更新教育思想观念培养新世纪合格人才

为了迎接２１世纪的挑战，培养新世纪合格人才，作者提出，在当前我国高等教育思想观念的转变与更新上，须着重认识和处理德与才、通与专、知识能力与素质、全面发展与个性培养、学校教育与终身学习等几个方面的关系。作者既坚持两点论，又注意突出重点论，力求全面准确地把握这几个关系的内涵，倡导新的教育观     

宁南黄土丘陵区生态农业建设分析

以位于宁南黄土丘陵区的彭阳县为例，坚持“生态与经济结合，治理与开发结合，生物与工程措施结合，近期与远期目标兼顾”的原则，山、水、田、路综合治理，农、林、牧、副全面启动，走生态农业之路。     

春小麦主要农艺性状的遗传力,遗传进度和遗传相关研究

选择石灰性红壤、酸性土壤和片石砂土等不同地段，通过试验与初中、，采用不同的技术路线，营造枫香与柏木、枫香与马尾松、枫香与湿地松混交林，取得了明显的混交效益；通过封山育林定向改造形成以枫香为主的阔叶树混交林，生产力很高，森林景观美丽。     

北方城市森林绿地植物群落的树种选择与配置

城市森林生态系统的建立，不仅仅是绿地覆盖率的提高与绿量的堆砌，而应该在生态学、植物学、美学和景观艺术等学科的基础上，充分认识城市绿化树种的生物学与生态学特性，对其进行有机的配置和组合，从植物群落的节奏、韵律、层次、色彩、多样性等角度出发，建设高水平，上档次的城市生态环境。本文通过大量调查，从树种的生物学特性，生态学特性，种类，结构，布局，层次，色彩，季相景观，苗龄，密度等方面，提出了城市森林树种选择与配置的各种问题。并针对性的提出了一系列改进方案，如把握树种生物学特性，科学选择树种；以生态学特性为基础，因地制宜，合理利用小环境；乔灌草相结合，常绿与落叶相结合；生态效益与景观效益相结合；群落多样性与特色基调树种相结合；短期效益与长期效益相结合；合理选用种植密度；速生乡土树种与珍贵绿化树种相结合；绿化、美化、香化与季相景观相结合等。     

第一届《森林与环境学报》编辑委员会第一次会议在福建农林大学召开

2015年11月29日，由福建农林大学与中国林学会主办，《森林与环境学报》编辑部与林学院承办，园林与艺术学院、材料工程学院、交通与土木工程学院、资源与环境学院共同协办的“第一届《森林与环境学报》编辑委员会第一次会议”在我校常盛会议中心召开，来自海峡两岸、科研院校与行业学会的专家编委出席会议。会议指出：“科技期刊是科研成果传播的主要载体之一，办好科技期刊意义重大，更名为《森林与环境学报》不仅仅是名字的变化，更是全新的开始”，《森林与环境学报》距离高水平刊物还有很长的路要走，仍需编委、作者、编辑的共同努力。编委会从提升刊物影响力的角度出发，就期刊定位、选题策划、栏目设置等方面展开讨论，提出了许多建设性的宝贵意见，对刊物今后的发展具有重要的推动作用。     

人才培养模式探析

人才培养模式是对人才培养过程的总体表述，属于过程范畴，它和办学模式、教学模式、培养途径、培养方法等其它教育范畴存在着差异，人才培养模式由培养目标、培养制度、培养过程和培养评价四个子系统的构成，是系统性与独立性的统一，是中介性与操作性的统一，是稳定性与灵活性的统一，是个性与共性的统一。     

金冠苹果果实生长发育过程中理化性状变化及各性状间相关性的研究

研究结果表明，金冠苹果（ｍａｌｕｓｐｕｍｉｌａｍｉｌｌ）在该生态环境下，其果实膨大期约７５天。在果实生长发育过程中，其体积、重量、可溶性固形物（ＴＳＳ）、总糖变化与果实发育过程呈极显著正相关，而有机酸、呼吸强度变化则皆呈极显著负相关。在果实内含物一些性状间，其重量与体积、ＴＳＳ、总糖，体积与ＴＳＳ、总糖，呼吸强度与酸、Ｖｃ，ＴＳＳ与总糖，酸与Ｖｃ分别呈极显著正相关。而重量、体积与呼吸强度、酸，呼吸强度与总糖，ＴＳＳ与酸，酸与总糖也分别呈极显著负相关。果重与体积、ＴＳＳ、总糖、酸、呼吸强度，ＴＳＳ与体积、总糖、酸、呼吸强度，总糖与体积、酸、呼吸强度皆分别呈直线相关。     

试论农业科研体制改革与发展

从我国国情和农业科研工作的性质来看，农业科研事业是一种特殊的弱质产业，存在着社会效益和科研单位自身经济效益，科技产品的使用价值与价格、科技产品供与求的巨大反差，因此政府对农业科研单位的支持与保护是其存在与发展的关键条件，科技体制改革的宏观决策方面的存在着单一化、简单化和无序化倾向，微观方面存在着科研弱化、趋利化和社会效益弱化现象，可能导致科技人才新的断层、科研与开发新的分离、科研活动与农业生产活动     

关于农业可持续发展若干理论问题的探讨

农业可持续发展是２１世纪议程中的重大问题。本文从理论上探讨了可持续性的内涵，发展与环境、现代农业与持续农业、传统技术与现代科学技术、集约与持续、发展与萎缩等的，文章强调，２１世纪中国要通过集约持续农业的道路实现农业现代化，要生产，经济与生态三个持续性的结合，为了持续发展，中国在农业上要狠下真功夫，从根本上摆正农业在国民经济中的地位，否则持续发展将是一句空话。     

草莓植株形态与其果实的相关性研究

对亚洲型、欧洲型、美洲型及自育草莓品种果实大小与其它１２个性状的相关分析和回归分析结果表明，花冠径，叶面积，花茎粗，株高，花瓣面积与果实大小呈极显著正相关，花茎长、花萼面积与果实大小呈显著正相关；花茎直立度，熟性与果实大小，叶形指数与果形指数，叶片颜色与果实颜色均密切相关。     

基于专业能力培养的会计实践教学体系的设立

随着时代的发展,会计学专业传统的实践教学体系已不能满足现代会计教育发展的需要。本文提出构建新的实践教学体系的目标、原则以及具体构想。     

高校会计专业教学模式的构建与改革

会计专业教学应把握市场经济的要求,更新教育观念、改革教学方法与手段、建立模拟会计实验室,拓宽实习渠道,让学生的理论知识与应用知识紧密结合。     

应用型人才培养模式下会计实践教学面临的问题及对策

培养学生分析和解决实际问题能力是实践教学的主要目的,这个过程要求学生充分运用所学的基本知识、理论和技能.以会计实践教学的具体环节和对一些高校的调查为依据,提出了目前高校会计专业在实践教学过程中存在实践教学单一、实践材料落后、指导教师经验不足、实践基地不健全等诸多问题,并针对提出的问题进行了强化会计专业实践教学改革措施的分析.     

会计学实践教学改革研究

会计模拟实习是会计实践教学改革的新新式。本文探讨了会计模拟实习的模式,教材,成绩评定,教师作用以及教学效果并提出以会计模拟实习为中心会计实践教学方案。     

加强会计实验教学 提高学生实际操作能力

会计实验教学在培养学生实际动手能力方面起着重要作用。目前,会计实验教学条件的落后,会计实验教学课时的安排欠妥,以及会计教师实践经验的缺乏等问题一定程度上影响了会计实验教学的效果。通过改善会计实验教学的条件,调整会计实验教学的课时安排,提高教师的会计实验教学经验等措施,进一步完善会计实验教学。     

职业院校会计专业实践教学体系构建探析

构建高质量的实践教学体系是职业院校会计专业教学的关键。通过对职业院校会计专业实践教学现状的分析。结合中小型企业对会计人才素质能力的要求，提出了职业院校如何构建高质量的会计专业实践教学体系。     

会计电算化课程教学改革探索——来自信阳师范学院的调查

基于对信阳师范学院会计电算化课程的问卷调查数据,结合教学实践经验,描述当前会计电算化教学中存在的主要问题,并针对如何提高教学效果提出改进建议。     

关于会计电算化教学系统设计的探讨

着手会计电算化教学系统设计,是搞好会计电算化教学的有效途径。会计电算化教学系统设计可试从系统目标、课程体系、教学手段等3个方面着手。系统目标划分为远期目标、近期目标;课程体系包括主干类课程、辅助类课程;教学手段由模拟教学方法、模拟教学资源设计组成。3者相互联系,共同组成完整的会计电算化教学系统。     

浅谈高校会计模拟实践教学

会计是一门专业性、技术性较强的经济管理应用学科,实践性教学在高校会计专业教学中占据重要地位,培养财会专业学生从事本专业的实际工作能力,培养知识应用型人才,仅向学生灌输基础理论知识和专业理论知识是远远不够的,必须抓住实践性教学这个环节。通过会计模拟教学,为学习会计理论提供感性认识,训练学生的实际操作技能,真正做到理论联系实际。探索高校会计模拟实践教学的思路是本文的重点。     

更新会计教学理念 改革会计教学模式

通过对我校会计专业教学改革的调查和分析，提出我校会计教学改革的一些建议。