从技击走向审美:中国武术套路特征分析

套路是演练者与观赏者之间的武术审美之旅,但长期以来武术技击本质论限制了对套路审美特征的认识与探索.研究认为:武术与舞蹈同源是武术套路艺术之根；武术套路不是便于记忆的技击术,也不是技击初学之门,而是运用技击元素的艺术创作；动作名称的想象以及“对手”的不在场,体现出武术套路已从技击走向审美；形似、不似、不似之似构成了武术套路审美的3个境界；武术套路超越技击的现实性、功利性、工具性,进而达到一种自由境界.     

高校武术运动的发展现状与对策研究述评

运用文献资料法对高校武术运动的发展现状与对策的相关文章进行研究综述,研究认为：目前普通高校武术师资队伍缺乏;教学内容以传统的套路教学为主,导致学生兴趣不高;场地器材不足;武术社团少且开展活动少;各省高校间没有或者很少竞赛活动,导致领导不重视、教师和学生竞争意识不高,不利于武术运动的开展等,有些学者提出了“淡化套路,学习技法,注重实践”为主的思想等对策。对普通高校武术运动的研究思路作进一步探讨,以期促进高校武术运动的理论研究和探索。     

试论竞技武术套路的创新

竞技武术自上世纪50年代开始，发展极为迅速，由体育总局所创编的规定套路在全国各地广泛流传开来。虽然竞技武术没有悠久的历史，厚重的文化底蕴，但其现实意义却是传统武术不可替代的。然而，这一新生的武术运动形式还存在很多不足，这就需要认清竞技武术的发展现状，在综合考虑武术的科学性、文化性、技击性、功能性等因素的基础上对竞技武术套路动作进行大胆创新，才能确保竞技武术的长足发展。     

高校体育课武术套路节奏的分析与研究

通过对高校体育课武术套路练习时节奏的表现形式的论述,分析了节奏在武术练习中的要素以及重要作用,使学生加深对武术套路运动中节奏的认识,增强武术套路的观赏性,提高武术专项课的教学质量,促进武术教学的进一步发展。     

试论习武对青少年智力的影响

中华武术 ,源远流长。它有着悠久的历史和广泛的群众基础 ,是中华民族在长期生活与斗争实践中逐步积累和发展起来的一项宝贵文化遗产。它以技击为主要内容 ,以套路和搏击的运动形式 ,注重内外兼修 ,深受广大群众的喜爱 ,并得到越来越多的国家和人民的赞赏和欢迎。武术的巨大魅力 ,不仅限于强身健体 ,防身自卫 ,培养意志 ,锻炼人的胆气和自信心。尤为可贵的是它能够造就一种精神境界 ,可以启迪思维 ,开发智力 ,从容不迫面对困难。而青少年时期正是智力发展与开发的重要时期 ,本文就习武对青少年智力的影响论述以下本人的观点。1　习武可以提…     

武术套路运动技法的艺术思维本质与方式研究

运用文献资料、逻辑分析和推理法,揭示武术套路运动深层和内在的真实艺术思维本质与方式.研究发现,武术套路的艺术思维基于悠久的历史倾向性——中国人善于将实用技术艺术化.思维的实践来源足人脑对传统搏斗技法信息加工创编的活动过程,这个过程是武术套路创编者在自我意识下完成的,有必然的差异性,并决定了各拳种套路技法的多样与艺术化;辩证思维是主导方式,决定了各拳种武术套路技法的全面性、对立统一和发展变化性.科学地认识武术套路运动的艺术思维本质与方式,对更好地传承与可持续发展武术套路运动有重要的现实意义.     

武术套路运动对体育专业大学生HRV的影响

目的：通过跟踪测量武术套路专项学生三个学期武术套路练习心率变异性各项指标的变化，观察每个学期武术套路练习对专项学生植物性神经功能的影响，探讨长期的武术套路练习能否对心脏功能产生良好的适应性变化。对象方法：选取大二武术专项学生13人，在练习前、第四、五、六学期末共四次进行心率变异性测试，采集时域和频域各项指标。结果：一学期后，各项指标无差异（P＞0.05）。两学期后，时域指标SDSD、RMSSD显著上升（P＜0.05），频域指标TP、HF、HFnu变化显著（P＜0.05）。三学期后，时域指标显著上升SDNN、SDSD 、PNN50（P＜0.05）、RMSSD（P＜0.01），频域指标T P、HF（P＜0.01），LFnu、HFnu、LF/HF（P＜0.05）变化显著。结论：长期的武术套路运动可以影响心率变异性，提高心脏植物性神经的整合调节能力，尤其是提高了迷走神经的调节能力。提示:长期的武术套路运动对心脏功能具有正性的改善作用。     

优秀武术套路运动员竞赛制胜核心因素探析*

在文献梳理和理论演绎的基础上，依据对四川省武术套路代表队科技攻关与服务的基本情况，总结与探讨武术套路运动员竞赛制胜的核心因素。指出：优秀武术套路运动员的核心竞争能力存在某些共性特征，表现为：（1）动作难度的完成质量；（2）套路演练中的节奏处理；（3）连接难度完成中的稳定性。并在此基础上提出了武术套路运动的竞赛制胜策略。     

影响武术专选班学生学习积极性的因素及对策

武术是我国民族文化宝库中的一颗璀璨的明珠,有健体防身的独特作用,深受高校广大学生的喜爱和欢迎。但由于它复杂多变,加之学生的基础较差,经过一段时间的练习,有些学生对武术的兴趣降低,甚至变得不感兴趣。本人通过对郑州牧业工程高等专科学校武术教学现状分析,找出影响学生学习武术积极性的因素,并提出提高学生学习武术积极性的对策。     

形“圆”意“合”在高校武术套路教学中的应用

阐述了武术套路形"圆"意"合"的含义,并对"圆"意"合"在高校武术套路教学中的应用进行了探讨,包括知其"形"晓其"意"、抓住动作的要领、理解劲力的强弱和注重内外兼修等。结果表示,在武术套路教学中应用形"圆"意"合"可以提高学生的技术水平,锻炼学生的心境。