注重科学方法教学培养创新人才——“无机及分析化学”课程教学初探

创新教育是目前高等教育的历史任务,培养创新人才是新时期高等教育的目标和使命。因此,如何开展创新教育成为目前高校教育工作者关注的主要问题。理论和实践证明,科学方法教学在创新人才培养中具有十分重要的作用。该文结合“无机及分析化学”课程的教学实践,以科学方法为主线、以科学知识为载体,强化科学方法的教学。主要围绕教学内容的组织、一般科学方法的教学、数学方法的应用以及实验教学等几个方面进行了尝试,取得了较好的教学效果。     

适应时代发展需要提高学生动手能力——"遗传学"实验课教学改革尝试

如何提高学生的动手能力，培养创新人才是摆在我国教育界面前的一个重要课题。高等教育法提出：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设”。作为高校教师，如何通过日常的教学工作，特别是实验课教学环节，加强这方面的工作，一直是我们不断思考的问题。几年来,我们以提高学生的动手能力、培养学生的创新思维为目的，对“遗传学”实验课教学进行了一些改革尝试，并取得了一定的成绩，现谈谈我们的一些体会。一、更新教育观念，从思想上充分认识实验课教学的重要性教育观念…     

高校研究生科研态度调查与激励措施研究

摘要： 研究生是我国科技创新的新生力量，代表着我国科学技术发展的未来和希望。该研究以北京林业大学在读研究生为对象，以研究生科研态度为主要内容，进行了296份有效问卷调查。调查发现，目前，研究生对科学研究的热爱程度不高，既热爱科学又喜欢专业研究的研究生只占研究生总数的8.5%。就业压力是研究生攻读学位的最主要动机，其比例高达48.3%。针对目前抑制研究生科研积极性的主要因素，在扩展就业、培养兴趣、团队建设以及研究生教育监督与激励机制建设等5个方面提出了具体措施。     

专业课程开展思想政治教育教学的探索——以“林业遥感”课程为例

为了落实立德树人根本任务，近年来，课程思政建设作为实现知识传授与价值引领相统一、育人与育才为一体的重要途径，已成为当前高等教育课程改革的重要方向之一。“林业遥感”课程作为高等林业院校林学类专业的专业基础/特色课程，担负着专业知识传授以及地学和林学价值启迪的重任，以课程思政理念为指导在专业课程教学中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。为了推进思想政治教育与专业教育的有效融合，实现两者的良性互动发展，“林业遥感”课程开展了在专业教学实践中融合思想政治教育教学的探索。一是加强高校教师的政治理论学习，建立“请进来、走出去”培训机制，完善师资队伍内部的思想政治学习交流制度，健全校、院、系3级思想政治教育教学督导与评估体系和相应的信息反馈体系，提升教师队伍的思想政治素质。二是从哲学思维、专业理论和技术发展历程、生态文明建设理念等角度深入挖掘家国情怀、民族精神、科学精神、人文素养和生态素养培养的育人元素，构建专业课程的思政育人知识体系。三是兼顾思想政治教育特点，在专业课程教学中创新方法，综合采用案例式、启发式、专题式、讨论式等多元化教学方法。四是以思政育人理念为指导，对教师考核和课...     

"人造板生产工艺学"课程改革的探索与实践

“人造板生产工艺学”是木材科学与工程专业本科生的必修课，共100学时，其中理论教学为80学时、实验为20学时、课程设计为一周。教学内容包括胶合板制造学、刨花板制造学、纤维板制造学和人造板二次加工四个部分。以往的讲授方式是各个部分的教学内容单独讲授，每部分的教学时数约为20学时。这样的教学方式已经不适应高等教育发展的要求，必须进行改革。21世纪要求高等教育要加强本科生的素质教育，培养宽口径、具有创新精神和实践能力的专门人才。要加强实践教学环节，给予学生更大的自由度、更多的锻炼机会，培养学生的动手能力和创新能…     

高校创新教育体系构建的目标与途径研究

培养具有创新思维的大学生是高等教育人才培养的高级阶段,也是提升国家综合科技创新实力的客观要求。针对目前高校创新教育体系构建中存在的问题,提出了构建高校创新教育体系的途径:首先,应设置科学合理的教学体系和教学内容;其次,应创新教学方法;第三,应重视对大学生的人文教育和关怀;第四,构建大学生创新成果孵化机制。高校创新教育体系构建完成后,学生具备了较强的实践能力,高校提升了科技实力。     

高职院校“现代学徒制”与“双创”教育的保障体系融合研究

指出了高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,担负着培养具备创新精神的高素质、高技能专业人才、服务区域经济和行业发展的历史重任。现代学徒制和双创教育都是当前职业教育教学的热点和焦点,必须从源头上、模式上杜绝和改变孤立式、平行化发展现状,促进二者全方位、全维度融合发展,形成统一的、科学的高等职业教育教学理论,现代学徒制和双创教育的基本保障要素进行融合,是二者高质量发展的必然要求,是关键之举,基础之要。     

我国草坪类高尔夫高等教育模式的探讨

随着高尔夫运动的不断发展,草坪类高尔夫高等教育越来越重要。目前,我国草坪类高尔夫高等教育已涵盖了大专以上的所有教育层次,教育模式分为草业科学专业本科教育模式、高尔夫草坪管理专业教育模式和高尔夫草坪管理专业中外联合培养教育模式3类。在借鉴美、英高尔夫发达国家高尔夫草坪教育的草坪管理专业教育模式、高尔夫球场草坪管理职业教育模式、高尔夫球场草坪管理职业培训教育模式成功经验的基础上,对我国草坪类高尔夫高等教育提出了4点建议,包括在草业科学一级学科下构建高尔夫草坪管理专业;积极拓展教学与实践基地,探索深层次、多样化的教育合作形式;对高尔夫草坪管理专业教师进行培训;加强高尔夫草坪管理专业教材体系的建设。     

高等农业院校创新创业人才培养的改革探索——以西北农林科技大学农学院为例

目前高等农业院校人才培养与创新创业型人才培养要求存在较大差距,人才培养体系与农业产业融合不够紧密,创新创业教育与农科专业教育特色结合不紧密.西北农林科技大学农学院以提升学生创新创业能力为 目标,以营造良好的创新创业文化氛围、创建科学的创新创业管理机制、建设高效的创新创业平台、培养优秀的教师队伍和构建科学的评价指标体系5...     

试论创业教育的科学内涵

随着我国高等教育大众化战略的实施，高校的招生规模不断扩大，大学生就业难的问题日益凸显。加强创业教育已成为我国教育发展和改革的新趋势。创业教育是培养创业精神和创业能力的教育，其内容主要包括创新精神、创业意识、创业知识、创业能力和创业心理品质的教育。根据受教育者的不同和预期目标的不同，创业教育可划分为初级、中级和高级3种类型；而高级创业教育又可依据高校办学目标和性质的不同，进一步细分为创新创业教育、创办创业教育和岗位创业教育。此外，从创业教育与创新教育、从业教育、就业教育、专业教育等其他几个相关概念的辨析角度，进一步分析阐述了创业教育的科学内涵。     

林学专业实践教学改革探讨

实践教学是高等教育体系的重要组成部分，是提高学生综合素质，培养实践动手能力和创新精神的重要环节。该文分析了现行林学专业实践教学中存在的主要问题，围绕新型人才培养目标，从实践教学体系、实验内容、教学方法、实习方式和实践教学队伍建设等方面提出了一些具体的改革措施。     

德国工程类高等教育对我国工程类专业教育的启示

从2015年开始,国家留学基金委开展了与德国德累斯顿工业大学的合作,每年选拔高校一线教师赴德参加为期3个月的高等教育教学法(工程教育类)研修,以进一步提高一线教师的教学水平。笔者总结了参加德国德累斯顿工业大学高等教育教学法(工程教育类)研修项目的学习体会,并以此为基础,介绍了德国工程类高等教育的目标、人才培养方式及特点。德国工程类高等教育的目标非常明确:一是为社会发展服务;二是为科学发展服务;三是为经济发展服务;四是促进经济发展。人才培养采取的是5年连贯的Diplom学位教育,其教育特点是宽进严出、实行双元制、提倡学生自主学习、注重学生综合素质的培养。针对德国工程类高等教育的特点,探讨了我国高校工程类专业教育应借鉴之处:明确人才培养目标;尊重学生的兴趣;加强校企合作的深度,为我国工程技术人才的培养提供良好的社会环境。     

基于AHP-模糊决策的大学生创新创业教育教学方法创新研究

对大学生创新创业教育中现有的教学方法进行了研究,并建立了AHP-模糊决策教学方法选择模型。提出了根据不同教学内容对新的方法进行科学选择的建议;以"创新思维形式"这一内容的教学为实例进行了实践研究和讨论。     

坚持科学教育发展观 大力培养林业创新人才

该文通过对科学教育发展观的基本内涵和特点分析，指出解决“三农”问题、林业发展问题等都迫切需要培养林业创新人才。在此基础上，该文阐述了林业创新人才素质和特点，提出林业院校应该以科学教育发展观正确定位林业专业人才培养目标，深化教育改革，优化人才培养方案，推进教育创新，以培养更多适应现代化建设的高素质创新人才。     

以林业院校为视角进行创新型绿色包装人才培养的研究

从东北林业大学包装工程系的视角出发,进行绿色包装人才培养模式和培养方法的研究和讨论.分析包装专业高等教育在绿色包装人才培养方面存在的一些问题,提出林业院校包装高等教育的教学改革的主要方向,探讨林业院校包装高等教育中绿色环保教育思路贯穿渗透的必要性,认为包装教育首先要树立“绿色教育,创新教育”观念,以“打坚实基础,拓专业口径,强素质教育”为培养方向,使得林业院校培养的包装高等专业人才能在同领域竞争对手中立于不败之地.     

加拿大高校人才培养的特点及其启示——以多伦多大学为例

加拿大是各种文化聚集的移民国家,它的高等教育一直位于世界的前列,也是我国建设“双一流”高水平大学的重点学习国家之一。以世界一流学府多伦多大学为例,介绍了加拿大高等教育在人才培养过程中“以人为本”的教育理念,指出加拿大高校在教学方面的突出特点:以兴趣为导向、以学生为主体的教育模式,学分通用、宽进严出、深度校企合作的教学管理机制。同时,对我国在高等教育方面存在的问题进行了深度的思考和总结,指出我国的高等教育必须建立起以兴趣为导向、以学生为中心的教育模式,构建严进严出、校企高度合作的高等教育管理机制,实现建设国际化“双一流”学府、打造教育强国的目标。     

论新世纪高等林业本科教育课程微观结构改革

高等教育实施的主要途径是教学，课程则是教学活动中内容与实施方式的统一，是实现教育目标的主要手段。课程的设置是否科学合理，课程质量高低，直接决定培养目标能否实现。课程改革是高等林业教育改革的核心，任何先进的教育思想、观念都需要通过课程实践得以贯彻落实。高等林业本科教育创新人才培养的逻辑起点应该是课程改革。课程有广义与狭义之分。广义的课程指所有教学科目的总和，狭义的课程指某一教学科目。研究课程改革，主要是研究课程的结构，即课程总体中各类课程的比例以及课程从宏观层次到微观层次的呈现方式。过去进行的高等…     

加速高等林业教育改革优化高等林业教育资源配置

高等教育资源的合理配置，是教育经济学研究的主要内容之一。一般来说，高等教育资源是指高等教育活动过程所占用、使用和消耗的人力、物力和财力。人力资源是高等教育资源的主体，是决定高等教育质量、效益的主要因素。人力资源不仅包括教育者，即教师、教辅人员、工勤人...     

木材科学与工程专业创新人才培养体系的研究与实践

创新人才的培养是个系统工程，不仅涉及教育的全过程、一个人的一生，而且涉及整个社会的方方面面。高等学校作为培养和造就高素质的创新人才的摇篮，应勇于面对新世纪和知识经济的挑战，努力研究和学习先进的人才培养模式和方法，以教育创新实现创新教育。本文就木材科学与工程专业创新人才培养体系的研究与实践谈谈认识和看法。     

提高思想政治工作实效性 为青年教师成长搭建平台——以北京林业大学理学院为例

中共中央组织部、中共中央宣传部、教育部党组联合印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》(教党[2013]12号文件)指出,青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是推动高等教育事业科学发展、办好人民满意高等教育的重要力量。提高青年教师思想政治教育的实效性,是高校面临的重要任务。结合工作实际,从制定个人发展计划,帮助青年教师搭建事业平台;以师德师风教育为抓手,促进青年教师健康成长;以教学基本功比赛为平台,为青年教师提供学习和展现自我的舞台;以人为本,为青年教师构建和谐的工作氛围4个方面,阐述了加强和改进高校青年教师思想政治工作的建议和做法。