《机械设计基础》课教学中学生兴趣的培养和实践能力探讨

《机械设计基础》是高职高专机械类专业的一门专业基础课,是培养学生综合应用所学知识分析和解决工程实际问题、具有创造性思维和设计能力的重要课程。因此要培养学生对这门课的学习兴趣,提高教学质量,树立良好的职业观。同时我们在教学中要以培养高级技能型人才为目标,以大量典型生产实例启发引导学生,注重设计构思和设计技能的基本训练,突出学生的实践能力和创新意识的培养。     

数学直觉思维的训练与培养策略

直觉思维在培养学生创造力和创造意识方面起着独特作用,在中学数学教学中要加强对学生直觉思维水平培养。文章着重研究在数学教育中培养学生的直觉思维的策略.对在数学教学过程中培养直觉能力会遇到的种种问题指出具体的努力方向。     

提高机械制造及其自动化人才实践操作核心能力的培养方案探讨

机械制造及其自动化本科专业教育过程中,为巩固专业基础知识,提高创新能力,实践教学是必不可少的重要环节之一。实践能力是机械类专业学生的一项核心专业技能,主要表现在实际操作能力和动手能力,这是培养分析问题、解决问题、创新能力的有效手段之一,是实现创造性思维的重要过程,是学生综合素质培养目标的一个关键环节,也是实施素质教育和创新教育最有效的方法和途径。因此,加强对该专业本科生的实践操作核心能力的培养,制订针对本专业实践核心能力培养计划,提高学生的核心竞争力势在必行。     

创造性思维教学的探索与实践

随着素质教育的实施，培养学生的创造精神与实践能力，已成为世界各国教育的趋势。为此．就高等院校如何推行创造性思维教学、培养学生的创造性思维能力进行了探讨。     

探讨艺术设计教学中应该侧重设计思维还是设计表达

该注重学生的设计思维培养还是设计表现技能的培养,教学过程中都有很大的争议;渲染技术作为现阶段设计表达的重要辅助手段其发展对整个艺术设计教学有重要的借鉴意义.     

影响数学直觉思维的因素

在中学数学教学中不仅要重视直觉思维的作用,要加强对学生直觉思维水平培养。文章主要讲影响直觉思维的因素,着重研究在数学教育中培养学生的直觉思维的策略。     

Multisim仿真软件在"电路与电工技术"教学中的应用与研究

为克服以往"电路与电工技术"课程中理论和实训脱节的弊端,文章阐述将仿真软件Multisim应用于理论教学和实践教学中,创设相对丰富的学习情境,推动理论教学改革,激发学生的学习兴趣,提高学生实验技能水平,实现理实一体化教学,培养学生的创造性思维,提高学生分析问题、解决实际问题的能力.     

多媒体辅助教学在《机械基础》课程教学中所起到的作用

文章就对培养学生的学习兴趣,提高学习积极性;加强师生交流,发挥学生的主体作用;突出教学重点与难点;启发学生的思维,培养学生的创新能力;教学中应注意的问题等几方面阐述了多媒体辅助教学在《机械基础》课程教学中所起到的作用。     

探究机械教学中创造性教法的应用

技师学院的重要任务是为社会培养综合素质和实践能力强的技能人才,这一任务对技师学院提出了很高的要求。机械制造专业是技师学院传统且重要的专业,为培养优秀的技能人才,应在机械类课程教学过程中积极采用创造性教学方法。通过描述创造性教学的意义,结合江苏省常州技师学院机械教育教学的特点,提出了创造性教学的应用和措施。     

高职机械类专业课程综合设计探讨

工程科学和机械设计高职学生面对复杂的企业需求,需要教学分析思维与创新设计思维实现对接,才能适应新时期社会发展需求。综合设计是将机械各课程进行融合对接,实现基于项目的设计课程,强调分析作为创造性设计过程中的重要性。     

机械专业教学中知识可视化应用模式与实践研究

近些年来,我国对于专业人才的需求在不断增加。在机械专业教学过程当中,为了能够更好地培养学生们良好的机械专业知识素养和能力,老师们可以积极运用知识可视化应用模式,加强对机械专业的理论与实践的融合性教学,使得学生们能够更加深刻的理解和掌握机械专业知识和技能,增强机械专业教学的效率和质量。文章主要对机械专业教学中知识可视化应用模式与实践进行有效的探讨和研究,旨在培养学生们学习机械专业知识的兴趣,调动学生们学习的积极性、主动性,挖掘学生们的创造性思维,提升学生们机械专业能力和素养,促进机械专业教学的质量和水平得到更好地提升。     

全日制专业学位研究生实践教学环节质量管理的几点思考

实践教学环节质量管理是培养全日制专业学位研究生达到培养目标的基本保证，但在全日制专业学位研究生实践教学环节的培养过程中，高校还面临着一些问题。如何加强全日制专业学位研究生实践教学环节的质量管理，特别是通过制度建设使实践教学基地进入良性循环的运行状态尤为重要。     

浅谈高职艺术设计专业基础课的重要性

基础课教学是艺术设计各专业在进入专业课学习的必修课程,学生基本功的好坏是直接影响以后的专业课学习,学生的设计思维的培养直接关系到他们将来毕业后在专业领域里能否生存。教师平时要以开放的心态吸纳各种知识,从而在教学中得心应手,游刃有余。提高课堂教学效率。以开发学生的创造性为主,充分发挥师生积极性和主动性,教与学的互动性,保证教学质量,提高办学水平。     

机械制图课程中创新思维的培养与实践

培养学生创新思维已成为教育的重要任务,机械制图课程作为培养工程领域人才的基础课程,培养学生创新思维更显得尤为关键。该文以机械制图课程创新思维的培养为切入点,基于教学改革原则,以创新思维为导向构建机械制图课程教学方案与教学方法,设置两个班级开展教学试验,比较实验班与对照班在创新思维培养方面的差异。结果表明,创新思维导向的机械制图课程在学生创造力、问题解决能力和综合应用能力等方面取得显著提升。研究结果为机械制图课程的教学改进和培养创新人才提供教学经验与教育启示。     

浅谈数学思维与学生创新能力的培养

随着经济社会的发展与科学技术的进步,创新能力成为教学的一项重点培养内容。在愈发重视创新能力的新时代背景之下,作为培养未来社会发展重要技术力量的高职院校,应当愈发重视对学生创新能力的培养。数学学科是一门逻辑性较强的学科,对培养学生的数学思维以及创新能力具有重要作用。身为教师,应当充分利用数学教学课堂,结合学生的身心发展特点与个性发展需求,探究最为科学有效的方式实现对学生数学思维以及创新能力的培养,为学生今后的发展奠定坚实基础。本文从分析现阶段高职数学教学主要存在的问题入手,针对性地探究了培养学生数学思维以及创新能力的有效策略。     

新工科背景下“嵌入式系统”课程教学改革研究

为了满足新工科背景下专业课程建设要求,笔者分析了机器人工程这一新工科专业中"嵌入式系统"课程目前存在的主要问题。从学情分析、教学内容、教学重难点、课程实践及考核方式等维度上研究改革目的及对应措施,旨在激发学生学习兴趣、启发学生创造性思维,进而培养动手能力强、创新思维强、兼具国际竞争力的复合型新工科人才。     

机械零部件设计的新构思探索

在以往的机械零部件设计过程当中,因为存在着一些缺陷问题,所以使机械零部件的实际应用受到了严重影响。设计工作的本质即为创新,因此在进行现代化机械零部件设计时就必要重点突出创新设计,以便确保在设计过程当中能够将设计人员的创造性价值充分挖掘出来,应用以最新型的专业技术,并在现代设计理论的指导下设计出实用性更加可靠的机械零部件产品。对此,文章通过对机械零部件创新设计思维分析,阐述机械零部件的科学化设计方法。     

创造性思维——让学习生活更有趣

创造性思维是一种发散思维,是创新人才智力结构的核心。培养学生的创造性和创新意识,让学生的潜能得到最大的发挥,让他们能愉快地学习,使他们的学习生活更有趣是我们教师必须要考虑和重视的问题。     

以工业设计中心为平台的数字化模型制作实践教学运行模式研究与实践

随着教育改革的不断深入,社会各界更加关注学生的专业技能培养,在这个过程中,实践教学发挥的作用是非常重要的。从产品设计方面来说,其依然与生产工艺具有一定的关联性,生产产品是产品设计的最终目标。为产品设计实践教学提供专业基础的主要是模型制作,该教学方式主要是对学生的创新设计思维和动手能力进行培养,同时可以让学生熟练掌握各种材料的性质和成型方法等,充分了解产品设计与生产产品之间的关系。文章主要对以工业设计中心为平台的数字化模型制作实践教学运行模式进行了具体分析。     

试论创造性教法在中职机械教学中的应用

新时期下,伴随着教学改革的深入,中职机械教学活动也发生了极大的变化。在开展中职机械教学活动时,采用创造性教学法,可以极大地激发学生的学习积极性,促使学生更加自觉的进行知识探究,这对于一线技能型人才的培养有极大帮助,本文就中职机械教学中创造性教学法的应用进行分析。