民族高校滨水景观空间与人群行为方式调研——以西南民族大学航空港校区为例

民族高校是孕育民族人才的摇篮,良好的校园滨水景观空间,能够促使少数民族学生在生活和学习中感受校园民族风情,同时,民族高校校园滨水景观空间对于培养少数民族学生也有着潜移默化的影响。本调查研究从实践出发,进行民族高校校园滨水景观空间与人行为的研究,为民族高校校园滨水景观空间的设计提供参考。     

校园景观设计初探——福建中医药大学生活区景观设计

校园景观是学校历史和文化的部分载体,体现着校园所特有的文化底蕴和场所精神。学校生活校园空间环境,对于高校的整体发展有着不可忽视的作用,通过对学校景观主题文化的挖掘、环境空间的创造和植物配置等方面的分析,确立高校独特校园环境特色。本文以福建中医药大学校园生活区景观改造设计为实例,对当前高校景观设计进行了简单分析,在此基础上探讨了营造和提升大学校园特色景观的途径和方法。     

高校既有校园景观微更新设计探究——以西南林业大学老校区为例

高校既有校园景观作为师生共同学习、生活的景观空间,具有实用功能和精神作用,良好的景观环境有利于促进师生的身心健康。西南林业大学老校区面临师生增加,校园复合功能需求增加,校园景观环境存在诸多问题。通过空间转化、道路景观改善、绿化造景优化、校园文化提炼4个方面进行景观微更新,增加校园景观的连续性,增加校园文化,促进校园文脉延续,让老校区焕发活力。     

节约型园林设计在高校校园中的应用探讨

节约型高校校园景观概念是在我国建设"资源节约型、环境友好型"社会的背景下被提出,本文归纳出节约型高校校园景观的设计原则,并结合国内外节约型高校校园景观的设计经验,从多个方面提出切实可行的设计策略,为更好地设计节约型校园景观提供借鉴意义。     

景观生态型校园绿化的理论与实践

校园绿化是校园健康发展的重点内容之一,是协调校园文化、人文精神、生态环境共同发展的重点内容,如何在校园绿化建设中融入景观生态已经成为各大高校校园发展的重点课题之一。本文将从景观生态型校园绿化的理论基础出发,进一步探讨基于景观生态型校园绿化理论的"生态校园"发展,希望能够为高校校园绿化提供参考和帮助。     

浅谈高校校园景观环境的营造

近年来，我国高校建设如火如荼，既有老旧校区的改造，又有新建校区的扩建，但建设过程中不难发现，校园景观建设存在诸多问题，如缺乏景观特色、校园户外空间单调乏味、缺少可停留空间、人车矛盾等，部分高校对户外景观建设的认识仍停留在绿化工程阶段，使得我国高校在户外空间建成使用中缺乏活力。基于此，从高校户外景观环境建设的现状出发，结合疫情及“双碳”背景，分析了校园环境使用人群的行为习惯，总结了高校景观营造的基本原则，并结合实例提出了高校景观环境营造的设计策略。     

大学校园广场景观空间设计研究

高校图书馆广场景观空间是展现校园文化主题的重要场所。在介绍校园典型公共空间主体、客体的分析定位的基础上,以潍坊学院图书馆广场为例,调查研究作为广场空间主要使用和服务对象的大学生对现状的感知、评价和广场使用现状,提出提升广场景观空间设计的针对性的建议,以期形成适合当代大学图书馆广场景观空间的设计思路和方法,为今后校园公共空间景观的规划和建设提供参考依据。     

张家界市教字垭宝洁希望小学室外康健景观营造

校园室外空间景观是校园景观的重要组成部分,对学生的身心健康发展有着重要影响,以张家界市教字垭宝洁希望小学为例,针对乡村儿童心理行为特征,以及身心健康发展的需求,利用乡村资源,利用运动、劳动和文化、教化的"两动两化"的景观手段,达到校园景观对乡村小学生的健身、养心的效果.营造出有利于乡村小学生身心健康发展的校园室外空间景...     

广东理工学院鼎湖校区景观空间积极化研究

20世纪90年代以来,中国高等教育渐渐普及,高校迅速增加。由于我国校园景观设计研究起步较晚,理论知识与实践经验较少,所以大多数高校景观布局模式相似,造成多处消极景观空间。本文对广东理工学院鼎湖校区的景观空间进行研究,通过校区的现状分析景观空间情况,针对校内景观空间问题提出切实可行的消极景观积极化的建议。     

高校植物造景方式调查研究——以山西大学商务学院为例

良好的校园景观可以潜移默化地影响学生的一言一行,植物景观作为校园景观的组成要素,可以营造各种空间,满足师生学习生活中的精神需求,反映校园的文化特色。本文以山西大学商务学院各功能分区植物应用情况与造景方式为例,剖析北方高校校园景观设计特点及存在问题,研究发现北方高校植物景观丰富度尚可,配植方式有待进一步丰富,此外节水型校园是未来校园景观提升的一个有效途径,本研究以期为北方高校景观设计提供方法理论支撑。     

基于景观设计学视角的校园景观分析——以西南林业大学为例

探讨了景观设计学视角下的高校校园景观,并以西南林业大学为例,阐述了景观设计学的内涵,并分析了尊重场地、形式布局、景观空间、植物配置、文脉特质5个方面在西南林业大学校园景观中的应用,最后指出了其中存在的一些问题,以其对西南林业大学校园景观的后期维护提供建设性的参考价值。     

基于环境知觉体验下校园景观设计应用分析

以大学校园景观空间设计为基础,结合人对环境知觉体验的心理过程,利用知觉体验的三大设计原则,以校园景观主要使用人群的心理诉求及不同校园空间对人们心理需求作用为出发点,真正做到以人为中心,实现校园景观环境的协调发展。     

基于环境行为的高校校园景观营造

高校校园景观是高校师生各类活动的物质载体,良好的校园景观有利于学生的性格培养、文化熏陶、科研学习等。文章以环境行为学、景观设计理论为依据,分析高校师生心理需求和行为偏好,探究其对景观的功能需求及效果要求,探讨高校校园景观的营造方法,以期对今后高校校园景观的规划设计起到一定的指导作用。     

高校园林绿化施工技术

高校的校园环境对培养全面型人才有着及其重要的影响,加强高校校园景观工程建设,对高校的发展有十分重要的意义。探讨如何科学的组织设计高校校园景观工程施工程序,合理布置施工现场,注重校园土石方工程、水景及园路等景观施工和校园的植物配置,从而有效加快高校校园绿化工程的建设。     

校园植物景观对人群吸引效力研究

校园植物景观对人的心理、行为等具有重要调节作用。以内蒙古呼和浩特市3所高校为例,采用实地调查、问卷调查等方法,分析校园植物小空间吸引人群类别及其对各空间的评价。结果表明,3所高校的景观各具特色,内蒙古大学调研区遍布休息座椅,植物花卉变化丰富,色彩感强烈,地形起伏较大,也因此乐趣增多,以喜欢读书的学生和中老年人居多;内蒙古农业大学调研区人流较大,但植物景观单调、私密性差,停留的人群较少;内蒙古工业大学调研区以冠幅较大的骨干树种遮荫较好,主要吸引老人和儿童。通过对北方高校植物景观所表现出的特点与优缺点的总结,为北方校园植物景观规划设计提供理论支撑和实践参照。     

现代高校校园景观改造的研究——以“龙岩学院校园文化景观规划”为例

校园景观不同于住宅、商业、公园类型的区域,因其作为教育学习的空间特性,成功的设计总结归纳应具有以下特征:生态优美的环境、丰富多元的校园文化、有学习氛围的户外空间、底蕴深厚的人文景观、富有荣誉感的文化精神。而设计常犯的错误有:硬性的文化植入,采用造价昂贵的雕塑景墙,且易过时;脱离校园景观的本质,一味的塑造成"主题公园、雕塑公园"式的文化景观,没能从校园的使用群体出发考虑景观的塑造;塑造的景观只满足观赏功能,只追求好看缺少实用功能;不考虑现状与已有的景观设施,大面积的重新塑造,不切实际的景观规划等。要避免激进式的一次性投入,虎头蛇尾,无法形成健康的、可持续式的发展,文化景观的塑造是一个循序渐进的过程。尤其是大学校园景观建设,文明校园的塑造不能仅仅考虑只考虑文化,应从多方面入手,包括自然环境的塑造、户外的拓展。要考虑不同群体对景观需求,包括学生、教师、社团甚至是家长、游客等。下面就以"龙岩学院校园文化景观规划"为例,探讨现代高校校园的景观改造设计。     

环境思政视域下高校景观装置艺术的探究

随着高校校园文化的多元化发展,校园景观装置艺术开始得到人们的关注。特色的景观装置艺术不仅能够满足校园景观的功能性,丰富校园环境的氛围和层次,同时通过加强校园文化软环境建设也能推动高校思想政治工作的开展。文章结合装置艺术"场地+材料+情感"的3个方面初步探究景观装置艺术在校园中的表达形式,追寻高校的场所精神,塑造高校校园环境的文化个性,以达到环境育人的目的。     

高校校园绿化及景观工程施工管理要点

高校的环境对培养全面型人才有很大的影响,加强高校校园绿化景观工程的建设对高校的发展有十分重要的意义。以南京工业大学为例,探讨如何科学的设计高校校园景观工程施工,合理地布置施工现场场面,注重景观质量的控制、景观苗木的种植及养护,从而有效地加快高校校园绿化景观工程建设。     

大学城中凸显各高校个性的景观环境设计

论述大学城建设中各高校的景观环境及其个性化建设.提出塑造校园个性文化、校前空间景观优化、展现建筑风格、注重校园内部色彩设计等4大策略,为我国大学城内各高校细胞的个性化建设提供有益的尝试方法.     

南京高校校园入口景观设计评价

论文以南京林业大学、南京大学和南京师范大学仙林校区3所高等院校作为主要调查对象,通过问卷、文献资料以及实地踏勘的形式对南京高校校园入口景观进行深入调查,最后,所测得的数据用模糊评价法进行量化分析对南京高校校园入口景观进行评价,得出了这几所高校入口景观的优劣,以期为将来高校校园入口景观评价引进一种可行的方法,并进一步完善校园入口景观设计理论,为高校校园入口景观设计提供借鉴。