农业高校产学研合作教育模式的中外比较研究

与国外相比,在产学研合作的保障、内容、层次和方式等方面,中国农业高校产学研合作的发展都相差甚远。文章通过借鉴国外农业高等院校产学研合作人才培养的经验,为中国未来产学研合作,制定和完善相关法律、法规,完善产学研合作主体利益机制,整合全社会资源,实现全过程、深层次合作,并以实践为基础不断创新产学研合作人才培养模式提供帮助。     

全方位的产学研合作教育模式探讨

吸取国外产学研合作教育模式的成功经验,结合国内产学研合作办学的一些既有经验,指出产学研合作教育中急需更新的理念和进一步改革创新的举措,旨在建立一种立足于创新人才培养,提高高校综合实力,推动企业科技创新和提高管理效能的产学研合作教育模式。     

农业产业产学研合作创新的法治路径——基于发达国家产学研合作实践的分析

产学研合作是科技创新的重要路径。农业作为国民经济的基础产业和弱质产业，特别需要产学研合作的助推。发达国家产学研合作创新的实践对我国开展农业产业产学研创新的基本启示是：应当制定专门性的农业产业产学研合作法律法规，发挥政府在农业产业产学研合作中的管理和服务作用，建立多样化的农业产业产学研合作形式，合理规制农业产业产学研合作中的知识产权归属，依法鼓励、引导和规范高校参与农业产业产学研合作。     

企业

温氏集团获＂中国产学研合作创新奖＂通过广东省科技厅推荐、专家评审组审定等环节评定,近日,温氏集团被中国产学研合作促进会授予＂2011年度中国产学研合作创新奖＂,是2011年广东省唯一一家获得该奖的农业企业。     

高职会计专业产学研合作模式下人才培养思路研究

产学研是高职高专人才培养的长期命题，但由于行业背景、企业观念、学校资源等诸多方面的原因，会计专业的产学研合作成效并不显著。本文根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010原2020年)》、广州市教育局《印发开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点实施方案的通知》(穗教高教也2012页4号)和学院的要求，针对会计专业产学研合作模式下的人才培养方案进行思考及研究。     

工科高校产学研背景下创新型人才培养的现状分析

目前,国内高校正在逐步探索产学研合作对创新型人才培养的途径,产学研结合模式将高校、科研机构和企事业单位有效协调,这种培养模式为人才培养发挥积极作用,然而仍存在一些薄弱环节和深层次问题。笔者提出采取人才培养倒逼机制,建立产学研合作教育与培养创新型人才的改进措施,通过健全创新型教育激励机制,修订创新型人才培养方案,推进创新型实践教学改革,培养适合社会需求的高质量、高素质工科综合型创新人才。     

产学研融战略合作助推伟嘉实现跨越式发展

【本刊讯】2014年12月28日，由中国畜牧业协会、中国农业产业化龙头企业协会、中国农业大学、北京市农村工作委员会、中关村农业生物技术产业联盟提供支持，伟嘉集团主办的“产学研融战略合作签约仪式暨伟嘉创业20周年庆祝大会”在北京园博园主展馆隆重举办。农业部原副部长、中国饲料工业协会会长高鸿宾，中国工程院院士、中国军事医学科学院研究员夏咸柱，相关单位领导、专家、学者，以及大伟嘉事业战略合作伙伴2000余人共同见证了产学研融战略合作签约仪式暨伟嘉创业20周年庆祝大会这一承载着大伟嘉事业光荣与梦想的重要时刻。     

即墨:惠农依托产学研 富民喜充科技电

近年来,即墨市科协在实施科普惠农工作过程中,依靠产学研结合推动农业科技创新与应用,逐步把"农科教结合、产学研一体化"这一惠农工作新体系推向深入,让农民充上科技电,为解决农业生产关键技术、优化产业结构调整等方面提供可靠的科技支撑,从而推动农业产业升级,为设施农业和农民增收注入正能量。搭建产学研合作平台。对内,加强与大专院校和科研院所的合作,依托他     

第二届中国食品产业产学研创新发展高峰论坛邀请函

由北京食品科学研究院和中国食品杂志社联合主办的中国食品产业产学研创新发展高峰论坛旨在正确把握食品产业产学研合作创新的战略定位,找准关键问题,突破瓶颈约束,破解合作难题,高起点开创产学研合作创新、互利共赢新局面。     

第二届中国食品产业产学研创新发展高峰论坛邀请函

由北京食品科学研究院和中国食品杂志社联合主办的中国食品产业产学研创新发展高峰论坛旨在正确把握食品产业产学研合作创新的战略定位,找准关键问题,突破瓶颈约束,破解合作难题,高起点开创产学研合作创新、互利共赢新局面。首届     

产学研模式下高校应用型人才培养与企业创新互动机制研究

在技术创新过程中高校和企业资源互补使得校企合作尤为重要,推进产学研一体化,不仅是推动科技成果产业化、促进产业结构优化升级和转变经济增长方式的根本途径,也是提升高校人才培养质量和办学水平的重要手段,文章针对如何利用产学研合作的互动机制培养学生的创新能力和实践能力展开了讨论,探寻具有可持续发展的产学研相结合的共赢发展路径。     

生物技术应用型人才产学研结合培养模式探讨

传统的产学研结合模式培养的生物技术应用型专业人才存在许多不足,如企业参与积极性不高、校企双方缺乏实质合作和合作机制不健全等。因此,笔者提出了健全产学研生物技术人才培养体系的几点措施,其中在政府引导下建立适宜的产学研合作机制是保障,企业的全程参与是基础,建设高水平的教师队伍是关键,校企双方严格学生管理是重点。     

“工学研融合、四段递进式”人才培养模式的研究与实践——以成都农业科技职业学院为例

"工学研融合、四段递进式"人才培养模式是高等职业技术学院培养高技术技能型人才的有效模式,是产学研合作教育方式的升华。成都农业科技职业学院畜牧兽医专业通过深化课程改革、拓展行校企合作、培养"双师双能型"教师队伍、建立综合性科研平台等环节构建"工学研融合、四段递进式"人才培养模式;并借助该模式培养了基础理论扎实、专业技能过硬的高素质应用型人才,提升畜牧兽医专业的综合实力,为涉农院校人才培养模式提供有益的借鉴。     

在产学研合作教育模式下培养应用型人才的途径

应用型本科院校的主要职责是培养技术应用型人才,直接为地方行业和企业服务,促进地方经济社会发展;因此,产学研合作是实现这类学校培养应用型人才的关键。笔者采取重构多学科融合的教育教学方法,重组"双师型"师资队伍;在校企联合培养应用型人才的基础上,深度开展校企共同参与的应用型人才培养合作机制;加强政府在产学研合作办学中的调控力度,提出产学研合作教育培养应用型人才的途径。     

勃林格牵手哈兽研促产学研合作

5月10日,勃林格殷格翰动物保健有限公司(以下简称“勃林格”)与中国农业科学院哈尔滨兽医研究所(以下简称“哈兽研”)共同宣布,国内首个农业教育教学机构、研究院所与跨国动保企业合作设立的“产学研”交流平台正式揭牌成立。作为双方长期战略合作的第一个里程碑,“产学研”交流平台将依托勃林格与哈兽研在动保领域的行业前瞻性、专业性和全球化优势,致力于培养国际兽医领域的一流人才,促进产学研一体化,共同推动中国动物保健行业的可持续发展。     

关于高职高专计算机教学的探讨

我国高职高专教育的指导思想是将社会用人标准融入教学内容，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的道路。人才培养应满足企业在生产、建设、管理、服务等方面对高等技术应用型专门人才的需求。面对职业教育的培养特色，应将行业企业对员工的标准及企业实际工作内容作为人才培养的标准，融入教学计划当中，让学生在校期间就可以体会企业工作的实际内容，提前进入社会工作状态。与此同时，行业、企业及学校应共同合作，研究并确定教学大纲、人才定位、培养方案及质量考核体系，让用人单位和行业专家参与到学院人才培养及课程建设过程中，以形成产学研深度结合、校企互动的教育教学体系。     

畜牧兽医专业产学合作的研究与实践

提高职业教育质量的关键在于加强实践性环节教学，这就要求我们积极推进产学合作，促进职业教育人才培养模式的改革，产学合作是高职高专教育发展的必由之路。近几年来，我们不断学习借鉴国外经验和结合我院实际，以市场和就业需求为导向，以校企合作、产学结合为途径，以学生职业能力培养为核心，以项目、技术为纽带，在产学研结合方面进行了长期不懈的探索、研究和实践，     

基于区域经济发展的紧密型校企合作运行模式分析

<正>校企合作的人才培养模式是中国高等职业教育改革和发展的目标和方向,是培养高素质技能型专门人才和促进区域经济协调发展的必由之路,它要求学校和企业全方位深度融合,共同参与人才培养的全过程。江苏农牧科技职业学院(以下称学院)是我国东南沿海地区乃至我国南方14个省(市、自治区)唯一以培养农牧科技类技术技能型人才为主的高等院校,是首批国家示范(骨干)高等职业院校。学院坚持"紧扣现代农牧产业链、产学研合作育人才"的办学     

创新产学研合作模式 助推经济转型升级

为响应建设创新性国家的倡议,实现我国经济的转型升级。本文以中国计量学院开展的产学研合作创新模式为例,探索了以技术转移、产学研合作、工程实践教育、协同创新等形式的中心模式,与地方和科研院所的战略合作模式,与企业和地方的项目对接模式,高科技园和基地等模式,提出了加强校地产学研合作的对策与建议。表明校地产学研合作能为我国经济和教育的发展起到助推作用。     

瑞典“移动谷”产学研合作的关键要素分析

瑞典KISTA科学城被誉为欧洲"移动谷",是仅次于美国硅谷的世界第二大科学城,是产学科成功合作的典型案例。通过对KISTA科学城产学研合作模式分析,可以发现开放的创新创业环境、完善的体制政策保障、以及高校与企业间建立的长效合作机制都是科学城成功发展的关键要素。目前我国产学研合作发展存在一些问题,要实现高绩效,就必须从创业环境、体制机制、搭建转化平台、创新组织管理等方面进行完善。