“项目化”与“数值模拟技术”相结合《钢结构设计原理》教学改革

《钢结构设计原理》是土木工程专业一门重要的专业课程。学生普遍反映该课程难度较大。如何有效的帮助学生在有限的时间内掌握钢结构设计原理的基础理论,是钢结构课程教学研究的重点内容。本文,根据作者多年的教学经验及在科研经验,针对钢结构的难点和重点,提出了“项目化”与“数值模拟技术”相结合的教学方法,为提高课程的教学质量和教学效果提供参考。     

《汽车发动机原理》课程教学改革的探索与实践

经济的发展使得汽车越来越普遍地应用于我们的生活之中,因此对于汽车专业的学生理论学习也显得越来越重要。《汽车发动机原理》课程是许多高校车辆工程相关专业的核心课程,它为汽车的研发以及生产奠定了基础。《汽车发动机原理》课程的主要内容是分析汽车发动机的相关指标,例如其排放指标、噪声以及振动性能指标、经济性能指标等,并研究各指标的影响因素。分析了《汽车发动机原理》课程的教学现状以及存在的普遍问题,阐述了关于《汽车发动机原理》课程教学改革的一些探索以及未来该课程的教学方向。     

单片机原理及应用课程教学方案改革及实践

单片机原理及应用是电子、电气类专业一门重要的专业技术课,传统的教学方法注重理论知识的传授,容易与实际应用脱节。文章介绍了单片机原理及应用课程讲练结合的教学方法,以及理论与实践并重的课程考核方案,在将此教学方案付诸实践当地过程中,收到了良好的教学效果,学生反馈较好。     

加强物联网传感器技术及应用课程改革

《物联网传感器技术及应用》作为高职类院校物联网应用技术专业的专业基础课程,涉及内容广泛,也为后续专业核心课程以及实训项目提供重要的知识和技能支撑。因此,文章针对该课程在教材选取、教学内容、教学方法、实训教学方法等方面教学改革提出建议,以期达到良好的教学效果。     

浅谈提升高职院校农业机械课程教学效果的几点体会

本文结合农业机械教学实践,探讨了提升其教学效果的几点体会。提出在教学中,激发学生的学习热情,结合生产实际,优化授课内容,改革教学方法,完善学生成绩考核方式,对提升该课程的教学效果有显著成效。     

基于图形化电喷发动机教学软件的开发研究

结合我校已成功开发的大众时超AJR“电喷发动机实验教学考核台架”,根据电喷发动机的工作原理线路图,利用FLASH、DELPHI等软件开发的基于图形化电喷发动机教学软件,特别能把电喷发动机的故障现象通过图形化演示的方式形象地表现出来,结合利用发动机教学台架的教学功能,达到理论-实践一体化的教学,保证了汽车检测与维修专业相关课程的教学效果。     

“新工科”背景下《传感器与检测技术》课程建设探讨

本文通过课程建设的主要内容、实效目标、特色和创新点、作用和意义等方面对"新工科"背景下《传感器与检测技术》课程建设进行阐述,对课程框架体系、内容结构、教学方法、教学手段、网站、论坛、APP等进行了充分认证,通过实践表明学生对课程学习兴趣显著,取得了良好的教学效果。     

《数控加工工艺与编程》教学改革研究

根据高职数控技术专业《数控加工工艺与编程》核心课程的内容特点,结合企业岗位技能需求,文章围绕课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面探索了其教学改革的核心问题,以提高本课程的教学效果。     

《数控加工工艺与编程》教学改革研究

根据高职数控技术专业《数控加工工艺与编程》核心课程的内容特点,结合企业岗位技能需求,文章围绕课程体系、教学内容、教学方法、实践教学等方面探索了其教学改革的核心问题,以提高本课程的教学效果。     

关于“食品工程学原理”教学改革的建议与看法

"食品工程原理"是食品相关专业的重要课程。本课程的许多内容更抽象,更难理解。教学内容涉及面很广,计算量很大,因此教学有一定难度。如何采取有效措施提升"食品工程学原理"的教学效果是教学改革的出发点。     

《食品机械与设备》课程教学方法的探索与思考

指出了《食品机械与设备》课程是食品专业一门重要的课程,但在教学过程中往往由于其内容难度较大、结构复杂、单调枯燥而难以保证教学效果。结合多年来的自身教学实践,从强调课程的重要性、支撑知识的构建、激发学习兴趣、强化实践、改变成绩评价方式等方面对《食品机械与设备》课程教学方法进行了探索和思考。     

“三信法”在食品工程原理教学中的应用

食品工程原理课程内容广、难度大,在教学中存在教学氛围沉闷、师生互动性较差、学生自主学习积极性不强等问题。为解决教学困境,该文首次提出“三信法”教学方法,并将其成功应用于食品工程原理教学中,利用信息化资源,建设了具有挑战度的翻转课堂,取得非常好的教学效果。实践证明,“三信法”可提升课程教学质量、改善教学氛围、增强师生互动、提高学生学习积极性,促进形成教学相长的良性循环,使得教学效果最优化。      

基于“微课+泛雅+学习通”的“自动控制原理”课程趣味课堂教学实践

"自动控制原理"是自动化专业一门重要的专业必修课,其特点是理论性强、内容抽象,如何提高课堂教学质量、增强学生学习兴趣是教师所面临的主要问题。为了提高课程教学质量,培养工业自动化控制领域高素质的专业化人才,针对以往"自动控制原理"课程教学过程中存在的不足,课题组提出了"微课+泛雅+学习通"的线上、线下混合式教学模式。"泛雅+学习通"的混合式教学模式可以活跃课堂气氛,增强教学的趣味性;同时,将生活学习中相关的现象作为案例引入课程,使学生轻松地掌握抽象的理论知识,并与实际联系起来。教学实践证明,利用"泛雅+学习通"的教学方法,树立了学生的自信心,提升了学生的学习主动性,提高了学生的实践能力、自主学习能力和创新能力,实现了趣味课堂预期教学效果,解决了传统教学模式中存在的问题,教学效果明显。     

高职《财务管理》课程教学方法研究

高职《财务管理》课程的教学内容和学生情况,决定了该课程教学必须要采用更加多样和灵活的教学方法,从而取得良好的教学效果.文章分析了高职《财务管理》课程陈旧的教学方法存在的问题,并提出了一些建议,希望能为该课程教学改革提供一些参考.     

CAI在《机械设计基础》教学中的应用

《机械设计基础》是农业机械化专业的基础课，是专业课和基础课之间的纽带。本课程融合了机械制图，工程力学，金属工艺，材料等各课程的知识，以及机械原理，机械设计及优化设计课程的主要内容。其内容广，实用性强，教学质量直接影响学生对专业课的学习及以后在实际生产中的设计能力。为此将CAI应用在本课程的教学中，适应了教改的要求，并提高了教学质量和教学效果。     

金属材料与热处理课程教学探析

金属材料与热处理是机械类专业的基础课,内容涉及面广,专业术语多,教学难度大.根据多年的教学实践及知识间的内在联系,以提高教学效果为目的,提出行之有效的教学方法,为提高该课程的教学质量提供参考.     

塑料成型模具课程教学改革工作思考

当前,因塑料成型模具课程在教学中受到一些问题的限制,导致教学效果不理想,为了能够有效提升教学质量,可以根据塑料模具行业发展的需要,在教学过程中精选内容,采用灵活的教学方法,利用现代教育技术的优化课堂教学,同时还需要教师对塑料模具课程教学改革进行持续的思索与探究。文章就此展开讨论,仅供参考。     

农业生产机械化课程的教学改革

在阐述了农业生产机械化课程目的的意义和基础上,对存在的轻视课程,忽视现场教学,教学方法、内容、条件和手段陈旧落后,以及教学效果不适合实际需求等问题进行了分析研究,提出了要转变旧的专业、学业和择业思想观念,应采用课堂讲授与现场实验、实习并重的教学方式,并对更新教学内容、方法和手段等提出了建议。     

单片机课程教学改革探讨

《单片机原理与接口技术》是工科电类、控制类、通信类和机械类专业的一门专业基础课。以更新教育观念,培养应用型人才为出发点,以理论与实践的密切结合为主线,以创新能力的培养为目标,对单片机课程的教学思路、教学内容、教学方法和手段等进行了一系列改革,取得了良好的教学效果。     

基于现代学徒制的“食品安全检测技术”课程改革与探索

随着高职院校与企业基于现代学徒制模式合作的不断深入开展,如何合理开发课程教学设计,保证课程教学效果,确保培养内容与岗位技能的无缝对接,是现阶段现代学徒制课程建设的重难点。文章以"食品安全检测技术"课程为例,分析食品专业现代学徒制背景下课程开展面临的问题,进行课程改革的思考与探索实践,从教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等方面总结一些食品专业现代学徒制课程实施的经验。