学分制条件下大学生心理健康教育探索

学分制顺应现代社会对人才规格的要求,是人才培养的趋势,是我国高校教育教学改革的方向。分析了学分制的实施对现行学生教育管理造成的冲击;中国大学生适应了多年应试教育和学年制教学,在学分制模式下,承受更大的心理压力;构建有效的心理健康教育体系,针对问题提出对策和建议。     

关于学分制下中等职业教育课程改革的探索与思考

课程问题是学校教育的核心问题,课程改革是职业学校实行学分制的重要基础工作。针对学分制改革的需要,提出了中等职业学校实行学分制过程中课程改革的思路、措施以及需要解决的一些主要问题。     

高职院校学分制改革对策的机制化探讨

分析了学分制的概念、内涵和学分制教学管理的特点,针对目前高职院校在学分制改革中出现的主要问题,尝试性地提出了从五个机制的建立着手,建立一个完整的系统管理体系,逐步完善学分制教育管理工作。     

学分制下高校管理面临的挑战与对策

学生工作理念转变不够到位。学分制的实施，要求学生工作者在做好日常教育管理工作的同时，更注重向咨询指导、服务保障转变：学生教育管理由他律向自律转变，重在以学生为本，培养学生自我教育、自我管理、自我服务的能力：学生培养模式也要向注重个性发展、伞面发展的方向转变。而部分高校学生工作者的理论水平、业务素质及敬业精神无法适应这一要求。如，对学分制教学     

系统理论视野下的高等教育管理与学校效能

系统科学理论在现代教育管理中发挥着重要作用，提高学校效能是现代教育管理的核心目标。建立独立高效的教育信息支持系统，是提高现代教育管理水平，从而实现学校效能的有效途径。     

农村留守儿童基本教育缺失的问题及对策

以农村留守儿童基本教育缺失为研究视角。阐述了农村留守儿童基本教育缺失的现状和成因，并从家庭教育环境创设，学校引导，教育管理，政府完善相关政策法规方面提出了化解对策。     

高职教育实行学分制初探

学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度,实行的学年学分制是一种适合高职学校特点的教学管理制度,制定适合高职教育特点的教学计划.     

新形势下大学生教育管理的基本模式探析

随着高校改革的不断深入,特别是高校实行学分制和后勤社会化以后,导师制将是本科学生教育管理的基本模式。     

高校评估与高校档案

自从《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出：要对高等教育实行评估制度以来，各级教育管理部门在高等院校都积极地进行了探索和实践，开展了教学评估、课程评估、科研评估、档案工作评估等等评估工作，收到了良好的效果。但评估与学校档案的关系，人们讨论并不多，似乎关系不大，其实这两间存在着一种密不可分的辨证关系。档案是高校教育评估的基础和依据，而评估能够促进和加强档案建设，提高档案管理水平，两是相辅相成，互相促进的关系。     

高等学校人才流动的制约因素与对策

人才合理、有序的流动，是加强高校教育管理队伍和教师队伍建设，提高管理和教育教学质量一项重要措施。本文分析了目前影响学校人才流动的因素，并提出了促进人才合理、有序流动的对策。     

新形势下高等学校教育研究机构职能的拓展

新形势下，要发挥高等教育研究对高等教育发展的促进作用，必须转变高等学校教育研究机构的职能。改变过去纯理论研究及教育研究与教育实践脱节的情况，研究并解决学校实际问题；加强政策决策研究，促进学校重大决策民主化、科学化；协助学校有关部门参与管理，实现理论研究与管理实践相结合；充当教育理论研究与教育管理实践的中介，提高高等学校的管理水平。     

高校图书馆面向创新创业教育校内协同信息服务研究

高校图书馆与创新创业教育管理部门协同信息服务于创新创业教育是一个连续的过程,为保证创新创业信息服务的效果,图书馆与学校创新创业教育管理部门应加强合作,共同为大学生的创新创业教育提供信息服务。阐述高校创新创业教育内涵以及创新创业教师和学生所需要的信息内容;探讨高校图书馆与创新创业教育管理部门协同开展创新创业教育信息服务所存在的问题;提出高校图书馆面向创新创业教育协同信息服务的对策。为图书馆与创新创业教育管理部门协同信息服务提供了思路与方法。     

教育信息化与学分制融合机制研究

高等教育必须以人为本，教育信息化与学分制相融合，有助于将传统的学年制管理转向更加人性化的弹性学分制。实行“竞争机制、管理机制、多边参与”，可以有效促进和完善教育信息化与学分制的融合。     

探索学分制下学生管理新途径

学分制的管理给高校教育注入了新的活力，为学生素质的培养创造了良好的机遇。本文试从改革教学管理的角度，针对如何提高教育质量，提高学生素质，探讨学分制下学生的新途径。     

我国高校推行学分制的制约因素及对策探析

高校推行学分制受到制约的因素是：传统教育思想与教育观念的束缚、社会政策与体制的阻碍以及高校内部环境的不成熟等。要使学分制在高校顺利推行，必须转变教育思想观念，制订科学合理的教学计划和构建科学的课程体系，改善学分制的外部实施环境和配套条件，加强师资队伍建设，建立和完善教学管理保障体系，坚持教育渠道的多层面等。     

教学管理的严与宽

高等教育培养人才的任务主要是通过教学过程来完成，教学是学校的中心工作。因而教学管理应当成为学校中最重要的管理工作，管理工作的质量直接影响学校的人才培养。当前改革开放在深化，市场经济正健康地发展并已深深地影响学校，教学管理在思想上，认识上，观念上均在转变，已有一些新的举措来适应飞跃发展的形势。实施完全学分制(下称学分制)就是教学管理方法的改革之一。     

教学管理的严与宽

高等教育培养人才的任务主要是通过教学过程来完成，教学是学校的中心工作。因而教学管理应当成为学校中最重要的管理工作，管理工作的质量直接影响学校的人才培养。当前改革开放在深化，市场经济正健康地发展并已深深地影响学校，教学管理在思想上，认识上，观念上均在转变，已有一些新的举措来适应飞跃发展的形势。实施完全学分制(下称学分制)就是教学管理方法的改革之一。     

浅谈高等农业院校对口系科的教育质量评估

教育管理部门组织教育界、知识界和用人部门定期对学校办学水平进行评估,是教育管理部门对高等教育进行宏观管理和指导的一个重要组成部分。教育管理对教育质量的控制本身就是一个系统,它要求控制的过程按一定的程序来进行。教育质量的评估工作就是这个控制系统里的信息反馈过程,是控制程序中的一个环节。它的作用既是教育管理中对原计划目标执行情况的总结,又是对下一新计划目标的指导。因此,在教育管理上,对教育质量的评估工作具有重要的意义。     

探索学分制下学生管理新途径

学分制的管理给高校教育注入了新的活力，对学生素质的培养创造了良好的机遇，本式从改革教学管理，提高教育质量，提高学生素质的角度，探讨深发制下学生管理的新途径，试从改革教学管理，提高教学质量，提高学生素质的角度，探讨学分制下学生管理的新途径。     

湖北省体育教育现代化现状研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和专家访谈法对湖北体育教育现代化的现状进行了调查和分析,从学校体育教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等方面找出问题进行剖析,为促进学校体育现代化进程和全民健身奠定基础。