发挥高校实验技术人员仪器维修职能的研究

仪器设备是提高高校科研能力、与现代社会接轨、保证学生适应工作能力要求不可缺少的部分,也是起到创建一流院校基础支撑作用的硬件部分。高校培养技能型人才必不可少的就是对于仪器的正确操作和使用,可以提高高校仪器使用效率以及教学质量水平的稳定提升。以高校实验技术人员的工作现状为依据,浅析了仪器维修管理方面的相关要求和内容,以期为实现我国高校内部管理体制的创新提供借鉴。     

人工智能时代应用型本科高校人才培养模式探讨

人工智能时代给高等教育带来了机遇与挑战,对应用型本科高校人才培养提出了新要求。针对人工智能时代应用型本科高校人才培养过程中存在的问题进行分析,结合人工智能时代特征探讨如何更好地提高人才培养质量。高校通过转型发展,改革人才培养模式,努力培养高素质应用型工程技术人才,满足人工智能时代的国家产业发展和战略需求,提升国际竞争力。     

模糊综合评价在高校实验人员评价中的应用

针对高校实验技术人员的岗位特点和素质要求，建立了实验技术人员的模糊综合评价数学模型。实践表明，应用模糊综合评价原理，对实验技术人员的德、能、勤、绩诸方面进行评价的方法可行，并具有一定的实用价值。     

应用型高校大学物理实验课程教学改革探讨

随着社会的发展,应用型本科高校所培养出来的人才越来越受市场的欢迎,应用型高校的人才培养模式也应该由传统的培养模式向应用型转型和升级。应用型本科高校的大学物理实验课程教学,也应该在实验教学过程中着重分析问题和解决问题的能力培养,加强创新能力的培养。应用型高校大学物理实验教学的改革还需要注重对与实验项目的优化设计和创新。文章针对应用型高校大学物理实验课程的特点,有针对性地分析应用型高校大学物理实验课程的教学内容、教学方法等因素,提出应用型高校大学物理实验人才培养模式的改革和创新,希望能够为社会培养高素质的应用型人才。     

高校虚实结合的实验教学方法研究与探索

为提高应用型本科高校技能型专业人才培养质量,在实践教学环节中,利用虚拟实验教学手段,让虚拟实验与传统实验相辅相成,提高学生动手能力与综合实践技能,建立健全开放式虚拟实验教学课程体系,共享资源,提高实验教学效果。     

高校教师教学能力提升模式与路径研究——以吉林省23所应用型大学为例

本课题小组基于"六卓越一拔尖"计划2.0和"金课"建设时代背景,以高校教师教学能力为切入点,以对标"两性一度"标准为出发点,以高校教师适应新时代高等教育教学理念与教学行为的深层次变革为着力点,以全面振兴本科教育,进一步提高应用型高校人才培养质量和提高高校服务经济社会发展的能力为落脚点。通过问卷调查和访谈,借助SPSS软件进行数据分析,分析了高校教师教学能力的影响因素,提出了地方本科高校教师教学能力发展中存在的问题,探讨了高校教师教学能力提升模式与路径。     

应用型自动化专业实验教学方法改革

分析了当前本科类高校应用型人才培养中存在的实验教学问题，提出了从实验教学内容、实验平台资源最优化及实验与人才培养之间的交互作用等方面的改进方案与具体措施，以充分发挥实验室作为实践教学基地的作用，探索建立符合应用型人才培养需求的实验教学方法。      

新工科背景下基于大型仪器的实验教学探索与改革

指出了新工科对高校工程专业实验教学提出了新的要求,针对高校大型仪器应用于实验教学的意义和存在的问题,结合枣庄学院食品与制药专业基于大型仪器的本科实验教学改革探索与实践,提出了推动大型仪器设备资源充分应用于本科实验教学的对策。     

新媒体环境下应用型院校课程思政教学策略——以“理论力学”课程为例

科技的进步与发展促进了新媒体技术被广泛运用到高校课堂教学中,并已取得了良好的教学效果。作为当今信息传播的主流技术,在网络新媒体环境下,不但信息流动速度快,而且还拥有良好的信息交互功能,有效提升了高校大学生的学习效率。但新媒体由于具备较大的自由性和开放性,部分消极的、负面的信息与资讯也容易掺入其中,对当前高校大学生的思政教育带来了较大的冲击。本文基于新媒体的技术特点,结合当前大学生的群体性格特征,在应用型本科院校转型发展的背景下,分析了新媒体技术对当前大学思政教育的影响。以"理论力学"课程为实例,给出了高校专业课程教学与思政教育相融合的教学建议,为应用型本科院校课程思政教育的深化与创新提供参考。     

高校教师企业实践对英语教学的实践研究

高校青年教师作为教学活动的生力军、实践者,必须不断加强业务水平与职业道德素养,提升实践动手能力。本文以高校教师赴企业实践锻炼为背景,探讨应用型本科院校青年教师赴企业实践锻炼的必要性,从而为促进大学英语教育教学研究提供借鉴。     

地方高校大学生在线学习行为特点及影响因素分析

教育信息化背景下,在线教育蓬勃发展。文章以在湖南省10所地方本科高校中进行的大学生在线学习行为调查数据为支撑,对"互联网+"背景下湖南省地方高校大学生在线学习行为的特点、影响因素进行了有效分析,为各高校教师、管理者和在线教育平台进一步利用互联网提升大学生在线学习质量提供数据支持。     

新时期高校机械实训课教学存在的问题及对策研究

近年来,在社会经济日益发展的背景下,对技术人员有了更高的需求,特别是机械类专业技术人才的需求量不断增加。要想加强学生的专业技能,在高校机械教学中教师必须要重视机械实训教学,由于教育体制落后,目前高校机械实训课教学依旧存在诸多问题,例如,理论与实践不能形成统一的整体以及实训目标模糊等。教师需要将理论与实践有机结合,合理制定学习目标,积极开展小组实训,并促进校企合作,只有这样才能有效激发学生的学习兴趣,提升教学质量,获得良好的教学效果。基于此,介绍了新时期高校机械实训课教学存在的主要问题,分析了新时期提升高校机械实训课教学效率的有效策略。     

塔里木大学工科实验室建设与管理实践探讨

针对塔里木大学工科实验室建设与管理存在的问题,通过成立归口管理机构,加强制度建设和管理;采取仪器设备动态化管理、多措施并举提升实验(实训)技术人员技能、贵重仪器设备精细化管理、建立自己的维修队伍等措施进行实验室建设与管理实践探讨,取得了较好的效果。     

高校焊接课程线上线下教学相融合的研究

以应用型本科高校焊接专业课程焊接技能实训为例,探讨应用型本科焊接实训课程的教学模式,课程采用线上线下一体化教学,优化授课内容,提升职业技能.在教学过程中推进"课程思政"融入课堂教学,提升学生自主学习的意识,培养职业爱好,鼓励学生通过考取相应的职业资格证书.授课中加强过程管理,实现线上线下教学的融合,将焊接应用型人才的培...     

高职校学生学业困难的成因分析

近年来我国大力推进高等教育大众化,高校持续扩招,招生规模和数量不断提升,高等教育的快速发展提升了学生的素质,但同时也带来了新的问题。高校扩招给更多学生提供了受教育的机会,但学生素质两极化情况日益凸显,高职校作为本科院校的替补,其生源素质的下降不可避免。本文从外部环境和学生自身两个角度系统分析了高职校学生学业困难的成因,并在此基础上有针对性的提出了适合高职校学业困难学生的帮扶对策。     

本科机电人才课外专业能力提升办法探索

为提升本科高校机械电子工程学生的专业能力,探索了几种适合多数普通学生的课外实践办法,按照学校教学内容和学生发展程度分阶段地进行实践,从锻炼专业初始能力开始,发展为培养专业基础能力,进而实现专业综合能力的提升,并对课外实践办法的未来发展趋势作出预估。     

计算机科学技术在本科高校计算机教育中的应用探析

本文通过阐述计算机科学技术在教育中的应用优势,分析计算机科学技术在本科高校计算机教育中应用存在的问题,对计算机科学技术在本科高校计算机教育中的应用措施展开探讨,旨在为如何促进本科高校计算机教育有序开展研究适用提供一些思路。     

机动车检测维修技术人员职业水平提升的策略

随着当前机动车的广泛使用,机动车检测维修成为一个十分重要的行业,机动车检测维修技术人员的需求量随着机动车的大面积应用有所提升。文章主要针对机动车检测维修技术人员职业水平提升的策略进行了分析,供参考。     

基于BIM技术的工程管理专业实践课程体系改革研究——以应用型本科高校为例

基于BIM技术的工程管理专业实践课程改革,是应用型本科高校面向市场需求与执业要求的一项重要的改革举措。本文对工程管理专业背景与BIM技术的应用价值进行分析,并对基于信息化的实践教学改革机制提出了实践课程体系优化、项目驱动实践等举措,旨在对目前应用型本科高校的创新创造能力培养提出可行性意见与改革方向。     

奏党建主旋律 为“铁军”增光辉

近年来,云和电力局基层党支部建设制度化、规范化、科学化水平不断提升,基层党组织的凝聚力、战斗力和影响力显著增强。目前,云和电力局共有党员100名,在35周岁以下党员中,本科及以上学历党员占35%,具有中、高级职称者达5人,有7位专业技术人员成为浙江省电力公司人才库成员,专业论文多次在国家级刊物上发表,在自主创新方面具有较强的能力。经过多年的工作实践,涌现出了一大批以党员为主体的具有较强