GAP在国内的推广、应用与发展

良好农业规范是我国种养殖业的最新要求,是确保食品安全卫生的前提,与食品安全管理体系相结使理解能充分发挥体系的可追溯作用.     

特种加工实验课的准备与内容优化

特种加工是机械设计制造及其自动化专业本科专业课之一，其实验课是这门专业课理论教学的实践环节和重要的辅助手段。北京林业大学工学院在教育部实验室建设专项基金资助下购置了5种特种加工设备，较好地具备了开出特种加工实验课所需的物质基础条件。为了培养学生较强的实践能力，该文作者优化了实验课教学内容，精心编写了特种加工实验指导书，取得了良好的教学效果。     

云南林业职业技术学院开展＂六个一＂活动

云南林业职业技术学院全力打造“六个一”专项活动，丰富党的群众路线教育实践活动。“学院一片林”：云南林业职业技术学院通过种植一片“善洲林”来深化“敏学笃行，树木树人”的校训，将善洲精神传扬至每位党员师生的心灵深处，针对学院校园文化、校风学风、师德师风建设、学生职业品格和职业精神培养方面，     

“职、实、赛一体化”教学模式在《药理学》课程中的应用

为配合大庆师范学院应用型人才培养模式的转型发展,探讨了“职、实、赛一体化”教学模式在《药理学》课程中的应用。此次教学模式改革主要摸索了“职业精神”融入课堂具体实施方法,建立完善了“模拟药房”情景式教学的具体实施方案,探究了“学生自制微课”在课程中的应用模式。经过两轮学生的新教学模式实践,结果表明:培养了学生良好的职业道德,树立了高度责任感,使学生积极参与课堂教学,活跃了课堂气氛,在实践中新的教学模式真正发挥了作用。     

养花与赏花

养成在阳台上养花的习惯已经很多年了，即使在动荡的漂泊岁月里，我也忘不了养几盆花偷着乐一乐。然而，谁若让我去农学院给学生讲堂花卉课，我准会抓瞎。为什么呢?因为我是个性情散淡的人，什么事儿都不太往心里记，自然也包括养花了。     

职业技术教育的语文教学与德育

本文针对当前职业技术教育中片面强调培养学生技能教育忽视德育的现状，对语文教学与德育做初步探索，目的在于使施教者注意到在提高学生专业素质的同时更要重视提高学生的思想道德水平。     

新形势下“校区共建”学生党员实践教育模式研究

学生党建工作是新形势下大学生思想政治工作的重要环节。面对多元文化的格局，深圳职业技术学院提出的“校区共建”学生党员实践教育模式，目前已经成为学生党建工作的良好平台，加强了学生党建工作队伍的建设，改变了高校学生党员教育薄弱的状况，创新了党员教育的方法和模式，通过全面育人推进了高校学生党建工作目标的稳步实现。     

芬兰高等教育的职业导航特点及其启示——一个中国留学生对芬兰高等教育的体验与思考

在知识经济时代和社会生产力结构转型的大背景下，为了满足个体、学术和劳动力市场多样化的需求，芬兰高等教育在管理上进行了相应的改革，通过设置与国际劳动力市场衔接的学位结构、采用便于学生广泛流动的学分转换系统、开设国际化课程和增加实践类课程、实施鼓励创新的课程评价等，开阔学生的职业视野，帮助学生尽早实现职业定向，突出了高等教育的职业导航特点。对此，我国高等教育应予以积极借鉴，采取相应的改革措施，包括增设技能型学位，促进高等教育功能多样化发展；设置分类学分，在高校的资源共享中凸显特色优势；丰富实践课程的内容，提升学生的专业素质；重视课程评价的导向作用，激发学生的创新激情。     

规范科技论文写作提高投稿的命中率

根据编辑学、语法修辞学理论,针对科技论文手稿中在论文结构、语言表达等方面存在的比较普遍的问题进行分析,并明确规范用法,旨在使科技论文作者撰写论文时注意养成良好的写作习惯,不断提高写作水平,从而提高论文质量,提高投稿命中率.     

加强学生实践能力培养的思考

职业技术教育的特点是注重学生技能的培养，这在社会对人才业务素质要求愈来愈高的今天表现得更为突出。学生希望在社会对人才需求的不断变化中，拓宽谋生的空间。因此，学校在不断深化的教学改革当中，应把培养学生的实践能力放在职业教育改革的首位，使学生在学校得到正规学业教育的同时，能有机会多方式、多途径来提高自身的综合职业能力，拓宽他们在社会中的就业面，增强其就业竞争力。(一)问题的提出近年来，我国中等职业教育步入了一个崭新的阶段，在全面推行素质教育，培养具有高素质、应用型的劳动者和中初级专门技术人才方面，进行…     

“工学结合”的高职林业技术专业实践教学体系研究

本文通过对工学结合实践教学内涵特征、实践教学形式、高职林业技术专业人才培养目标定位及高技能人才培养分析，提出了一套有效提高学生综合职业能力的“六段式”工学结合实践教学体系，包括认知实践、基本技能训练、专项技能训练、职业核心能力训练、岗位职业资格实训、综合职业能力训练等，阐述了师资队伍建设、实训基地建设、实训资源及考核评价机制建设是”工学结合”实践教学体系顺利实施的保障。     

依托实训基地培养高技能人才——以丽水职业技术学院绿色食品生产与检验专业为例

实训基地是高校培养高技能人才的最佳场所。近年来,丽水职业技术学院绿色食品生产与检验专业积极加强实训基地的建设,培养了一批能满足社会需要的高技能人才。但是,随着市场对人才实践能力的要求越来越高,校内实训基地已不能满足学生实践能力市场化提升的需求。丽水职业技术学院绿色食品生产与检验专业不断加强与省内外大中型企业的合作,共建设了15个紧密合作型的校外实训基地。依托实训基地,丽水职业技术学院绿色食品生产与检验专业积极改革实践教学,通过"紧跟产业需求、共建‘双师型’教师队伍、推进课程体系改革、改革教学模式、助推菌农致富"等途径,使教师素质得到提高,学生专业技能得到强化,在服务地方经济发展中起到了推动作用。     

论我国法学本科教育的困境与突围——以法学的实践教学为视角

当前,我国法学本科教育面临着理论教学脱离法律实践、学生缺乏综合运用法律解决问题的能力和驾驭专业语言的能力、大部分法学专业本科毕业生无法进入法律职业阶层等困境。导致法学本科教育陷入困境的原因包括法学专业的实践课程缺失,教材内容重理论、轻实践,课堂教学方式陈旧,实践教学流于形式等。为此,以法学的实践教学为视角,提出法学本科教育困境的突围路径,包括增加实践课程和法务综合能力培养课程、改革现行的教材编写模式、重视实践教学环节、提高教师的法律实务能力、课程教学内容适当与司法职业考试内容相结合等。     

吉林省林业技师学院

吉林省林业技师学院始建于1970年,隶属于吉林省林业厅,是省直全额拨款事业单位，也是全省林业唯一的高级职业技术培训机构。学院占地面积105000平方米，建筑面积60024平方米。教学，实训、体育、生活设施配套齐全。校园环境优美，各项管理规范。学院以“技高为师、德高为范”为目标的师德师能建设，造就了一支既拥有理论、善长实践,又具备良好师德的教师队伍。     

整体构建中职学生职业道德教育体系的探索与实践——以新疆林业学校为例

新疆林业学校服务于新疆林业经济建设,为企业培养有良好职业道德素养的现代产业人员,是责无旁贷的义务。近年来,我校针对现代林业企业对中职生的职业道德要求,以自治区科研课题《整体构建新疆职业学校学生职业道德体系的研究和实践》为引领,边研究、边实践,积     

高职林业技术专业教学改革与实践的探讨

为了提高高职林业技术专业课程的教学质量,针对目前林业技术专业教育教学存在的若干问题,尤其是以学生职业能力培养为核心的课程体系的构建、核心课程内容的整合、教学方式方法的应用、课程内容考核体系的评价、师资队伍的培养、实践环境建设等问题提出了改革措施。教学实践证明提高了教师的教学水平和教学效果,增强了学生实践操作能力,实现了知识教育和能力培养的融合、理论教学和实践教学的统一,取得了良好的教学效果。     

对提高大学生科研实践成效的几点建议——以林学类大学生科研实践为例

科研实践是提高大学生创新能力和综合应用能力的重要途径。通过对林学类大学生科研实践现状的分析，发现科研实践在创新型人才培养中的作用没有充分发挥，其主要原因是大学生对科研实践的意义认识不到位、科研训练中学生与教师互动少、理论课多，学生没有时间完成科研项目，同时学生主持或参与科研项目不计学分、科研训练管理与评价机制不够完善等。针对存在的问题，提出了改革的建议：加大宣传力度，使大学生真正认识科研实践的本质；强化大学生科研管理，提高科研训练实效性；深化教学改革，促进课堂教学与科研实践相融合；完善激励与评价机制，调动学生与教师的积极性；面向就业，增加创业训练和创业实践类项目比例，以此提高大学生的科研实践的成效。     

可持续发展理念在澳大利亚职业技术教育中的渗透

可持续发展理念的核心思想是以人的发展为中心，实现“生态、经济、社会”3维复合系统的协调发展，而教育的可持续发展是社会可持续发展的核心和关键。解析其在澳大利亚职业技术教育及其保障体系、学生能力标准培养设计和教学实践及评价中的渗透，为我国目前快速发展的职业技术教育提供借鉴，更好地关注人的个体生命价值的全面开发，促进我国职业技术教育的良性循环和协调发展。     

大学本科生选修课程的情况分析——以西北农林科技大学水土保持与荒漠化防治专业为例

根据西北农林科技大学资源环境学院水土保持与荒漠化防治专业2007、2008、2009和2010级学生的成绩表,分析了他们的选课情况,发现学生的选修课受培养方案的制约很大。当培养方案中标注了“指定选修课”时,所选课程的门类相对集中,反之,则相对分散。分散的程度在通识类课程中表现最为突出,主要原因是由于学生的个人兴趣所导致的。同时,选修课的实用性缺乏、内容重复、新知识点少等原因,使学生对选修课程的期望值受到影响。为此,提出了明确选修课的目的,优化选修课内容,加强选修课的管理,为学生选课建立完善的服务体系等措施,全面提高选修课的教学质量。     

高职学生职业决策自我效能感与就业相关因素探析

对重庆5所高等职业院校学生的职业决策自我效能感进行多角度的测查和分析。其结果对帮助提高高职学生的职业决策能力,以及高职院校的就业指导水平,具有重要的理论依据和实际参考价值。