基于工程造价专业实践教学改革探讨

我国自开展教育改革以来,不仅极为重视培养学生的理论能力,而且对于培养学生的实践能力也越来越重视。尤其是在对学生进行工程造价专业学科的教学时,对学生的实践能力进行培养,有利于学生在以后工作的过程中更好的发挥自身的特长。本文对工程造价专业实践教学存在的问题,以及加强工程造价专业实践教学改革的方式进行了深入的分析,为工程造价教学改革工作的持续开展提供更多的帮助。     

高职教育工程造价专业现代学徒制培养模式

近年来,随着工程建设方面的发展越来越快,我国对于工程造价方面的人才需求越来越大.然而,目前一流的工程造价专业人才还比较缺乏.为了培养出较优秀的专业人才,就需要将现代学徒制应用到高职教育工程造价专业中,从而为本专业提供一种行之有效的育人方式,提高工程造价专业人才的培养质量.     

基于工程造价专业的就业前景探讨

工程造价专业是在适应市场经济不断发展、分工逐步细化的新形式下,从原来的土建类专业分离出来的,专业课程横跨工程技术、工程管理类领域,属于典型的学科交叉型专业。按照职业技能领域的要求,工程造价专业人才应是既要懂工程施工技术,又要懂工程经济、工程管理和法律知识的复合型人才。在全国建筑业火热发展的阶段下,工程造价的就业前景广阔。     

学习任务设计与学科竞赛融合的教学模式创新——以工程造价专业为例

基于工程造价专业就业现状的分析及研究,着眼学生的就业前景,并结合当前社会对工程造价专业人才的需求情况,构建学习任务设计与学科竞赛相融合的教学方法创新模式。采用“学中用,用中学”的思想,运用知识理论与学科竞赛相融合的教学方法,培养社会急需的具备职业能力和发展能力的工程造价专业创新型人才。      

应用型本科院校基于创新理念的校企合作模式——以工程造价专业为例

应用型本科院校的校企合作应是基于创新理念下培养高素质的劳动技能型人才。文章对目前工程造价专业校企合作模式及存在的问题进行探讨,提出基于创新理念下的工程造价专业校企合作模式,期望为校企进一步有效合作提供理论依据。     

基于产教融合的高职工程造价专业的应用型课程体系构建

基于产教融合,在广泛专业调研的基础上,紧扣企业实际工作岗位要求和职业能力要求,深度剖析典型工作任务,实现专业教学过程与岗位职业能力对接;专业与产业对接;专业课程内容与职业标准对接;构建工程造价专业的应用型课程体系。     

机械类专业中高职专业基础课衔接的实施分析

湖北省2011年在机械类专业中率先开始探索"知识+技能"专业大类的技能高考,文章以专业基础课程为背景,讨论中高职课程衔接实施过程中,在专业基础课程的衔接上采取的措施和体会。     

BIM在高职院校工程造价专业课程改革研究

文章针对目前大部分高职院校工程造价专业"基础课程+专业课程+限选课程"课程设置的滞后性及高职院校学生思维想象力欠缺的现状,提出基于BIM的高职院校工程造价专业课程设置体系,搭建BIM课程平台,建立科学合理的BIM教学目标和课程体系,形成有别于本科院校的高职工程造价专业BIM教学改革理论和方法.     

浅谈水利水电工程建设项目造价管理与控制

水利水电工程造价管理涉及到项目建设的全过程，合理编审水利水电工程建设项目投资造价，以成为摆在工程造价专业工作者面前的一项十分重要的课题。从各个阶段阐述了工程造价应如何进行控制及管理，分析了工程造价变化的原因，以及应如何进行处理。     

模具设计与制造专业“专业基地化”教学改革项目的研究

本文立足于我校的发展实际,结合产业的现状,介绍了模具设计与制造专业"专业基地化"教学项目的切实可行性—通过与企业合作,以产品为案例,进行专业教学;在实训基地制造产品的过程中进行教学实训,提升学生生产环境下的动手能力,使教学和生产有机的结合,逐步形成基地式的产业,促进教学模式的改革。     

崛起的“专业农民”及其需求剖析

"专业农民"是最近流行的一个新名词,专指掌握现代化农业生产技术和具备经营管理能力的农民群体,他们是农业生产领域的"专家",之前有人还提出了"职业农民"、"新农民"、"新时代农民"等称呼,但笔者认为"专业农民"这一称谓更确切。大田研一在《专业主义》中指出,专家就是具有专     

高职电气自动化技术专业诊改研究

为贯彻落实《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》等文件精神,文章依据"五纵五横一平台"的建设思路对电气自动化技术专业进行专业诊改,分析专业现状,诊断问题、查清原因,抓准对策、扎实整改,以期不断提高专业建设水平和人才培养质量。     

基于工程统计资料的水工流动性混凝土配合比定额研究

水工混凝土配合比定额是水电工程概预算定额不可缺少的配套资料,混凝土配合比材料用量是直接影响混凝土单价的关键因素之一,进而影响工程投资。水工混凝土配合比定额研究的最终目的是为工程造价服务,研究成果不仅要方便造价专业人员使用,更重要的是要将设计意图如实反映在工程造价中。原水力发电建筑工程概算定额(1997版)附录中收录的"混凝土砂浆配合比及材料用量"(以下简称"97附录")已不能适应新技术规程和规范的要求,据此编制的工程单价与实际有一定偏差,为合理确定和有效控制工程造价,基于我国近10年已建或在建100余座水电站工程实际资料对流动性混凝土配合比定额进行研究,研究得出了287个配合比定额,并将研究成果与"97附录"进行对比,对比结果显示拌合物材料总费用较"97附录"基本呈降低趋势。该工作的开展不仅填补了这方面研究的空白,也为进一步研究水工混凝土配合比定额奠定基础。     

以“能力”为中心的专业评价指标体系分析与实践——以机电一体化技术专业为例

"能力培养"是高职教育的核心和目标,培养什么能力和哪些能力是一个专业建设者需要不断分析和探究,专业评价体系其实是一个引导。分析着现行高职不同层次的评价体系,得出优劣。在此引导下,作好专业顶层设计,将学生能力、教师能力及实验实践能力三方面作好培养规划;分析、解构岗位,形成课程体系,形成培养培养体系,特别提出专业建设不能搞"高大尚";学生能力评价要以技能点实现为主线;教师能力评价要打破科研"一口价",需要结合专业建设情况综合评价。     

成都市农机专业合作组织发展研究

<正>成都市农机专业合作组织在《农民专业合作社法》颁布后如雨后春笋般增长,由2010年底的58个发展到2013年底的179个,共有"国家级示范合作社"4个,"省级农机专业示范合作社"8个,"市级专业示范合作社"9个。这些合作社已成为实现农业现代化的一支不可缺少的生力军,已经成为全市农业社会化服务的市场主体,进一步推动了全市农业机械化水平的提高。1农机专业合作组织发展现状据不完全统计,2013年底成都市已拥有农机专业合作社179个。其中,经工商注册登记的155个,未经工商注册     

“工学一体化”数控技术应用专业教学模式探索

职业院校的主要任务就是培养具备一定技术、符合市场需求的专业型技术人才,为社会输送更多的实用型人才,满足当今社会发展的需要。文章对数控技术应用专业教学中存在的问题进行了分析,并对基于"工学一体化"的数控技术应用专业的教学模式进行了探究。随着教学改革中创新理念的不断深入,摒弃过去应试教育的教学思想,建立"工学一体化"的专业教学体系,使数控技术专业的教学质量逐步提升,是教育者的主要任务。     

电气自动化技术专业诊改研究

吉林工业职业技术学院电气自动化技术专业以"五纵五横一平台"为骨架,以戴明循环(PDCA)融合知识创新为动力,从专业定位准确性、人才培养方案合理性、师资配置合理性、课程设置、教学实施、学生培养、社会服务等方面着手进行专业诊改,诊断存在的问题,分析问题的原因,探索解决问题的办法。文章介绍了详细的诊改情况,以期促进专业建设不断完善和进步。     

高职服装设计专业“工匠精神”培养路径探讨

"工匠精神"不只体现了一种工作态度,而且是一种精益求精的工作精神。文章着重探讨了服装设计行业中的"工匠精神",分析服装设计专业学生学习"工匠精神"的必要性,探索服装设计专业学生学习"工匠精神"的方案。     

汽车检测与维修技术专业项目化教学探索

从我国的高等职业教育,特别是高职汽车检测与维修技术专业的现状出发,引出"项目教学法"。结合学院该专业的实际情况,由浅入深地阐述该方法,对"项目教学法"进行深入的探索。并运用于实际的教学活动中,收到了比较满意的效果。     

加强植保专业服务 提高病虫防治水平

为解决农作物病虫防治难、防治效果差等现象,在上级的支持和指导下,2007年,金坛市直溪镇积极探索组建了植保专业服务公司服务于农业。1组建植保专业服务组织的目的植保专业统防统治服务队以科学发展观统领植保工作,贯彻落实"预防为主,综合防治"的