“双减”背景下我国自然教育体系的构建——评《自然教育理论与实践》

<正>随着社会发展和科技进步，人与自然环境的关系愈发紧密。然而，由于社会、学校和家长过度关注学生的学科考试和竞争，自然教育在学校教育中的地位相对较低，导致学生缺乏对自然环境的认识、理解和关心。在当前开展“双减”（减轻学生课业负担和减少不必要的学科竞赛）教育改革背景下，构建我国自然教育体系具有特殊的意义。为此，东北师范大学出版社在2020年推出了《自然教育理论与实践》（骆桦、黄向著，ISBN 9787568169400）一书，对该问题进行了有益探索，可为构建我国自然教育体系提供指导。书中系统介绍了自然教育的基本概念、原理和方法，提供了丰富的案例和实践经验，有助于在实际教学中更好地运用自然教育的方法和策略，还深入探讨了如何构建系统、基础的自然教育体系。     

自然教育实践设计的五个维度与五个中国元素

指出了自然教育是在自然中认识和体验自然、倡导人与自然和谐共生,特别注重实践的全民教育。野趣、常识、科学、审美和行动是自然教育实践活动设计的五个重要维度。野趣为引导,常识为基础,科学为内核,审美为方向,行动为目标,形成自然教育的系统理念,于自然教育实践中综合体现。而中医、农谚、诗词、绘画、园林,则是扎根于中国传统文化独有的元素,十分契合自然教育的内容和方法,为中国的自然教育实践设计提供了独特资源。     

深圳 中国内地自然教育起源地

<正>深圳自然资源丰富,加之受香港影响,深圳自然教育起步早、基础好、发展快,是中国内地自然教育的发源地,具有发展完善的自然教育机构和山海连城的自然教育联盟,现已拥有10家省级自然教育基地、22家自然学校、27家自然教育中心。深圳是中国内地最早由政府推动自然教育的城市，也是内地自然教育的起源地。深圳陆域面积1997.4平方公里，海域面积1145平方公里，由一片陆地、三湾一口和51个岛屿组成。     

自然教育的起源、概念与实践

近年来，自然教育在中国受到社会各界广泛关注。自然教育实践的蓬勃发展形成了具有中国特征的行业形态。但目前中国自然教育的健康发展仍受到内涵模糊、概念多元而缺乏共识等问题的制约，从而对实践的深入开展，特别是形成标准规范、培养专业人才、开展课程设计等带来直接影响。文中在梳理自然思想源流的基础上，分析并系统阐述自然教育的内涵和定义，以及中国自然教育行业发展现状、问题，期望藉此推动中国自然教育的健康有序发展。     

毋忘社会责任探索动物园现代转型之路

从传统动物园向现代动物园转变已经成为我国动物园建设的重要命题，既是中国经济社会发展的必然要求，也为中国动物园的发展带来了新的机遇和挑战。传统动物园的主要特征是以动物为取乐的对象，而现代动物园则把自然保护和保护教育作为重要使命。现代动物园的特征有：动物展示方式追求自然和生态化，展示动物栖息地的主要特征；注重动物福利从而体...     

武汉 自然教育迎来春天

<正>武汉是长江经济带核心城市、中部崛起的战略支点，同时也拥有不少有利于自然教育发展的天然禀赋，这使得武汉民间也涌现出一批优秀的自然教育从业者，创立了特色鲜明的自然教育机构。武汉的自然教育内容包括生物多样性保护研究与科普传播、自然笔记推广实践、自然科普展陈设计、自然角五感体验及自然游戏、自然手作及美育等多种形式。     

国家公园自然教育的市场化试水

<正>目前，国家公园等自然保护地开展的自然教育活动多为政府投入、政府主导的模式，企业等市场主体介入不深。在此背景下，云享自然在三江源国家公园所作的一系列工作与尝试，对中国自然保护地体系开展以市场为主体的自然教育模式具有重要的引领和示范意义。三江源探路国家公园“生态体验和环境教育”特许经营2020年，三江源国家公园黄河源园区内以特许经营方式打造了全新的中国国家公园“生态体验和环境教育”活动模式和业态，活动以项目的形式得到了GEF国家公园体制机制创新项目三江源国家公园试点项目的支持，实施时间为5年。     

中国自然教育的高质量发展

<正>自然教育是生态文明建设的有力抓手和重要内容,是满足人们对美好生活向往的必然要求,随着新时代尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念深入人心,中国自然教育快速发展,开始逐步迈向高质量发展阶段,正迎来广阔的发展前景。大自然是人类赖以生存发展的基本条件。新时代，随着尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念深入人心，自然教育也面临新的重大发展机遇，全国自然教育事业呈现出蓬勃生机，正在迎来广阔的发展前景。     

自然博物馆与自然教育

<正>自然教育是指通过亲近和体验自然的方式，帮助人们认识、理解和欣赏自然，激发保护自然的意识和热情，增强保护自然的能力，从而改善人与自然的关系，实现人与自然的和谐和可持续发展。古代人们通过观察自然界来了解自然规律，并将积累的知识技能传承给后代，这可以算是自然教育的萌芽。在今天的现代教育理念下，自然教育已经成为一门独立的学科，在各国得到广泛发展。在一些国家，自然教育已经成为学校教育的一部分，成为教育改革的重要内容之一。     

VR技术在广州动物园的科普应用

随着人类社会的发展和科学的进步,人们开始从对物质方面的追求,向精神、文明方面发生转变,以休闲娱乐为主的传统动物园,已经不能满足人们的需求。广州动物园率先将VR技术结合在科普保护教育中,既能向人们传递保护自然的信息、倡导生态文明的理念,也能弥补传统动物园科普形式单一、展示手段有限等缺点,同时满足了人们对科普及保护教育的新需求,得到人们的关注及重视。     

英国自然教育管理体制构建经验与启示

指出了随着生态文明建设的推进,自然教育在中国发展得如火如茶,而自然教育管理体制的构建不仅是自然教育活动能顺利开展的重要保障,也是每一场自然教育活动中生态理念是否能有效传达的重要因素。在明确了自然教育概念的基础上,通过文献研究、实地调研和数据整理分析的方法,从英国田野学习协会开展自然教育的发展历程、管理机构框架、管理体制等方面进行了系统梳理。并结合国内自然教育发展的现实状况,从立法、组建自然教育机构、与政府合作获得活动经费、与人文教育结合多产教材及期刊等方面提出了建议。     

促进中国国家公园自然教育系统化建设的思考

随着国家公园的建设和发展,对国家公园自然教育系统规范提出了更高的要求。目前,中国国家公园开展自然教育仍处于探索阶段,缺乏统筹规划和统一标准,体系建设还不完善,而国家公园对自然教育的需求较大。基于此,文中在阐述自然教育和国家公园自然教育内涵的基础上,分析了国内外国家公园自然教育现状以及构建国家公园自然教育系统标准的原则;立足我国国家公园现状,提出中国国家公园自然教育系统标准的框架,包括国家公园自然教育的规划与管理、生态体验、硬件设施、人员、媒介、教育内容与项目、教育活动设计、系统评价等内容。     

广东自然教育：走在全国前列后怎么发展

<正>根据广东省的统计数据，截至2023年初，广东已建成100个自然教育基地、5个高品质自然教育基地，认定101条特色自然教育径、148个自然教育场馆，全省每年自然教育活动参与人数近200万人次。遵循公益开放、因地制宜、生态优先、市场导向、示范带动等原则，广东省积极推动自然教育的场所体系、产业体系、标准体系、传播与推广体系等四大载体建设，自然教育工作走在全国前列，为全国的自然教育行业发展提供了积极有益的参考和示范，为全面实施绿美广东生态建设提供了有力生态支撑。展望未来，     

新疆森林生态旅游建设现状与发展思路

森林旅游是一项朝阳产业，随着人们生活水平和生活质量的日益提高，人类回归自然的欲望和对森林景观内涵的理解与追求发生了根本性心理变化，人们对自然的趋向性也表露的一览无遗。笔者就新疆森林生态旅游建设现状与发展思路谈一点粗浅的看法，供参考。     

鼎湖山 中国第一个自然保护区的自然教育

<正>广东鼎湖山国家级自然保护区成立于1956年,是中国第一个自然保护区,也是华南地区生物多样性最富集的地区之一。近些年来,鼎湖山自然教育发展得有声有色,受众群体不断扩大,逐渐形成了自然教育的“鼎湖山模式”。鼎湖山国家级自然保护区建于1956年，是中国第一个自然保护区，也是1979年中国3个首批加入联合国教科文组织“人与生物圈（MAB）”计划的世界生物圈保护区之一。     

北京市保护地自然教育体系建设与实践

<正>自然教育是全球公认的保护地重要功能之一，旨在提升公众生态意识、引导负责任行为，从而反作用于保护地生态保护主体功能。目前，全国各级各类自然保护地达1.18万处，占国土陆域面积的18%，这些都是开展自然教育的优质资源。2019年，国家林业和草原局印发了《关于充分发挥各类自然保护地社会功能大力开展自然教育工作的通知》，为构建具有鲜明中国特色的自然教育体系奠定了基础，     

国内外自然教育研究进展

进入21世纪后,中国在自然教育领域的研究不断增加,研究方向出现分化。为全面把握国内外自然教育研究领域的研究现状与热点演进,研究借助文献计量学软件CiteSpace对SCI科学引文索引核心数据库(WOS)和中国期刊全文数据库(CNKI)收录的自然教育相关文献绘制知识图谱,进行可视化分析。从国内外发文量、研究区域、研究机构、研究者、发文刊物、共现关键词等方面进行了对比分析,梳理了该领域相关研究的发展脉络、研究热点及未来趋势,以期为未来自然教育研究及发展提供借鉴。     

毛竹造林技术的实践探析

指出了随着经济发展速度的不断加快，人们对于生活环境的要求也发生了巨大变化，开始追求与自然的和谐共处，追求贴近自然。而在钢筋混凝土的现代化高楼建筑中，想要实现这个目标，就需要对家居装饰等进行适当选择。毛竹工艺品凭借其自身良好的装饰效果和较低的价格，成为人们进行居家装饰的首选。而毛竹自身属于生长快、成材快、效益高的经济树种，可以产生巨大的经济效益。针对毛竹的特性，对其造林技术进行了探析。     

和谐校园与职业教育的理想追求

和谐校园是和谐社会的重要组成部分。构建和谐校园是时代发展的必然，也是职业教育的理想追求。和谐校园建设的核心是调整校园内外的各种关系，使学校成为一个“民主、科学、人文、开放”的生态系统。构建和谐校园，必须坚持科学民主依法治校，体现教育公平，营造和谐的校园文化，构建和谐课堂，建立新型的师生关系，加强人文素质教育和心理健康教育，实现教育要素之间的协调、和谐、有序和整体优化。     

自然保护区道路安全设施设置初探

<正>2019年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于建立以国家公园为主体的自然保护地体系的指导意见》，提出要建成中国特色的以国家公园为主体的自然保护地体系，推动各类自然保护地科学设置，建立自然生态系统保护的新体制、新机制、新模式，建设健康稳定高效的自然生态系统。随后，自然资源部、国家林业和草原局也印发相关配套文件，对有关工作进行了调整和部署。各类自然保护区作为自然保护地体系的重要部分，其包括道路安全设施在内的基础设施建设水平关系着保护区功能的充分发挥，本文主要就自然保护区道路安全设施设置提出一些观点和意见。