浅议语文教学与审美教育

审美教育是学校教育的重要组成部分,也是语文教学的主要内容之一.语文教材中蕴涵着丰富的美学因素,本文结合实例,介绍了如何凭借语文教材挖掘美学因素,发挥课堂教学主渠道作用,对学生进行审美教育.     

语文教学中的审美教育

主要叙述了在语文教学中应当实施审美教育，审美教育与语文教育息息相关，在把握语文基础知识的同时，也要注重培养学生的审美的教育。同时也详细地叙述了实施审美教育的方法和途径。     

审美教育在语文课堂教学中的应用

语文课堂应该是审美的课堂,语文教学也应该是渗透着浓厚审美意识的教学。我们教师或缺乏审美教育的理念,或虽有审美教育的理念但缺乏在教学实践中对学生进行审美的引导,使得学生缺乏发现美、辨别美、感悟美、创造美的能力,造成学生语文素养不高的现象。随着素质教育的推进,审美教育也越来越受到广大教育同仁的重视。在语文教学中如何渗透审美教育理念、如何实施审美教育等问题值得探讨。     

引导学生从语文教材中发现美

审美教育是语文教学的重要任务之一。语文教材是进行审美教育的重要依据,教师要善于引导学生从语文教材中发现美。具体方法如:创设审美情景,激发审美情趣,精心设计课前导语,重视诵读、美读;把握文章特色,重点赏析关键句等。     

语文教育中的审美教育

语文教学要高度重视审美教育,要以提高学生审美能力、审美趣味为目的,以适应素质教育的要求。     

语文教学与审美教育探析

语文是人类文化的载体 ,包含众多美的因素。在语文教学中 ,教师要积极发掘教材中的审美因素 ,努力实现审美化的语文教学 ,提高广大学生的文化素质     

浅谈德育思想在语文教学中的作用

语文教学中的德育教育不同于政治课的德育教育,它有自身特点.语文教师在向学生传授语文知识的同时,应该兼顾思想品德教育,使语文教育和德育教育做到水乳交融,做到既教书又育人,使学生的思想觉悟、理想情操、审美情趣都获得提高.     

语文教学与美育

美育是学校教育的重要内容之一。在专业学校的课程设置中，语文课是与美育关系最为密切的课程之一。语文教学对美育具有特殊的意义。实施美育主要从艺术美、自然美、社会美三方面来进行。从这三方面，来引导学生在语文教材中发掘美、鉴堂美以及如何使语文教学活动本身呈现过程美是语文教学的崇高使命。     

语文教学与美育

审美教育是素质教育的一个重要方面，语文教学理当承担这份重任，把这种教育始终贯穿于语文教学的全过程，更好地培养学生的审美能力。     

倾注人文关怀提高语文教学质量

在我国,语文教学具有工具性、思想性、社会性、知识性、综合性等诸多特性,承载着知识教育、思想教育、审美教育、能力训练等多项职能。中小学开设语文课,不仅仅要培养学生具备基本的阅读、说话、写作、书写能力,更要让学生在练字、写作、说话、读文的过程中受到思想情操的感染和美的熏陶,得到思维的训练,从而具备更加全面的语文素质。随着时代的发展,科技的进步,对新型建设人才提出了更全面的要求。同时,也要求语文教学凸显人文性,关注学生的个性、情感和道德发展,对学生倾注人文关怀。     

乡村小学语文教学中自然美的教育路径创新

语文教育中需要强调人文素养教育和审美教育，但在实际语文教育教学中美学教育则常常缺席，美学教育的缺席导致审美教育缺失。本文的研究将从乡村小学语文教学入手，分析在乡村中落实语文教学自然美的教学路径，研究将充分考虑乡村语文教学开展的地域资源角度出发，分析在特殊环境之下，乡村语文教育能够利用到的自然资源，提出小学语文自然美教育开展路径。     

浅谈如何提升中学生作文审美追求

高中写作教学是贯穿整个语文教学的重要环节,学生作文的审美追求对写作水平也有很大的影响,本文从四个方面叙述了如何提升高中学生作文的审美追求。     

论音乐教学中的审美教育

音乐的本质决定了音乐教学离不开审美的内涵。通过对音乐的美育功能及其音乐教育对培养学生审美能力的描述,进而提出在音乐教学中,如何加强审美教育。     

浅谈语文教学中的情感教育

语文教材中处处洋溢着情感美,编入教材的都是作者＂情动于衷＂的力作。教师的重要任务就是用发自灵魂的真情拨动学生的情感之弦,引导学生感受真、善、美,使学生在愉悦的审美氛围中接受知识、受到教育。因此,情感教育是语文教学的灵魂。     

语文教学中的情感教育

情感教育是语文教学的灵魂,是学生智力的催化剂和学习的原动力。对于语文教育教学来说,教师的感情投入,较之其他学科更为重要,因为课文本身都饱含着丰富的感情。在语文教学中,恰到好处地使用情感教育,调动学生的学习兴趣,培养学生健全的人格和高尚的道德,提高学生全方位素质,是教师教好语文和学生学好语文的关键。     

语文教学与素质教育

一、语文教学与思想品德教育 思想品德教育是语文教育的天然伴生物,语文教学培养学生听、说、读、写能力,就是让学生以阅读、写作、听说的形式来表达自己正确、健康的思想感情。     

浅谈语文教学中的审美教育

美育是语文教学的基本任务之一。语文教学内容和审美教育的内容互相融会,彼此依托,不能分离。一方面应引导学生认真分析揣摩作品,通过对语言艺术的领略,再造美的形象,培养学生的道德情操,使其具备高尚的审美情趣。这也是语文学科教育教学的目的之一。另一方面,审美教育丰富了语文教学的内容,促进了学生对语文知识的学习。将语文教学同审美教育有机结合起来,发挥语文学科优势,搞好审美教育,能够收到相辅相成、相得益彰的效果。     

德育教育在语文教学中的重要作用

德育是全面发展教育的一个不可缺少的组成部分。语文教学是对学生进行德育教育的重要阵地，寓德育教育与语文教学之中，是语文教学的重要任务。语文教学的德育教育，体现在语文教师向学生传授知识、传授技能和培养能力、发展智力的过程中。在这个过程中，学生的知、情、意、行得到发展，即学生在思想感情、意志品质、性格特征、人生观、世界观等方面受到潜移默化、感染熏陶，因而产生了正效或负效的教育作用。这种教育作用便是语文教学的教育性，即德育教育。     

浅谈就业教育在中职语文教学中的渗透

职业教育就是一种就业教育，它的主要任务是培养具有一定素质和专业知识及能力的应用型技术人才。中职语文教学必须结合职业学校固有的特点，对语文课堂进行重新审视和定位。将就业教育渗透到语文教学之中，引导学生树立自信心、形成良好的行为习惯，帮助学生进行职业生涯设计，使学生形成良好的职业意识和就业观念，促进更多的中职生顺利就业。     

美育与职业学校语文教学之我见

党的十六大把美育作为全面发展的主要内容之一写进教育方针,体现了与时俱进的精神.职业学校语文教学中实施美育是教材特定性质、学生思维特点与心理结构、教学过程的需要.努力培植学生的激情、加强教学的生动性与形象性、适当介绍基本的必要的审美知识是语文教学的美育原则.