基于现代学徒制的《现代养猪技术》课程改革与实践

基于现代学徒制,《现代养猪技术》课程改革通过"双导师+双线"培养模式开展,探索职业教育学生的创新创业能力和就业能力,为畜牧兽医类专业课程教学改革提供参考。     

探索应用型高校信息学科建设方案——以大学生创新创业项目为视角

在分析高校信息学科专业的学生在学习过程中所面临困扰的基础上,提出结合应用型院校实际情况开展系列实践活动,通过地方引导,企业扶持,结合自身人才培养方案和课程体制改革,逐步开展人才培养方案建设;提出"2+2+4"信息学科人才培养创新模式,从教学方法、科研项目、孵化基地、课程圈四个方面协同进行,以大学生创新创业训练项目为契机,探索出一套适合应用型高校信息学科的建设方案,力求培养学生团队合作意识及提升自我探知能力,提高软件开发技能,拓展综合能力,拓宽知识层面。     

畜禽疫病防控专项研究生培养模式探讨

作为高等农业院校教育综合改革的突破口及关键举措,专项研究生的培养与改革旨在用"三位一体"的理念培养出能力卓越、需求对口的新型兽医人才,以促进研究生的分类培养强化和调整教育结构。针对当今畜牧兽医行业和社会对实用型高层次人才的需求、兽医学科应用性强的特点以及学生多样化职业规划的需求,探索出满足多学科背景、视野广阔、适应现代畜牧业生产需求的复合型兽医人才的研究生培养模式尤为关键。本研究融合了"新课程建设"、"第二课堂"等改革举措,提出"预科、交流、全方位"等具有鲜明特色的培养模式,以及充分利用校外实践教育基地等优势资源,制定出符合本专业特点的新型兽医人才培养方案,体现了"以人为本,服务社会"的教育理念,促进了兽医专业学位研究生培养的创新性和个性化发展。     

新工科理念下交通运输专业人才培养创新模式探索

转变以教师为主向以学生为主的新工科人才培养理念,高校的专业人才培养模式必须改革。通过社会、行业对交通运输专业人才需求的调查,对比现行人才培养模式,提出"3+1"校企协同培养人才的创新模式,该模式能够提升理论知识与实践技能的结合,达到学以致用的目的,同时促进创新创业人才的培养,对全面提高人才培养质量和提升学生实践能力有积极影响。     

动物医学专业深化创新创业教育改革的探索与研究

全面深化高等教育创新创业教学改革,是国家实施创新驱动发展战略,促进经济提质增效的迫切需要,是中国现代教育的未来发展趋势。为满足畜牧业的快速发展对行业高素质创新创业型人才的需求,同时配合辽宁省十三五发展规划及老工业基地实现经济转型与快速发展,沈阳工学院秉承"应用为本、学以致用"的办学理念,始终坚持以就业为导向,培养高端应用型人才为目标,积极探索对动物医学专业学生的创新创业能力培养模式的教学改革。通过对动物医学专业创新创业体系的构建,有利的推进了学生的创新意识、创造能力、实践技能的培养。     

畜牧业产业化经营模式典型案例分析——以伊吾县为例

畜牧业作为乡村经济的重要内容之一,如何更好培育新型经营主体,提振畜牧业经济需要深入探讨。笔者以哈密地区伊吾县"公司+合作社+基地+牧户"的运作模式为基础,对该经营模式的主体构成,内在利益联结机制、成效、问题等方面进行剖析研究,并以此为基础,对伊吾县现代畜牧业产业联合体的稳定、健康、持续发展提出相关对策建议。     

高校新型课堂教学模式的改革与实践

本文从高校新型课堂教学模式改革的迫切性出发,提出了高校课堂教学以管理类课程为例,采用新型课堂教学模式改革"学生为主体,教师为主导",论述了课堂教学模式"八个模块"的设计,课堂教学模式"八个环节"的设计,并指出了新型课堂教学模式改革中需注意的几个问题,最后总结了高校新型课堂教学模式改革,采用多种教学模块和教学环节,都是以"学生为主体、教师为主导",不仅完成学生对知识的掌握,还包括了学生的能力提升和素质培养。     

高职院校畜牧兽医专业实践教学体系改革与探索

畜牧兽医专业实践性强,教学过程中重视理论和实践相结合,着重培养学生操作能力和解决实践生产问题的能力。文章通过高职院校畜牧兽医专业实践教学体系改革与探索,以"就业"为导向,以"能力"为本位改革人才培养模式,完善实践教学体系构建,创新实践教学方法与手段,全面提高畜牧兽医专业人才培养质量。     

基于“校企联合,科教融合”的创新创业人才培养模式的实践研究

为适应高校培养应用型创新创业人才的需要,提高实践教学的水平和质量,华南农业大学以本科生创新创业能力培养为目标,以搭建的"校企联合,科教融合"合作平台为依托,强化科学研究与实践教学的有机结合,构建培养大学生创新创业能力的"研究+实践"型教学模式以及创新人才培养模式,提高了本科生实践教学质量。笔者阐述了"校企联合,科教融合"培养植物保护专业创新创业人才的经验,目的为大学培育高素质创新创业人才提供参考,为高校应用型人才培养模式的改革提供借鉴。     

利用牛精英平台进行畜牧业复合人才培养模式探索

畜牧业发展需要大量复合型人才。以往的培养模式存在着实践培养不足、产业链关注不够、缺乏后续培养途径的问题。新疆农业大学利用"牛精英"平台,整合企业、高校和社会力量,通过适当增加现场教学学时,以企业为课堂锻炼技能,以产业链为课本开阔视野,以竞赛为手段选择优秀学生进行分层次培养,对学生进行终身制的培养模式探索,并对该人才培养模式的前景和不足之处进行分析,以期为中国高校畜牧业复合人才培养模式探索提供新的思路。     

地方高校动物医学专业学生创新创业能力培养模式探索——以菏泽学院为例

<正>培养创新创业型人才是高等教育的基本要求,是落实素质教育的重要体现,本研究以地方高校动物医学专业的本科生为研究对象,开展大学生创新创业能力培养模式探索。通过加强培养"创新创业型"教师,成立创新创业学院,建立健全创新创业制度,调整专业结构,改革     

甘肃省临泽县奶业发展模式初探

奶业作为甘肃省临泽县的传统产业,在临泽县畜牧业生产中起着重要作用。随着畜牧业的发展和生产方式的转变,临泽县形成了"公司+农户+基地"、"合作社+农户+基地"以及发展乳肉兼用牛为补充的奶业多种经营模式,推动了临泽县奶业的发展。本文分析了临泽县发展奶业的3种模式及发展中存在的问题,并针对问题提出了建议。     

畜牧领域专业学位研究生"双导师三段制"培养模式探索与思考:以兰州大学为例

畜牧领域专业学位研究生是为畜牧业输送入才的重要途径,进一步完善该领域研究生的培养模式对满足产业人才需求和研究生的职业选择具有重要意义.现行的畜牧领域专业研究生培养过程存在培养方式和产业需求不太匹配、导师队伍实践能力弱和"双导师三段制"培养模式缺少标准等问题.本文从提升导师专业实践能力、系统设计"双导师三段制"培养模式和培养研究生创新创业能力等角度探索和尝试,为提升畜牧领域专业学位研究生理论、实践和创新创业能力提供参考.     

高职畜牧兽医专业“渐进式”实践技能培养的研究

黑龙江农业经济职业学院通过实践"校企合作、素质能力递进""5+1"人才培养模式改革研究,构建科学的工学结合的畜牧兽医专业人才培养方案,全员实施课程教学改革,全面提升了畜牧兽医专业人才培养质量。就黑龙江农业经济职业学院根据畜牧兽医专业的特点,提出专业基本能力、专业核心能力、岗位综合能力的"渐进式"实践技能培养模式,以期为畜牧兽医专业学生实践技能的培养提供参考。     

动物科学专业复合应用型卓越农业人才培养模式研究

文章以动物科学专业复合应用型卓越农业人才培养模式的改革与实践为实例,通过制订"321"培养模式、调整专业结构和构建课程体系、加强专业思想教育、开展"畜牧科技下乡"活动、制订"3+1"分段式教学计划、参与科学研究、推行"双导师制"等措施,培养学生的创新、创业和创造能力,提高动物科学专业人才培养的质量,取得了较好的效果,可为相关院校复合应用型卓越农业人才培养模式的改革提供参考。     

各地

正新疆投资58.5亿元助力畜牧业提质增效6月8日,从新疆维吾尔自治区畜牧兽医局了解到,2020—2022年新疆维吾尔自治区计划完成58.5亿元投资,依托龙头企业,在优势区域重点实施四类、13个农区畜牧业振兴行动示范工程。据悉,四类示范工程分别为肉羊养殖基地建设示范工程、优质奶源基地建设示范工程、肉牛养殖基地建设示范工程、动物疫病防控能力提升示范工程。根据计划,新疆     

高等农业院校食品微生物学实验教学和过程考核改革实践探讨

文章以培养学生能力为导向,分析了传统实验教学的不足,针对食品微生物学实验教学方法和过程考核进行了改革探索,建立了"2-3-4"实验教学和过程考核模式,即2个方向、3个层次和4种评价,提升了实验教学质量,培养了学生的动手能力和创新意识,取得了初步的成效。     

高等农林院校动物学研究生创新能力培养模式探索与思考

动物学与人类生产生活关系密切.现行的动物学研究生培养模式在研究生创新能力培养方面仍存在很多局限,有必要对动物学研究生创新能力培养模式进行探索和思考.主要提出了动物学在教学改革、学生学习反馈、竞赛驱动、多学科交叉师资队伍建设等方面的创新模式探索,旨在培养动物学研究生创新思维能力及创新实践能力.同时,动物学学科是我国高等农林院校"双一流"建设中的潜在优势学科,因此构建一套以多学科交叉为核心的动物学研究生创新能力人才培养模式对动物学学科发展及高等农林院校"双一流"建设都具有重要的意义.     

高职宠物护理与美容"1+X"证书实施路径研究

以专业人才培养方案改革、三教改革、信息化教学资源建设为抓手,以提升学生职业技能为目标,深刻挖掘制约宠物护理与美容"1+X"证书制度实施的要素,分析"1+X"证书实施建设中存在的不足,探索宠物护理与美容"1+X"证书实施路径,推进学历证书和职业技能等级证书有效衔接,以提高职业教育质量,提升学生就业能力.     

“双创”视域下地方高校农学专业人才培养模式探析

为了适应经济发展新常态,创新创业型人才培养成为高校育人的重要目标,特别是农业院校,培养具有创新创业意识的农业人才,成为农业院校服务经济社会发展的重要使命,构建一套培养具有创新创业意识和能力的农学专业人才培养模式成为当前农业院校内涵式发展的应然追求。笔者对地方高校农学专业创新创业型人才培养模式构建的现实意义进行了阐述,提出了地方高校农学创新创业型人才培养模式的路径。