建设具有我国热带特色的草业科学本科专业

介绍了我校草业科学本科专业的建设进展,初步探讨了当前我国加入WTO、西部大开发及农业结构战略调整形势下我国热带草业科学专业人才培养面临的机遇与挑战及发展对策。     

新形势下南方草业科学人才的培养

草业是一门朝阳产业,草业的发展离不开一大批具有创新创业能力的高素质草业科技人才的支撑。在我国,草业科学专业教育发展呈现区域性的极度不平衡。南方地区虽然拥有发展草业得天独厚的自然条件,但受到传统"以粮为纲"思想的困扰,草业科学发展较北方地区而言滞后得多。本文分析了新形势下南方草业的发展,以及对人才需求的现状,并对南方草业科学专业人才的培养目标、培养模式和培养方法提出了建议。     

对南方草业科学及草业科学专业教学的一些思考

草业科学在我国北方,尤其在牧区一直受到重视,因此草业科学专业教学发展较早。但在我国南方,虽拥有1.3亿hm2可开发利用的草地面积,但因重视传统的粮食和经济作物生产,草业科学发展相对滞后。通过对南方草业科学内涵和特色的分析,对南方草业科学专业人才培养目标、课程设置及学科建设提出了建设性的意见。     

牧草栽培学教学方法探索

草业科学是一门专业口径大、实践性较强的学科,对本专业人才培养具有特殊的要求。在草业科学教学改革中,学生的能力培养和综合素质的提高被摆在了突出位置。因此,专业课教学应该改变传统的教学方法,突出学生基本知识、基本理论和基本技能的教育,适应社会发展的要求。     

新农科背景下草业科学专业人才培养体系的构建与优化

构建具有专业型的人才培养体系是全面贯彻以人才培养为目标、以人才质量为保障的重要体现。在新农科背景下,我国应该结合相关院校的人才培养目标,广泛吸取国内外优秀的培养经验,把握好发展的最新动态和最新方向,为适应当今新农科改革背景下的对专业草业科学人才的需求,培养相关草业科学人才的竞争力,提升应用型人才的质量,构建新农科背景下的草业科学专业人才的培养体系,并不断进行优化。     

广西高等草业教育发展研究

草业科学专业是具有世界意义并有70年历史的成熟专业。随着西部大开发战略的实施及草业系统工程思想和草业生态系统理论的发展,绝大多数省(市、自治区)都有了高等草业教育,并建立了草业科学专业本科—硕士—博士3个完整的高等教育层次,草业科学专业的地位也日益重要。而占中国南方天然草地面积十分之一以上、以山地农业和岩溶农业为主的广西,尚未建立草业科学高等教育。为此,在对世界和中国高等草业教育的发展历史和发展趋向以及发展广西高等草业教育的必要性和可行性进行研究的基础上,提出了发展广西高等草业教育的战略及意义,并从广西岩溶山地和草地的面积、农业可持续发展、经济和社会发展、高等教育学科发展等方面进行了具体论证:发展广西高等草业教育符合全国高校设置规定,并具有自身的学科优势和学科发展的专业基础;草业科学有较宽的学科门类,与广西大学现有农类学科相互支持、相互渗透,能够提高学校的综合性;草业科学专业的高级技术人才比较缺乏;专业发展前景广阔。     

草业琐谈之十九--草业科学源头浅说

想谈谈草业科学源头的故事.这不仅有趣,也有利于了解草业科学航程的时空坐标,还将有助于对草业科学的全面了解并判断它的发展趋向. 自从有了人类的渔猎活动,草业生产的素材就开始积累.这些素材,在不同的历史时期,不同的生态区域,不断累积和发展,逐渐形成了自己的生产特征,也就连带出现了相应的科学内涵.     

草业应作为优先发展的产业

通过对草业的效益，管理体制、资源配置方式和现状的分析，指出草业与林业具有相等的地位，发展草业是西部大开发中主要的经济支撑点和生态环境建设主体，也是农业产业结构优化、畜牧业和奶业发展的需求，在我国应优先发展；并提出分别建立南北国际水准的草业示范基地是发展草业重要措施。     

草业科学专业英语教学的改革与实践

草业科学作为新兴一级学科,近年来发展突飞猛进,使得国际化的专业人才的培养显得格外重要。而专业英语作为该专业学生了解国外草业现状、发展趋势,走向国际交流的重要课程并没有受到相应的重视。其中一个重要原因是教学手段、教学内容等方面存在一定的欠缺。为此,针对草业科学专业英语在教学过程中存在的问题,提出转变和改进授课形式、拓展课外教学等方法,以提高草业科学专业英语的授课效果,促进草业科学的复合型人才的培养。     

四川农业大学草业科学普通本科专业人才培养模式探索及思考

摘要：随着我国高等教育改革的不断深入以及现代教育思想的不断发展,“宽口径、厚基础、复合型”的人才培养目标已成共识,专业课程设置对人才培养和学生就业具有举足轻重的作用。为进一步探讨草业科学专业本科人才培养体系,本研究以四川农业大学草业科学普通本科专业的课程培养方案为例,分析了草业科学专业人才培养的现状,提出了新世纪草业科学复合型本科人才培养体系的一些思路。     

草业科学专业研究生课程进修班招生

根据国家教育部有关规定，为了满足社会经济发展对高层次专业人才的需求，中国农业大学草地研究所举办在职人员《草业科学专业研究生课程进修班》，符合农学硕士学位和农业推广硕士学位申请条件的学员，经资格认定并通过论文答辩者可获得相应学位。报名时间：2001年4月开始。联系地址：草坪学术委员会秘书处。     

《中国草业科学》重要启事

根据我国草业科学发展的需要和有关专家、读者的要求,为使刊名与内容更加符合,经上级批准,《中国草原与牧草》从一九八七年开始改名为《中国草业科学》。《中国草业科学》由甘肃草原生态研究所主办,立足西北、面向全国,兼收并纳草     

《中国草原与牧草》从1987年起更名为《中国草业科学》

根据我国草业科学发展的需要和有关专家、读者的要求,为使刊名与内容更加符合,经上级批准,《中国草原与牧草》从一九八七年开始改名为《中国草业科学》。《中国草业科学》由甘肃草原生态研究所主办,立足西北、面向全国,兼收并纳草业科学论著、研究成果报告、新型技术方法、生产管理经验等内容,辟有草原生态、草地农业、草坪、机构与人物、新书评介、消息等栏日。热忱欢迎致力于草业科学的专家、读者和作者不吝为本刊赐稿,本刊将竭诚为促进草业科学的发展、为满足读者要求     

中国草业教育发展史:1.本科教育

中国现代意义上的草业教育是从高等教育开始,由20世纪30年代在大学陆续开设的牧草学、草原学、饲料生产学等单门课程逐步发展、扩大为完整、系统的草业科学专业。70多年来,通过单门课程教学,本、专科专业教学体系初步形成,恢复及完善,本科专业教学体系快速发展和提高4个发展阶段,草业教育由畜牧专业的单门课程发展为独立的二级专业,继由二级专业提升为草业科学一级学科。草业本科教育在内涵提高的同时,其外延也取得了巨大的发展与成就,专业的数量和培养的草业人才大幅度增加,2010年全国共有草业科学本科专业30个,截至2008年底,有专业教师486人,已毕业本专科生14 225名,有在读本科生5 107名,中国成为世界上草业科学专业和学生的数量最多、培养层次最完整、教学指导思想最先进的国家之一,而且,甘肃农业大学的草业科学本科专业是世界上规模最大的本学科本科专业。     

卷首寄语

正《草业科学》2020年与您见面了,通过这样一个平台,展示了我国草业科学的研究成果,记载了草业的发展历程。希望她能给您带来草业的蓬勃生气、开拓创新和催人奋进的清新气息。《草业科学》是向全国草业教育、科技及社会各界介绍草业教学、科学技术新进展的一个桥梁,也是向社会各界传播草业科学最新成果的纽带,同时,也是我国生态文明建设、山水林田湖草综合治理的一个重要文化阵地。     

草业科学专业中运动场草坪建植与管理教学的思考

草学作为新兴一级学科,近年来发展突飞猛进,使得草业科学专业人才的培养显得格外重要,同时对核心课程运动场草坪建植与管理的教学提出了更高的要求。就目前运动场草坪建植与管理课程的教学现状、教学中存在的问题进行了分析,提出重视实践教学、改革教学方法与手段、将科研与教学相结合等具体的改进措施,以提高草业科学人才培养质量。     

用辩证思维谋划草业发展

我国草业经过30多年的发展,虽然取得了一定的成绩,但还没有成为一个大的产业。随着经济社会的发展,草业的重要性日益凸显。2015年中央1号文件要求加快发展草牧业,对我国草业和畜牧业建设意义重大。国家也在加大对草业发展的扶持力度,目前草业遇到了难得的发展机遇。唯物辩证法是研究解决发展问题的科学方法,我国草业要在唯物辩证法的指导下,用全面的观点认识草业发展取得的成绩和存在的问题,树立发展草业的信心和决心,遵循市场规律,加大扶持力度,延伸产业链条,处理好各种关系和矛盾,壮大草业事业,促进农牧民增收,培育和形成新的经济增长点,走出一条具有中国特色的草业发展道路。     

兰州大学草业科学专业畜牧领域课程建设探索与实践

兰州大学以“双一流”和“新农科”建设为契机，立足西部，放眼全球，按照社会发展需求，明确人才培养目标，积极探索、优化草业科学本科专业草畜复合型人才培养方案。本文就兰州大学畜牧领域课程教学团队近9年来在草业科学本科专业草地农业生产领域相关的草畜复合型人才培养过程中知识体系构建、课程设置、教学团队建设与教材编写等方面的优化进行分析和探讨，以期为我国草畜复合型人才培养教育改革提供参考，为解决“三农”问题提供高层次复合型专业人才。     

西藏特色草业科学专业教学改革与实践

西藏大学农牧学院草业科学专业,考虑到学科的专业发展和招生的要求,就西藏农牧学院草业科学专业课程教学的现状提出了教学内容与课程体系改革、教学方法与手段改革及实践教学与实践教学体系的改革,并展开相关实践等提高草业科学课程教学效果的措施。     

内蒙古民族大学草业科学专业教学改革与实践

内蒙古民族大学农学院草业科学专业,考虑到学科的专业发展、招生和就业,就本校草业科学专业课程教学的现状提出了教学内容与课程体系改革、教学方法与手段改革及实践教学与实践教学体系的改革,并展开相关实践等提高草业科学课程教学效果的措施。