浅谈翻转课堂在高职《形势与政策》课程中的应用

在信息化时代背景下,高职院校《形势与政策》教学活动的开展迎来了新的机遇与挑战。本文尝试在课程教学中融入翻转课堂教学模式,以其通过教学模式创新,实现多元化教学,增强教学效果,进而提高高职院校《形势与政策》课程教学的实效性和针对性。     

新能源汽车技术课程的翻转课堂教学模式实践研究

随着新能源汽车技术的不断进步与发展,新能源汽车技术课程的教学实践中,已经逐渐的应用了翻转课堂的模式,借助先进的互联网思维和信息化的互联网手段,提高了学生的学习积极性与教学的质量。文章介绍了互联网+背景下的翻转课堂教学模式,提出了当前翻转课堂中存在的问题,以高职新能源汽车技术课程为例,分析介绍了新型翻转课堂的教学模式实践。     

翻转课堂在高职“发动机机械系统检修”课程的研究

本文就翻转课堂在高职"发动机机械系统检修"课程应用分为五点进行分析,基于翻转课堂、基于线上线下的翻转课堂的教学模式、翻转课堂的课程教学资源开发、翻转课堂教学模式的信息化教学系统建设、翻转课堂教学模式的考核评价体系。     

基于微课的翻转课堂教学设计

随着我国科学技术的发展,信息化技术被广泛应用到各个行业,尤其在教育领域体现出良好的应用效果,可以改变传统的教学手段,使课堂教学的形式更加丰富,且能够突出学生的主体地位,使课堂教学的整体质量得到保障。目前以微课为基础的翻转课堂教学模式在我国教育领域中的应用存在经验匮乏的现象,很容易出现各种各样的问题,难以发挥这一教学模式的整体作用,这就需要加强对这一方面的研究,促进翻转课堂教学模式在教学活动中的有效应用。鉴于此,本文就从基于翻转课堂教学模式的计算机教学进行分析,希望能为基于翻转课堂的教学设计提供有利依据。     

基于翻转课堂模式的实践教学研究

伴随新的教学理念不断涌现和信息技术的快速发展,翻转课堂教学模式引起了教育界的广泛关注。翻转课堂教学能够利用网络实现将知识传授和知识内化颠倒安排来达到对课堂时间重新分配的目的。将翻转课堂教学理念融入实践教学环节中,由于减少教师课堂授课时间,从而增加学生参与课上技能训练的时间,不仅弥补了实践教学时间紧张的缺陷,而且由于学生课前自主学习熟悉操作要点,可以有效提高实践教学的效率。     

翻转课堂模式在汽车构造实训教学中的探索与实践——以西安汽车职业大学汽车构造实训教学为例

在汽车动力机械专业中,汽车构造作为重要的基础课程,具有技术更新快、内容多以及涉及面广的特点,专业课程学习效果和质量也受到汽车构造课堂教学质量的直接影响。随着教育理念的不断更新及现代科技的不断发展,新型的教学手段不断引入,其中通过翻转课堂教学模式的运用,能够使汽车构造课堂教学有效性大幅度提高。本文就翻转课堂教学模式及其在在汽车构造课程中的应用实践过程设计进行分析,并对翻转课堂教学模式的实际应用策略进行探讨。     

翻转课堂教学模式的中职机电教学策略

高职教育的教学方式层出不穷,而翻转课堂教学模式是现在最受欢迎的一种。它主要是利用信息技术实现的一种先进教学手段。在中职学校的机电教学当中,教师运用翻转课堂进行教导,需要提前做充足的课前准备。在上课之前,要将上课的视频进行整理,方便学生在课后的其他时间对视频以及课程的相关资料进行二次学习。在学生学习过后,教师在课堂上对学生存在的问题进行一一解决,引导学生完成课程的学习。这种教学方法,不仅可以提高学生自主学习能力,还可以让学生有动手实践的锻炼机会。学生及时发现自己所不懂的问题,再尽快解决,从而提高了中职学校机电教学的质量。基于此,对翻转课堂教学模式的中职机电教学课程应用策略进行深入探讨。     

案例驱动下的高职院校财务管理翻转课堂教学研究

在传统教学模式中,课程教学主要先由教师根据理论知识点进行讲授,而后学生完成知识点的应用及内化。为了提升高职学生学习的参与度,本文引入案例驱动式教学理念并应用于财务管理翻转课堂教学中,分析教学设计环节中的关键因素,并构建了案例驱动下的财务管理活动教学流程图,对高职院校财务管理翻转课堂教学研究提出了思考及建议。     

基于翻转课堂的汽车专业建设及其应用研究

翻转课堂教学模式作为一种新型的教学模式,主要是通过应用优质的网络资源开展教学工作,能够帮助学生在课外自主完成相关知识的学习。教师运用视频及相关的教学设备向学生讲解知识,有效地解决了学生在学习过程中存在的疑惑,有助于促进课程教学效果的大大提升。现以汽车专业为例,对翻转课堂教学模式在汽车专业建设中应用的必要性进行分析,并阐述具体的应用方法。     

翻转课堂理念下高职网络精品课程构建与应用研究

随着新课程改革进程的全面推进,翻转课堂理念全面应用到高职课堂教学中,在这一过程中,如何提升高职网络精品课程构建的质量,使学生有自主学习的意识,成了高职教学工作者需要重点探讨的问题。文章对翻转课堂理念进行了深入的论述,并从多个角度入手,分析了翻转课堂理念下高职网络精品课程的构建与应用方式,希望对我国高职教学工作者起到一定的启发作用。     

高职教学课堂管理探讨

传统的课堂教学依然是知识传递的主要形式,如何有效进行课堂管理,使课堂教学更有效率是教师们追求的目标。重点分析了高职院校课堂教学的现状以及产生的原因,并结合高职学生的特点提出了改进高职教学课堂管理的具体措施和方法,使高职教师能够轻松驾驭课堂,提高教学质量。     

高职信息化教学模式构建研究

通过分析信息化教学模式构建理论基础，提出高职信息化教学模式构建对策，积极利用信息化技术条件下的共享和开发的优势，拓展高职课堂的内涵与外延，强化高职课堂对学生的职业技能的训练，培养学生分析和解决问题的可持续学习能力。     

高职院校法律专业人才培养模式探析

目前我国高职法学教育自身定位模糊，人才培养目标不明确，教学内容及课程设置因循守旧，脱离实际需要，而且教学方式和教学手段单一，不能适应时代要求。我们一方面要增强人才培养的针对性，准确实现高职法学教育定位，注重人才培养的复合性，准确把握市场对高职法学人才类型的需求，另一方面要强化人才培养的应用性，提高高职法学人才专业基本素质突出人才培养的实践性，使高职法学人才能迅速适应社会需求。     

高职农业院校英语教学模式探索

英语教育作为高职学校职业技能培养的重要内容,能促进与提高学生的职业技能应用能力,为学生职业技能的全面发展打下良好基础。国内的高职英语教育正处在改革时期,针对职业能力培养背景下的高职农业院校专业英语教学模式进行了简要的探讨。      

高职院校电工基础课程教学改革研究

农村电网规划建设与管理是新农村建设的重要内容之一,对相关的电力专业人才进行培养是高职院校电气自动化专业的职责。针对岗位需求和高职学生特点,以电工基础课程为例,探讨高职院校教学改革方法,以期为培养出理论知识与专业技术兼备的全面型人才提供参考。     

翻转课堂教学模式在中职机电教学中的应用

中职教育是我国教育体系的重要组成部分,是培养应用型人才的重要教育形式。为了更好地提高中职机电教育的质量和效果,很多中职院校开始将翻转课堂教学模式引入到中职机电教学过程。基于此,对中职机电教学中翻转课堂教学模式的应用进行了相关分析和探究,以期为中职机电教育提供一定的参考。     

中职会计专业工作坊教学模式应用刍议

分析工作坊教学模式的优势和不足,将之与中职会计专业教学实践有效结合,以突出工作坊在实践教学中的主要优势,以团体动力学为理论依据,注重发挥学生的主动性、参与性,在中职会计专业教学中具有较强的适用性,可以有效实现提高学生综合素质的教学目标。     

高职院校教务管理的服务意识与规范化

随着教学管理改革的推进，对高校的教务管理和教务管理人员提出了更高、更新的要求。强化教务管理的服务意识，实现常规工作规范化，完善教务管理激励机制，是推进教务管理和高职教育的有效措施。     

基于工作过程的行动导向教学在《电工电子技术》课程教学中的探索

课程是职业教育改革的核心,以《电子电工技术》课程为载体,通过工作过程的行动导向教学改革提高学生的职业素质出发,适当调控理论教学的内容、加强实践教学环节、积极改进教学方法、扩展课程外延,探索综合应用因材施教个性化、情景教学适应化、项目教学针对性教学模式,激发学生学习激情,培养学生的职业能力和创新能力。     

高职农业院校机电类专业创新教学方向的研究

针对传统农业生产低成本自动化改造的潜在需求,将其作为农业高职院校机电专业创新教学的一个研究方向,通过分析在高职技术层面上创新的技术要求,设计一套教改方案,将可行的改造项目融入主要教学环节,并对教育教学效果做了一定的思考和总结。