高等教育学历证书电子注册工作浅谈

高等教育学历证书电子注册制度是打击制假贩假、提高人才培养质量、保证人才公平竞争的需要，应抓住电子注册工作的关键环节，建立思想、配置和信息保障措施，不断适应新形势需要，提高工作水平。     

经贸类高职人才培养与职业资格证书接轨的研究与实践

在高职教育中推行学历证书、职业资格证书并重制度,是高职教育改革与发展的一个趋势,也是高等职业教育自身的特性和实现培养目标的要求,在现实条件下实现高职人才培养与职业资格证书制度还存在很多突出矛盾.结合经贸类高职人才培养与职业资格证书接轨的实践,探索其实现的有效途径具有重要意义.     

经济法课程教学内容改革探析

经济法是会计专业的主干核心课程,是积极推进学历证书和职业资格证书"双证书"制度的重要课程。经济法课程改革应贴近于实际会计类工作岗位的需要,低成本地解决经济法教学与财会实际工作相脱节的问题,为学生毕业后顺利走上会计工作岗位并严格执行会计法律规范和技术规范奠定良好的基础。     

1+X证书制度下汽车专业课程教学改革研究与实践

1+X证书制度鼓励学生在获得学历证书基础上获得多张职业技能等级证书,旨在培养复合型技术技能人才。在1+X证书制度下,培养复合型技术技能型人才的关键是课程教学改革,在1+X证书制度试点基础上,认为知识体系应按照实际工作岗位规定的职业技能等级标准与课程内容进行深度融合,并采取模块化的教学方法,强化教师实际操作的能力和实际工作的经验,为下一步实施1+X课证融通奠定基础。     

高职院校开展1+X证书制度试点工作研究——以电子商务专业人才培养为例

现阶段"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点工作陆续在全国高职院校推行,本文从阐释高职院校开展1+X证书制度试点工作的意义入手,分析了证书入校、培训内容、考核机制、毕业监督等环节的工作要点,围绕实行人才培养方案重构、探索新型教学培训模式、建立专业师资教育团队、开拓校企合作多元路径四个层面,探讨了将1+X证书制度应用于高职院校电子商务专业人才培养中的具体策略,以供参考。     

1+X证书制度下现代农业职业技能等级证书开发策略探讨

2019年国家出台"学历证书+若干职业技能等级证书"制度试点实施方案,创新提出1+X证书制度设计,深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革。本文从1+X制度运行管理机制、职业技能等级证书定位出发,分析现代农业领域人才类型特征,提出扩大培训评价组织遴选范围,围绕现代农业工作领域确定职业技能考核范围、以农业产业链各环节人才需求为依据制定职业技能等级标准的现代农业职业技能等级证书开发策略。     

高职院校开展1+X智能财税职业技能等级证书试点工作的思考

2019年3月,国务院发布《国家职业教育改革实施方案》提出:在职业院校、应用型本科高校启动“1+X证书”制度试点工作。“1”为学历证书,“X”为若干职业技能等级证书。智能财税职业技能等级证书作为第一个财经类的X证书,具有行业引领性的意义。本文重点分析高职院校会计专业实施1+X智能财税证书制度的意义、存在的问题以及解决措施。     

将职业资格证书与农林高职高专商务英语专业教学有效结合的探讨

职业资格证书是表明劳动者具有从事某种职业所必备的学识和技能的证明.它是用人单位招聘和录用劳动者的主要依据.如何将学历证书与职业证书有效地结合起来,培养市场真正所需求的人才,已成为高职高专商务英语专业教学目前急需解决的问题.     

“1+X”证书制度下高职院校“双师型”教师教学创新团队建设研究

建设高素质"双师型"教师教学创新团队是服务职业教育高质量发展和"学历证书+若干职业技能等级证书"(简称"1+X"证书)制度试点工作的重要路径,是国家"双高"院校建设任务的关键内容。在"1+X"证书制度试点背景下,以食品类专业为例,分析了"双师型"教师教学创新团队建设理念,并从组建团队、加强教学团队教师能力建设、构建对接职业技能等级标准的课程体系、创新模块化教学模式、创新体制机制五个方面进行探索研究,旨在深化"三教"改革,为职业教育"增值赋能、提质培优"提供强有力的师资支撑和参考措施。     

职业学校实施双证书教育的实践与探索

职业学校实施双证书教育,让学生在获取学历证书的同时获取职业资格证书,既体现其接受教育和培训后具有的知识、能力和素质,又体现其能够直接从事某种职业岗位工作的资格,是职业教育的发展方向。采取相应的措施,可以有效地实施职业资格证书与学历教育的结合。     

建德市林权登记发证工作进展、问题及建议

对建德市林权登记发证的进展、原则和问题作了简要的阐述,提出了充分做好林权登记证前期工作,加大山林纠纷调处力度,强化发证后监督调查,完善登记管理办法等做好林权登记发证工作的建议。     

北京市农村集体资产经营权质押贷款研究

北京市农村集体资产具有总量大、分布极不均衡和高度集中于城乡接合部村庄的特征。激活农村集体资产的金融权能是加强农村集体资产管理、缩小城乡收入差距和提高农民财产性收入的重要保证。然而，集体资产经营权非法定权益，质押物难以及时足额处置，经营权质押融资业务成本较高，集体土地上物业权属证明缺失和集体经济组织自身发展困境导致集体资产经营权质押贷款在全市的推广面临瓶颈。为此，要探索赋予集体资产经营权法定权益，建立集体资产经营权质押登记和评估、处置机制，规范完善集体土地上物业权属证明，建立集体资产经营权质押贷款补贴机制，建设区级三资管理平台并加强项目闭环管理。     

高职升本网上报名与成绩查询系统的设计与实现

利用Visual Studio 2010,结合SQL Server 2008 R2数据库管理系统开发了一套高职升本网上报名与成绩查询系统。该系统实现了高职升本的在线报名、准考证打印和成绩查询,招生人员可确认、查询、修改、删除和统计高职升本相关报名信息。针对每年上传成绩信息的需要,系统实现了在线导入Excel成绩信息和导出报名信息的功能。该系统简单、实用,方便考生录入报名信息,简化了招生人员的工作,提高了招生效率。     

中职“双师型”教师认定标准及管理新探

学术界对于“双师型”教师内涵已取得基本一致的理解。但在认定实践中，仍存在众多标准，致使难以比较和规范。认定标准应中职教育和教师工作特点之上，依据“职业工作年限、职业资格证书和职称证书”三者组合构建。为使“双师型”教师队伍健康发展．应完善“双师型”教师的评定、评价、激励等制度以及相关政策。     

论当代中国统筹城乡发展背景下户籍制度改革的路径

我国现行的户籍制度是城乡分割的二元户籍制度。这种户籍制度将户口划分为"农业户口"与"非农业户口",将城乡居民分别纳入两种不同的管理体系。这种划分绝不只是称谓的不同,而是意味着户籍背后所附着的各种地位、机会和福利待遇等的不同。近几年来,一些省市将"农业户口"与"非农业户口"统一为了"居民户口",但户籍背后的利益问题并未得到很好的解决,二元户籍制度的本质并未根本改变。二元户籍制度是特定     

检测实验室管理体系课程教学改革与实践

在校企深度合作的现代学徒制背景下,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接,提高人才培养质量和针对性。现代学徒制是高职教育的创新模式,为了实现现代学徒制的深度校企合作,满足企业的具体岗位的用人需求,使学生能更好地胜任食品检测岗位的工作,提高学生对检测实验室管理体系的运行和维护的理解与认识,建立与企业接轨的检测实验室管理体系课程实践教学方法。     

CTCA安全认证体系原理及应用

对CTCA安全认证体系功能进行了描述，分析了该体系认证流程及在应用系统中的实现方式等，并提出了网上开办证书业务的新模式。     

户籍制度改革的模式选择及发展路径

比较分析了户籍改革的二元制度模式、一元制度模式、流动户口制度模式,认为一元制度模式既有实施的必要性又有操作的可行性。基于我国户籍改革的现实困境,提出实现户籍一元化的对策建议：（1）加快户籍管理立法;（2）在国家层面统筹推进户籍改革;（3）以基本公共产品和服务的均等化为突破口;（4）变前置准入为后置积分的城市入籍思路;（5）推动＂县镇化＂与新农村建设,改变人口流动单向性。     

基于WebGIS的土地登记信息服务系统研建

介绍了土地登记与土地登记信息系统的概念,在比较分析了目前土地登记的流程与分类的基础上,对土地登记信息服务系统的总体架构、各功能模块的内容以及实现技术进行了探讨。结合土地登记业务的自身特点,引入工作流（work flow）方法,采用C#.net和ASP.NET开发平台,实现了在线申请、网上审批、图文查询、简单统计分析等,从而完成了土地登记的整个业务流程。