加强实践环节考核,提高农科自考质量

本根据自学考试的特点和要求，分析了实践环节考核在农科考试中的地位和作用，提出了加强农科自考实践环节考核管理的措施，以保证农科自考质量。     

农林专科化学教材建设

长期以来，农林专科学校没有统编教材，一直袭用本科教材。这种情况严重影响教学。笔者从１９７６年开始编写出版本校试用教材或协编教材。１９９７年后主编或参编了全国农林专科《无机及分析化学》统编教材和全国高等教育自学考试（农科类）《化学基础》考试大纲、教材和辅导材料等。在实践中学习了教育部和自考委有关文件，与兄弟院校进行了交流，深感在专科教材建设方面很有必要深入研究。本文谨谈一些粗浅的认识。一、充分认识专科教育的服务方向与特点第一，专科教育的培养目标是应用型人才，而且在一定程度上兼有职业教育的特征。应用…     

高等教育自学考试面向农村服务网络体系建设

高等教育自学考试面向农村延伸是农村社会、经济发展的迫切要求,服务网络体系建设是实现高等教育自学考试向农村延伸的有效途径。探讨了高等教育自学考试向农村延伸的运作方式和有效途径,即建立以市、县、乡三级网站为硬件支撑,充分发挥宣传、管理、服务功能,教材资料(含电视教学片)与助学辅导体系相配套,强化实践环节教学与技能培养为主要内容的高等教育自学考试面向农村的服务网络体系。     

浅谈高等教育自学考试体制应规避的几个问题

高等教育自学考试体制应规避三个问题，即教材体制中一的趋同性；教学体制完全放任的被动性；考试体制僵化的虚拟性。     

新疆农业大学动物科学学院学人介绍

姚新奎，男，汉族，1961年生于新疆奎屯，硕士，教授，硕士研究生导师。主要从事马类科学和畜产品加工的科研和教学工作。现任国家畜禽遗传资源委员会牛马驼专业委员会委员；全国高等教育自学考试专业委员会农科专业委员会委员；中国马业协会常务理事、副秘书长；中国马术协会委员；中国纯血马登记管理协会副秘书长、     

普通高等院校在自学考试社会助学中的作用探讨

普通高等院校是高等教育自学考试事业的主要依托单位之一.自学考试在专业计划制定、命题、教材及考试大纲编写、阅卷、考试、实践性环节考核,毕业证审核等许多环节上都依赖普通高校的师资队伍和教学设备资源.普通高校为自考事业的发展作出了重要贡献.由于受自学考试“教考分离“原则限制,普通高校工作职能仅停留在考试功能上,在自学考试教育功能的发挥上则尤显不足.加强自学考试社会助学工作,充分发挥其教育功能作用,进一步提高自学考试的质量是自学考试发展的战略选择.……     

高等教育自学考试服务“三农”的实践与思考

提高农民素质是解决"三农"问题的关键。高等教育自学考试是我国高等教育体系的重要组成部分,是适合于农民参加高等学历教育的有效学习形式,通过考试制度创新、完善助学体系、加强组织和引导等措施大力开展农村高等教育自学考试工作,进而提高农民素质,促进农村的经济建设和发展。对今后农村高等教育自学考试工作的发展做了一些思考。     

自考向农村发展面临的问题及对策

高等教育自学考试作为高等教育的重要组成部分，近几年来得到很大的发展，但是农村的考生一直比较少。这种灵活的考试制度没有在农村得到进一步发展，有认识方面和政策方面问题，也有管理机构不健全的问题等。只有提高认识，拓宽自考的功能，加强服务机构和教材建设等，满足农村考生的需要，自考向农村发展才大有希望。     

华南农业大学继续教育学院概况

华南农业大学继续教育学院是华南农业大学归口管理学校成人高等教育、自学考试、教育培训等成人学历教育与种类非学历继续教育的职能部门，同时也是办学实体。目前，华南农业大学继续教育学院、中央农业干部教育培训中心华南农业大学分院、高等教育自学考试办公室、自学考试辅导学院、高等职业技术教育学院五块牌子，一套人马，合署办公。     

农林专科化学教材建设的实践和认识

长期以来,农林专科学校没有统编教材,一直袭用本科教材.这种情况严重影响教学.笔者从1976年开始编写出版本校试用教材或协编教材.1997年后主编或参编了全国农林专科<无机及分析化学>统编教材和全国高等教育自学考试(农科类)<化学基础>考试大纲、教材和辅导材料等.在实践中学习了教育部和自考委有关文件,与兄弟院校进行了交流,深感在专科教材建设方面很有必要深入研究.本文谨谈一些粗浅的认识.     

自考报考对象和报考条件的调整及其对自考事业发展的作用

<高等教育自学考试暂行条例>第三条规定"中华人民共和国公民,不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,均可依照本条例的规定参加高等教育自学考试."明确了高等教育自学考试的报考对象和报考条件,由于受计划经济的影响,高等教育自学考试对参加自学考试的报考对象和报考条件作了一些限制.这些限制在自学考试制度试行和初步发展阶段,对自学考试事业的起步,确实起了较好的作用.但随着社会主义市场经济体制的建立,其中某些限制对自学考试事业的进一步发展有不利的影响,不利于继续教育、终生教育的发展以及全民族科学文化素质较快提高的需要.因此,现在提出调整报考对象和报考条件并加以实施对自考事业适应新形势的需要将起积极作用.     

农科类专业自学考试持续发展的相关因素分析

介绍了农科类自学考试持续发展的逻辑条件,从继承自学考试制度合理内核,调整专业结构,完善社会助学体系,拓展服务空间几方面提出了农科类自学考试持续发展的基本举措。     

自学考试课程设置中的素质教育实施对策

自学考试实施素质教育应主要体现在自学考试的课程设置中，具体体现为自学考试课程目标的多元化建构、课程内容的素质化要求、课程设置方式上的科学化管理及动态课程体系的科学化建设。     

编写农科高等数学教材应注意的几个问题

农科高等数学是一门基础课,如何使学生在较少的学时内掌握基本的知识和技能,教材起着重要的作用。然而,由于没有统编教材,一些院校只好削足适履,采用工科的教材(如同济大学的《高等数学》),这显然是不合适的。因为:其一,农科高等数学课程学时少,而工科教材篇幅大、内容多,理论偏深,必须做较多的删减,既不便于教师教学,也不利于学生自学;其二,书中所列的应用实例和应用习题几乎全是工科的,这无疑容易使学生产生一种数学学后用处不大的错觉,影响学生的学习兴趣和积极性,     

从全面建设小康社会的角度看高等教育自学考试的改革与发展

党的十六大报告科学地阐述了全面建设小康社会的宏伟目标,这是党在新时期的政治宣言和推进社会主义建设的行动纲领。本文论述了高等教育自学考试抓住这一重要战略机遇期加快发展步伐的重要性和必要性,提出了在这一特定时代背景下高等教育自学考试的新理念、新的改革思路和自学考试发展对策与措施。     

新形势下高等教育自学考试创新培养模式初探

高等教育自学考试是我国高等教育的基本制度之一,自学考试在特殊的历史时期发挥了应有的教育功能。在成人教育迅猛发展和普通高校扩招的新形势下,自学考试也面临着极大的挑战。近年来,随着社会对人才需求的不断变化,自学考试办学模式问题凸显：人才培养模式化、培养模式单一化、管理机构教条化,限制了自学考试的改革与发展。本文认为搭建终身教育＂立交桥＂、中技高职相衔接、职业技能与自学考试相沟通、企业行业相联合、面向农村开考等培养模式多元化发展,才能更好地发挥自学考试促进经济社会发展的作用。     

全日制自考生日常行为养成教育研究

全日制自考即全日制自考助学班,是高等教育自学考试的重要组成部分,是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育形式,是除普通高考以外的另一种升学方式,自我提升的重要途径。在高等教育体系中,全日制自考生占有很大的比重。本文主要从全日制自考生的特点出发,探讨其日常行为养成教育的具体实施方案。     

高等教育自学考试资源配置特点及改革思路

通过分析我国普通高等教育体制状况 ,得出高等教育自学考试体制的特点和资源配置的方式 ,并进行效率分析 ,提出改革思路。     

农科硕士研究生素质教育与课程体系改革

本阐述了农科硕士研究生素质教育的基本要求，分析了农科硕士研究生传统的课程体系对素质教育的影响；提出了适应农科研究生素质教育的需要改革和优化课程体系的主要途径与方法。     

论高等教育大众化背景下的人才质量观

高等教育大众化，必然形成高等教育大系统多样化的新格局，在这种背景下，高等教育传统的教育教学理念必须转变，人才观和质量观必须在新的环境下进行调整，对少数优质高等教育和一般普通高等教育、高等职业教育、成人高等教育、高等教育自学考试、远程高等教育等，必须区别各自不同特性，树立多样化的人才质量观，构筑多样化的质量标准与评价体系，以引导我国高等教育稳步、健康地走向大众化。