“三个代表”重要思想是对党的宗旨的创新与发展

马克思主义关于党的宗旨的理论是与时俱进的,邓小平建设有中国特色社会主义的有关理论是对党的宗旨的有力坚持,江泽民"三个代表"重要思想是对党的宗旨的创新和发展。     

邓小平党建理论内容初探

邓小平党建理论是不断发展的理论,十一届三中全会以前邓小平党建理论的主要内容是中国共产党是中国历史发展的必然选择;中国共产党是建设有中国特色社会主义事业的领导核心。十一届三中全会以后邓小平对党建理论的新发展主要表现在:对党的实事求是的思想路线的完整的科学概括,为政治路线的确立奠定了思想理论基础;创立了建设有中国特色社会主义理论;注重提高党员、干部的思想政治素质。     

邓小平统战理论对党的统战理论的创新与发展

论述了邓小平统一战线理论在统一战线性质，党的知识分子政策、多党合作的政治基础，人民政协的作用、“一国两制”的构想等方面的创新与发展，阐明了邓小平新时期统一战线理论是新时期爱国统一战线不断蓬勃发展的强大思想武器，是新时期社会主义建设顺利进行不可缺少的重要保证。     

邓小平农村改革思想与实践对改革开放的重大贡献

党的十一届三中全会确定了实行改革开放的伟大决策,开始形成以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。关于农业、农村和农民的思想是邓小平理论的重要组成部分,邓小平农村改革思想与实践,对我国改革开放事业做出重了大贡献,奠定了改革开放的理论基础、制度基础和物质基础。时至今日,改革开放已经成功实践四十余载,研究邓小平农村改革思想与实践对改革开放的重大贡献,对深化中国农村改革、持续推进我国改革开放具有重大意义。     

高校学习实践邓小平新时期思想政治工作理论探析

思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势。进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期 ,必须在实践中不断加强和发展这一优势。邓小平新时期思想政治工作理论 ,是邓小平理论的重要组成部分 ,是对毛泽东思想政治工作理论的继承和发展。改革开放和现代化建设的实践证明 ,教育尤其是思想教育对于我们党的事业至关重要。高校要重视思想政治工作 ,建设高素质的政工干部队伍 ,开创高等教育事业的新局面     

新世纪实施邓小平人才强国战略的方略

新世纪党中央提出的人才强国战略是对邓小平人才强国战略思想的继承与发展,新世纪树立科学的人才观,创新人才成长和发挥作用的机制,确立党管人才的原则是实施邓小平人才强国战略的方略。     

马克思主义中国化视角下对实事求是的历史解读

实事求是是中国马克思主义理论不断开拓发展的哲学基础,是马克思主义中国化实现历史性飞跃的理论结晶。它的形成过程以及近一个世纪以来中国革命与建设的实践证明:中国革命从胜利走向胜利,中国人民的生活从温饱走向小康,就是因为我们党能够始终坚持实事求是的原则。毛泽东创造性地赋予实事求是以理论与实际相联系的基本内涵。邓小平把解放思想引入到对实事求是概念的理解中来,深化了实事求是的哲学内涵。我们党在新时期突出了实事求是命题中的解放思想与创新精神,从而深化了对实事求是思想的进一步认识。     

学习《纲要》 掌握体系

邓小平建设有中国特色社会主义的理论,阐明了在中国如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,继承和发展了马克思主义,是引导我国社会主义事业不断前进的指针。党的十四大确定用这一理论武装全党,强调学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论。为了帮助广大党员和干部学习这一理论,中央宣传部组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想,有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系,是帮助全体党员、干部学习《邓小平文选》和建设有中国     

解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓

党的十一届三中全会前后，邓小平为我们重新确定了实事求是的思想路线。他在总结历史经验和概括新的实践经验的基础上，给实事求是注入了新的内容，从理论上作了更完整更全面的表述，使之发展成为一个具有指导实践功能的有机系统和整体。这就是：实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理。同时，邓小平还把解放思想与实事求是联系在一起，把解放思想纳入党的思想路线之中，使党的思想路线从内容和表达上更加完美和准确。 学习邓小平理论，回顾改革开放以来的我国实践，可以看出：解放思想、实事求是是邓小平理…     

邓小平发展理论探微

邓小平在正确认识时代主题、社会主义本质和社会主义初级阶段的基础上对我国的社会主义现代化建设进行了整体布局,成功地回答了怎样巩固和发展社会主义的问题。“发展才是硬道理”是邓小平发展理论的核心,以此为主线,逐步形成了具有丰富内涵的发展理论。深入研究邓小平发展理论及其对我国社会变革的影响,不仅有助于邓小平发展理论自身的充实、发展,而且对于推进经济社会的全面进步和人的全面发展具有重要的理论意义和现实意义。     

邓小平的中国农业发展理论

邓小平关于农业发展的理论,是对我国农村工作实践经验的科学总结和高度概括,它在整个邓小平理论体系中占有重要地位,它丰富和发展了马克思主义理论宝库,为新时期进一步搞好我国的农村工作,大力发展农业,改善和提高农民的生活,全面实现建设小康社会的宏伟目标指明了方向。     

解放思想 干事创业 为开创我院改革与发展的新局面而努力奋斗——在中国共产党山东省农业管理干部学院第一次代表大会上的报告

中国共产党山东省农业管理干部学院第一次代表火会，是在我院历史上召开的一次至关重要的会议，这次会议的召开，对于加强我院党的建设，提高各级党组织和全体党员的向心力、凝聚力和战斗力统一全院师生员工的思想，协调全院师生员工的行动、推进学院的改革、发展和稳定，具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

马克思主义建党学说在中国发展的四个阶段

马克思主义建党学说在中国发展的四个阶段特色明显:毛泽东着重从思想上建党,邓小平侧重于从制度上建党,江泽民偏重于从功能上建党,胡锦涛注重从作风上建党。他们的建党思想是对马克思主义建党学说的丰富和发展,为马克思主义建党学说注入了新的血液。     

邓小平论农业、农村和农民问题

经济体制改革以来,中国农村发生了巨大变化：农业长足发展,农民生活有了很大改善。这些成就的取得,是邓小平关于农业、农村和农民问题思想的结晶。本文就邓小平关于农业、农村和农民问题的思想进行了探索。研究学习这些思想,对于学习邓小平理论,贯彻落实党的十五大和十五届三中全会精神具有重要的理论和实践意义。     

关于邓小平理论创新的几点思考

邓小平理论之所以成为当代中国的马克思主义，就是因为它反映了与时俱进、不断创新的马克思主义的理论品质和内在要求。邓小平的理论创新以实践为基础，运用科学的思维方式，坚持解放思想与实事求是的统一，把坚持和发展马克思主义统一起来。邓小平理论作为创新的理论，反映了当代世界和中国的发展变化，是指导我们建设有中国特色社会主义的理论指南。     

新一届领导人对邓小平重农思想的继承和发展

新一届领导人继承和发展了邓小平重视农业和农村工作的思想,并将“三农”问题作为全党工作的“重中之重”;继承和发展了邓小平城乡协调发展的思想,并将其作为科学发展观的重要内容;继承和发展了邓小平重视农民利益的思想,并将其作为破解“三农”难题的前提;继承和发展了邓小平尊重农民意愿,以改革促进农村发展的思想,并继续进行有利于农村经济发展的改革。     

以人为本论纲

以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是新一届中央领导集体以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,把世界发展的先进理论与我国发展的具体实践相结合,提出的我国新世纪发展战略的主导思想,它对于全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,具有重要的现实意义和深远的历史意义。以人为本是科学发展观的纲领,它是发展的主旨、主题和主线。准确理解和把握什么是以人为本,为什么要以人为本,怎样实现以人为本,对于树立和坚持科学发展观,端正发展方向,增强发展动力,提高发展成效至关重要。     

当代大学生学习毛泽东思想的现实意义

学习毛泽东思想有助于大学生树立科学的世界观和方法论,提高其运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题、解决问题的能力;有助于坚定大学生的社会主义信念,提高其在中国共产党的领导下走社会主义道路的自觉性和坚定性;有助于提高大学生坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性,确立为建设中国特色社会主义而奋斗的政治方向。     

二级学院党政联席会议制度是高校发展的必然选择

中国高校进入了崭新的发展时期,从外延扩张转向内涵质量提升,各高校都制订了中长期发展规划,明确了发展目标。二级学院是高校的下设机构,是高校完成各项工作和实现发展目标的重要保证,完善二级学院管理体制已经成为我国高校管理体制改革的方向。党政联席会议制度是二级学院管理体制顺应历史发展的正确选择;党政联席会议制度是中国特色现代大学制度的有机组成部分,是完善现代大学制度的科学实践;党政联席会议制度推进民主管理,有利于党组织发挥作用,是提高党建工作科学化水平的有效措施;党政联席会议制度建立党政共同负责的运行机制,是适应中国特色的客观需要,是中国高校发展的必然选择。对二级学院党政联席会议制度理论和实践的探索可以为高校管理体制改革的深化提供参考借鉴。     

“三个代表”和社会主义本质

江泽民同志“三个代表”的思想,继承了《共产党宣言》中的科学社会主义原则,进一步发展了邓小平建设有中国特色的社会主义理论,站在新的历史高度,对社会主义本质作了新的阐述,是对科学社会主义发展历史进程的科学概括。