要课题．为此，笔者试就良好师生关系的意义、原则和途经谈些粗残的看法，以供教育同行们参考。一、充分认识...     

水稻应用壮秧粉试验效果研究

试验表明,水稻应用壮秧粉后,能够培育出健壮无病害的秧苗,秧苗素质好,抗逆性强,插秧后返青快,分蘖早,提前成熟,具有增产增收的效果。     

水稻应用壮秧粉试验

为验证水稻应用壮秧粉的效果,开展了大区对比试验。结果表明,水稻应用壮秧粉秧苗素质好,健壮无病,插秧后缓苗快,生育期提早,较对照增产稻谷5.3%。     

荆州市秋播马铃薯三高模式高产栽培技术

荆州市地处长江中下游,属亚热带季风气候,夏季高温时间长,秋季降温快,冬季低温,春季气温回升慢,常年马铃薯为秋、冬两季栽培。2008年以来,全市大力推广秋播马铃薯三高模式高产栽培技术,通过连续3年大面积示范应用,     

水稻垩白的产生原因及防止措施

阐述了水稻垩白的概念,分析了其产生的原因,提出了相应的防止措施,以期为水稻栽培提供依据。     

农业机械化对安徽省农民增收贡献率实证分析

[目的]定量分析安徽省农业机械化对农民收入增长的贡献率,为农业机械化发展和决策提供科学依据.[方法]归纳得出安徽省2005~2015年影响农民收入增长的11项指标,并查阅统计年鉴得到与指标相对应的时间序列数据,利用有无比较法和柯布—道格拉斯生产函数法分别测算农业机械化为农民增收的直接贡献率和综合贡献率,同时引入因子分析和逐步回归方法,运用SPSS 22.0和Eviews 8.0具体分析2005~2015年安徽省影响农民收入增长的时间序列数据,并确定生产函数模型.[结果]2005~2015年安徽省农业机械化对农民人均纯收入的直接贡献率稳定在9.50%左右,最高年份贡献率达10.25%,2010~2015年和2006~2015年的综合贡献率分别为25.22%和29.40%,证明农业机械化对农民增收具有显著正相关作用.[建议]发挥购机补贴政策的引导推动作用,同时建立新型农业机械维修体系,并加大新型职业农民培训力度,以进一步促进农民增收.