新媒体视域下思政教育实施策略

新形势下,必须重视和运用新媒体平台抢占大学生思想政治教育的新阵地。新媒体平台作品具有故事化、视频化、趣味化、精短化的传播属性,同时,也为大学生群体的思想政治教育带来新机遇。但新媒体平台存在一定的弱点和缺陷,会冲击和消解大学生的思想政治认知,因此,迫切需要对其加以引导和治理。高校思想政治工作者应遵循大学生身心发展规律,充分利用新媒体平台进一步提升大学生思想政治教育,在实践上引发学生共振,丰富思政教育素材;拓宽传播渠道,增强思政教育交互;契合接收特性,提升思政教育效果。     

微时代背景下大学生思想政治教育的难点及对策

微博、微信等网络信息传播工具在方便大学生获取和传递信息的同时,也对大学生思想政治教育模式提出了挑战。本文通过剖析微时代背景下大学生思想行为特点,分析大学生思想政治教育的难点及挑战,并提出对策。     

试论微博流行与大学生思想政治教育的创新发展

微博作为一种全新的网络社交服务手段,以其强大的功能成为深受大学生青睐的新兴媒体。随着微博在大学生中的广泛流行,微博对校园信息传播、大学生人际交往、校园舆论等方面产生了一定影响。微博的兴起在带来挑战的同时,也为新时期的高校思想政治教育提供了新视角、新理念和新方法,促使我们充分利用机遇,全面开启思想政治教育工作的新探索。     

信息碎片化传播对大学生思想政治教育的影响及应对

科学技术的飞速发展推动了思想政治教育内容、环境、资源以及方式手段从传统向现代的转变。思想政治教育信息也逐渐具有信息海量化、信息快捷化、信息碎片化的特征。思想政治教育信息碎片化解决了信息传递的快速和即时更新的问题,随之而来的是对主流话语的消解、"去权威性"以及学生"选择困境"等问题。因此,应对思想政治教育信息碎片化的传播态势要求教育者要引导大学生建立正确的价值取向和价值判断,并借鉴具有吸引力的话语风格以提高教学的实效性,并不断研究思想政治教育信息的时代特征。     

微博思想政治教育功能在高校的实现现状及对策研究——基于22例受访者的访问调查

微博的崛起开启了新媒体时代的到来,一些高校正在积极探索利用微博开展大学生思想政治教育的方法和途径。为了弄清高校利用微博开展思想政治教育的现状,笔者采用半结构式访谈法对22名受访者进行了访问调查并进行了结果分析,发现高校利用微博开展思想政治教育取得了一些成效,但也存在一些问题。高校需要不断总结利用微博开展大学生思想政治教育的经验,不断解决微博思想政治教育功能实现过程中存在的问题,以切实将微博打造成大学生思想政治教育的新平台和新阵地,教育引导大学生自觉践行社会主义核心价值观,弘扬时代主旋律,共筑中国梦。     

基于高校官方微博为载体的大学生思想政治教育探析

基于高校官方微博为载体的大学生思想政治教育是当今教育改革的一个方向。本文主要探究如何将高校官方微博打造为大学生思想政治教育的网络阵地,促进大学生思想的健康、全面发展。     

从传播学角度探究提高大学生思想政治教育实效性的途径

大学生思想政治教育过程,从传播学角度看是一种传播过程.运用传播学原理和方法从加强传播者的传播能力,增强传播信息的可接受性,拓展传播信息的途径,适应受众的传播接受心理等方面对提高大学生思想政治教育有效性的路径进行探究.     

“微时代”大学生思想政治教育工作研究

微博作为信息交互的新型工具,改变了人们的交流方式,使我们进入了一个全新的"微时代"。"微时代"的到来,既有积极的一面,也有消极的一面,对大学生思想政治教育工作提出了新要求。为此,本文基于当前社会实际简要分析了"微时代"下大学生思想政治工作面临的挑战,然后以提高大学生思想政治教育工作效果为目的提出要继承与创新大学生思想政治教育工作,对传统去粗取精,对现在积极创新,发展大学生思想政治教育工作的新方法、新载体,提高大学生思想政治教育工作水平。     

新视阈下高校大学生主流意识形态教育工作思考

主流意识形态教育工作是加强大学思想政治教育工作的重要环节。当前,社会思潮的冲击、新兴媒体的传播、意识形态教育实效性薄弱、学生自身意识形态的弱化等因素,使得高校大学生主流意识形态教育工作面临着“淡化”的危机。因此,必须对当代大学生主流意识形态教育工作方法进行重构：注重价值取向引导,抵制西方多元化意识形态的隐形侵蚀;坚持用马克思主义思想和社会主义核心价值体系筑牢大学生思想堡垒;创新教育教学模式,提高主流意识形态教育的实效性;充分发挥高校思想政治辅导员在大学生意识形态教育中的重要作用。     

新媒体特点、影响及大学生思想政治教育策略探讨

新媒体技术的快速发展给大学生思想政治教育带来了新的挑战。本文针对当代大学生思想政治特点,通过分析新媒体技术的无限开放性、及时交互性、检索快捷性、虚拟多样性等特点,明确其对大学生产生的影响,提出正确认识新媒体传播特点,充分利用新媒体教育功能,提高思想政治教育工作者利用新媒体技术工作能力,建立健全校园思想政治教育信息监督管理机制的策略。     

新媒体视域下的大学生思想政治教育

新媒体以其信息资源的丰富和交流的便捷,业已成为大学生获取和交流信息的重要渠道,对当代大学生的生活方式、思维方式和价值观念产生了广泛影响。新媒体在为大学生思想政治教育开辟新途径的同时,也带来了诸多问题。利用新媒体这个有效平台,传统方式与现代方法结合,强化网络监管,是新时期搞好大学生思想政治教育的关键。     

人文精神:大学生思想政治教育的基点

人文精神的传播与培养可为思想政治教育建立一个扎实牢固的基础。应通过重塑人文目标,挖掘和拓展专业课程中的人文内涵,构建良好的师生关系,优化校园人文环境,提高大学生思想政治教育的实效性。     

高校院系学生会工作企业化运作模式初探

高校院系学生会工作是高校院系思想政治教育工作的重要载体,为大学生提供了锻炼自我和素质拓展的平台,学生会工作的模式直接影响到其工作效率和高校思想政治教育工作的效果。现结合自身工作经验,对高校院系学生会同企业进行比较和分析,从资金来源、人事任免、工作制度、组织活动等方面阐述院系学生会工作企业化运作的利与弊,并为改进工作提出探索意见。     

关于新时期创新高校思想政治教育内容的思考

高校思想政治教育是我国教育体系中极其重要的一环，始终在学生的教育管理工作中处于主导地位。高校学生思想政治教育能否得到加强和取得实际效果，关键之一在于内容能否准确把握当代大学生的思想脉搏，与时俱进，体现时代性、创新性和实效性。     

浅论思想政治理论课在大学生生命观教育中的作用

思想政治理论课在大学生的生命观教育中起重要作用。通过有效的思想政治理论课教育,能引导大学生正确认识人生的意义,培养其健全的人格特征,有效应对各种消极因素,科学对待人生环境,养成良好的思想道德素质,培养生命观素质,增强生命教育的实效性。     

用尊重教育开展大学生思想政治工作

根据以人为本的思想，以培养创新型人才为出发点，探索新形势下高校思想政治工作的有效途径，提出用尊重教育开展大学生思想政治工作：（1）从“校本、师威”意识向“以生为本”思想转变；（2）促进思想政治工作贴近时代要求；（3）培养学生自主、自立的精神。     

大学生自组织:制度特征与引导路径

当前自组织在青年大学生中影响力迅速扩大,很多网络自组织开始建构组织章程,为组织活动可持续开展提供制度保障,并注重培育组织文化,实体化趋势日趋明显,从而对传统的高校学生教育、管理和服务方式提出了挑战。因此,根据大学生自组织运行特点,考察了青年自组织形成的内在逻辑,分析了影响当前自组织运行的制度特征。以此为基础,提出结合大学生的有效需求,嵌入思政育人工作,加强对自组织的引导与培育,从而在高校思想政治教育工作的目标下促进大学生青年自组织的良性发展。     

大学生人格现状及培养

人格指人的性格、气质、能力等特征的总和。健全的人格应当是"有理想、有道德、有文化、有纪律"的四有新人。培养大学生的人格应从思想政治教育入手,自律和他律相结合,在提升校园文化品位、营造良好的家庭、社会、学校氛围的同时,加强大学生自身的政治文化素养。     

形势政策报告会与高校思想政治教育

形势政策报告会作为高校思想政治教育的一种重要方式,对加强和改进大学生思想政治教育有着重要作用。高校形势政策报告会应制度化、规范化,要有一支良好的报告员队伍,有经费、场地和设备保障,报告会的形式应灵活多样,内容应鲜活,具有针对性,切实为学生解惑释疑。     

如何应对和谐社会背景下的高校思想政治教育

构建社会主义和谐社会是党在对社会主义发展规律认识深化的基础上,顺应社会经济发展的必然要求而做出的科学决策。作为一名高校思政工作者,站在构建社会主义和谐社会的背景下审视高校的思想政治工作,叙述了加强高校思想政治教育是构建设社会主义和谐社会的必然要求,分析了当代大学生的思想现状,与和谐社会建设不和谐,提出了构建社会主义和谐社会大学生应有的思想政治素养,从五个方面思考与探讨了构建社会主义和谐社会背景下当前高校思政工作的具体要求。