校园文化在校园景观设计中的体现

校园文化是校园景观的灵魂,校园景观是校园文化的载体。将校园文化运用景观设计语言加以强化,可以帮助学生更好地领悟校园精神和办学理念。分析了校园建筑、园林小品、铺装以及校园景点的命名等景观元素来体现校园文化。     

环境思政视域下高校景观装置艺术的探究

随着高校校园文化的多元化发展,校园景观装置艺术开始得到人们的关注。特色的景观装置艺术不仅能够满足校园景观的功能性,丰富校园环境的氛围和层次,同时通过加强校园文化软环境建设也能推动高校思想政治工作的开展。文章结合装置艺术"场地+材料+情感"的3个方面初步探究景观装置艺术在校园中的表达形式,追寻高校的场所精神,塑造高校校园环境的文化个性,以达到环境育人的目的。     

景观生态型校园绿化的理论与实践

校园绿化是校园健康发展的重点内容之一,是协调校园文化、人文精神、生态环境共同发展的重点内容,如何在校园绿化建设中融入景观生态已经成为各大高校校园发展的重点课题之一。本文将从景观生态型校园绿化的理论基础出发,进一步探讨基于景观生态型校园绿化理论的"生态校园"发展,希望能够为高校校园绿化提供参考和帮助。     

高校校园景观设计方法浅析

高校校园是培养人才和师生日常生活的场所,校园环境对学生的身心健康有着重要的影响。然而我国高校校园景观存在着景观效果单一、空间利用率低等问题。通过对优秀的校园景观案例——韩国首尔梨花女子大学"校园谷"、芬兰赫尔辛基阿尔托中心校园景观、德国埃尔福特市古腾堡中学景观和北京林业大学学研中心景观的研究,从设计人车分行的交通模式、营造人性化的交流空间和挖掘校园文化三方面,对校园景观的设计方法进行了归纳和总结。     

高校既有校园景观微更新设计探究——以西南林业大学老校区为例

高校既有校园景观作为师生共同学习、生活的景观空间,具有实用功能和精神作用,良好的景观环境有利于促进师生的身心健康。西南林业大学老校区面临师生增加,校园复合功能需求增加,校园景观环境存在诸多问题。通过空间转化、道路景观改善、绿化造景优化、校园文化提炼4个方面进行景观微更新,增加校园景观的连续性,增加校园文化,促进校园文脉延续,让老校区焕发活力。     

浅析校园景观设计——以淮安市淮安区红军中学东校区景观方案为例

每个城市都有校园,如何通过景观设计将校园的特色表现出来是目前研究的课题。以淮安市淮安区红军中学东校区景观方案为例,挖掘淮安市与红军中学的历史文脉,结合儒家"五常"的校园文化,着力打造具有独特显示度的、宜人的校园景观。     

校园景观绿化施工技术

校园绿化景观工程的施工对校园绿化景观工程建设有极其重要的意义,因此,科学地对校园绿化景观工程施工,能有效加快绿色校园建设,推动校园文化氛围的发展。本文以广州市新穗学校为例,对其绿化景观工程的施工进行了探讨。     

大学新校区景观设计中文化的传承与创新——以湖南第一师范学院东方红校区景观设计为例

本文在分析湖南第一师范新校区现状条件的基础上,将校园文化融入校园景观设计之中。根据新校区的校园规划、学科特色、师生风貌等因素,将不同的校园景区赋予不同的功能和定位,融入传统的或具有时代气息的文化元素,营造"方圆曲直、千载学府、百年师范、山水林园"的特色校园景观。并对如何在新校区景观设计中传承创新校园文化进行思路和方法上的归纳总结。     

中专校园主教楼前中心区域景观设计

通过实地调查分析,结合河南省安阳县职业中等专业学校的自身发展需要,对校园主教楼前中心区域进行景观设计。该绿地以"以人为本"、"教书育人"、"自然和谐"为主题,设计主教楼前绿化的三个主要景观节点,分别是入口广场景观区、学习交流区、休憩区。该景观设计将职业中专文化与景观结合起来,形成文化与自然生态和谐统一的校园景观。并从师生使用的需要去考虑景观设计,体现以人为本、因地制宜的现代职业教育校园文化景观。     

现代高校校园景观改造的研究——以“龙岩学院校园文化景观规划”为例

校园景观不同于住宅、商业、公园类型的区域,因其作为教育学习的空间特性,成功的设计总结归纳应具有以下特征:生态优美的环境、丰富多元的校园文化、有学习氛围的户外空间、底蕴深厚的人文景观、富有荣誉感的文化精神。而设计常犯的错误有:硬性的文化植入,采用造价昂贵的雕塑景墙,且易过时;脱离校园景观的本质,一味的塑造成"主题公园、雕塑公园"式的文化景观,没能从校园的使用群体出发考虑景观的塑造;塑造的景观只满足观赏功能,只追求好看缺少实用功能;不考虑现状与已有的景观设施,大面积的重新塑造,不切实际的景观规划等。要避免激进式的一次性投入,虎头蛇尾,无法形成健康的、可持续式的发展,文化景观的塑造是一个循序渐进的过程。尤其是大学校园景观建设,文明校园的塑造不能仅仅考虑只考虑文化,应从多方面入手,包括自然环境的塑造、户外的拓展。要考虑不同群体对景观需求,包括学生、教师、社团甚至是家长、游客等。下面就以"龙岩学院校园文化景观规划"为例,探讨现代高校校园的景观改造设计。     

浅析校园景观中的文化符号

本文对校园景观与校园文化的关系、校园景观中的文化符号如何体现以及文化符号具有的教育意义等进行了系统的研究。强调校园景观特色设计不应该停留在艺术欣赏上,应该加强其涵盖的精神文化价值。     

时代的演绎——校园文化发展与景观创新研究

本文通过归纳、例证、对比等方法,阐述了校园文化发展现状、中外景观建设史及目前校园景观建设面临的问题,通过设计原理论证,归纳出校园景观创新型研究的设计方法。     

高校校园景观导视系统设计探究——以淮海工学院苍梧校区为例

导视系统是高校校园文化景观建设的重要组成部分,对于提升校园整体形象起着重要作用。本文以淮海工学院苍梧校区为例从当下高校校园景观导视系统存在的问题出发,分析并提出高校校园景观导视系统设计策略及其创新应用。     

校园文化在校园景观中的设计表达分析

本文讲述了校园景观的设计原则,重点阐述了校园文化在校园景观中的设计表达分析,主要有环境和行为文化表达和特定物质文化表达。其中环境行为表达分为交流空间的文化氛围、固定行为场所和娱乐运动文化活动氛围;特定物质文化表达分为标志性建筑物、建筑和植物景观的文化,旨在更好地表达校园文化。     

校园文化在校园景观设计中的体现

学校是学生学习知识,老师传播文化的场所,每所学校都有着自己悠久的历史与独特的文化。当学生在学校时,不仅书面学习校园的教育理念,还置身于充满校园文化气息的景观中。学生在独特的校园景观中,感受着学校历史的延续、文化的传承,在潜移默化中陶冶了自己的情操,也让自己更加热爱校园,热爱学习。本文主要讲述校园文化在校园景观中是如何体现的,希望可以帮助更多的高校展示出自己的特色。     

浅析大学校园景观设计中的文化精神表达——以江西应用技术职业学院园林景观工程为例

作为传承、研究、融合和创新高深学术的高等学府,大学往往在长期的办学实践中积淀了具有其独特历史渊源与内涵的校园文化与校园精神,校园景观正是展示校园文化精神的物质载体之一。以江西应用技术职业学院过渡房周边园林景观工程为例,基于彰显校园文化、突出校园精神的视角,探究校园景观设计中的文化精神表达手法。     

高职校园文化软质景观的营造

大学作为城市的一部分,已与其融为一体,软质景观作为高职校园景观的重要组成部分,对校园文化建设的作用不容忽视。本文正是在提倡生态文明建设、改善生态环境的情况下,探讨分析在校园建设过程中如何营造具有园林文化意义的软质景观。     

校园景观中的道路布局

本文集中阐述了校园景观中的道路布局方法,通过对校园景观道路的功能特点进行分析,提出在校园景观中道路布局的原则,并结合所出现的问题进行分析,使道路布局在美化校园环境的同时也为校园生活中的人们提供着更便捷和优质的条件,造就独特的校园文化。     

基于景观视角下的特殊城市公共空间文化建设——以长沙市长郡雨花外国语学校为例

中小学校园作为城市具有代表性的公共空间,青少年是它的主要服务人群,是最具有活力的年龄群体。校园的文化建设是一所学校价值观的体现,对学校的发展有着重要意义。而校园景观设计是校园文化建设的其中一个元素,对校园文化的建设起着重要的作用,对城市空间文化建设有着特殊的意义。本文以长沙市长郡雨花外国语学校校园文化提质为例,结合当代校园文化建设的现状,探讨了在景观视角下校园文化建设的方法与作用。     

高校文化基因在校园文化景观中的设计范式

高校文化基因在校园文化景观设计中具有重要的隐性育人功能,校园文化景观作为高校文化基因的重要物质载体,在校园空间中,主要借助功能、视觉、教育3个维度,实现其隐性育人的核心功能。以高校文化基因的横纵分层模型为基础,针对特定的校园文化基因组合形成相对应的校园文化景观细化分类。对不同类型的高校校园文化景观设计具有重要指导意义,可作为高校文化景观设计的新范式进行设计实践。