当前农业科研单位软科学研究面临的困境与对策

文章从农业软科学研究的内涵和范围界定入手,对农业科研单位软科学研究的现状进行了介绍,重点对农业软科学研究面临的困境进行了分析,最后提出了做强做精自己的优势领域,实施"品牌产品";建立"上"、"下"、"内"、"外"有序机制,实施"互动";将农业软科学划分为基础研究、应用研究、开发研究,实施"分类指导"等;寻求多种成果转化途径,实施"软科学产业化"等应对的策略。     

青海西宁市乡村振兴战略研究

党的十九大报告提出了实施乡村振兴战略,要求"坚持农业农村优先发展,按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系,加快推进农业农村现代化"。市政协组成调研组对"西宁市乡村振兴"情况进行了调研,介绍了西宁市乡村发展现状,分析"三农"工作存在的问题,进行了实施乡村振兴战略的SWOT分析,提出了实施乡村振兴战略对策建议。     

微课和翻转课堂教学模式研究

"翻转课堂"此种教学模式备受教育届关注,文中通过查阅大量文献资料,借鉴国外的教学方法对微课及翻转课堂两种教学模式进行了研究,文中对"翻转课堂"的定义,"翻转课堂"的设计、实施以及实施后的效果进行了详细的阐述。     

“3414”肥料试验结果统计方法的讨论与分析

对"3414"试验的特点、统计分析原理、方法进行了系统的介绍,详细地阐述了利用软件进行数据分析的步骤,指出了求解最高产量、最佳产量的误区,讨论了"3414"试验实施过程中存在的问题及原因,并提出了科学合理的建议,对促进试验科学实施,提高试验效率具有重要意义。     

宿迁市宿城区小麦“一喷三防”项目综述

近年来,中央连年实施小麦穗期"一喷三防"物资(资金)补助。从工作实践出发,对宿城区实施小麦"一喷三防"的做法和成效进行了综述和分析,并提出了实施该项目的建议。     

果园新型植保机械科技入户项目成功实施背后的思考

"果园新型植保机械更新及配套技术入户"项目经过2年的实施,取得了令人满意的效果,受到了果农的欢迎。本文对项目的实施效果进行了简要概述,对实施过程中所取得的成功经验进行了详细总结。     

“猪病防治”网络授课混合式教学的设计与实施

受新型冠状病毒感染肺炎疫情的影响,全国各院校开展了网络线上授课.为了更好地开展"猪病防治"课程线上和线下混合式教学实施过程,以"猪寄生虫病诊治"为例,从课程定位、教学内容重构、教学目标确定、教学重难点解决和"五步式疾病诊断"教学流程等方面对"猪病防治"课程教学内容进行了整体设计,并详细阐述了课前、课中和课后的教学实施过程和学生的学习效果,实施了"教师为主导,学生为主体"的线上和线下混合式、翻转式课堂教学过程.     

可持续发展 从顶层设计开始 内蒙古星火科技12396信息服务体系建设探索

按照"政府引导,市场化运作"的原则,从涉及体系的管理、运营、服务三大块进行优化设计,自治区层面成立领导小组,进行统一规划,协调推进。从"十五"时期开始,内蒙古科技厅通过星火计划的实施,加强了农村牧区科技服务体系的建设工作,于2004年10月开始实施的"内蒙古96048农牧业科技服务体系(简     

实施乡村振兴战略面临的问题分析与措施思考

农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好"三农"问题作为全党工作重中之重。党的十九大报告中明确提出实施乡村振兴战略,并对新时代我国"三农"工作进行了一系列重大部署。按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求,大力实施乡村振兴战略。本文就实施乡村振兴战略面临的问题及措施进行简单的探讨。     

浙江省“重中之重”学科建设管理模式分析及思考

近年来,浙江省通过实施"重中之重"学科管理模式创新,大力开展特色优势学科建设,取得显著成效。在回顾和总结"重中之重"学科建设实施背景、建设过程、取得成效等工作实践的基础上,对"重中之重"学科建设管理模式的内涵进行思考和解读,并分析了对高校重点学科建设工作的启示。     

“粮改饲”政策实施现状探究——以甘肃为例

本文结合甘肃实际,总结了甘肃实施"粮改饲"政策近年来的发展现状和特点,从种植和养殖两个方面总结了粮改饲政策实施成效,分析了目前存在的问题,对下一步推进"粮改饲"政策实施进行了相关思考。     

乡村旅游在乡村振兴中的作用和意义

正2018年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅颁发《关于实施乡村振兴战略的意见》,对实施乡村振兴战略进行了全面部署。实施乡村振兴战略的最终目标任务是到2050年"乡村全面振兴,农业强、农村美、农民富全面实现"。《意见》指出,要"加强扶持引导服务,实施乡村就业创业促进行动,大力发展文化、科技、旅游、生态等乡村特色产业,振兴传统工艺"。习近平总书记指出:"乡村振兴要充分尊重广大农民意     

农林院校“在线平台+翻转课堂”教学模式的课程思政研究与实践

课程思政是新时代大思政背景下的创新教育新理念,"在线平台+翻转课堂"教学模式已逐渐成为一种新的教学常态,因此探讨该教学模式下的课程思政实施方法具有广泛的应用价值。研究东北林业大学的"超星平台+翻转课堂"教学模式,发现其单元教学实施主要分为3个阶段,提出基于3个阶段的思政设计思路,并对人因工程学进行了实践。通过调查人因工程学的课程思政实施效果,发现整体上实施效果较好,实现了"知识传授"和"价值引领"的有机融合;对部分同学实施效果不理想的现象进行了分析,并提出了相应措施。     

宁夏生态移民科技帮扶工程实施效果评价

"四个全覆盖"工程是宁夏针对生态移民实施的一项科技帮扶工程.本文通过构建评价指标体系,运用因子分析法对"四个全覆盖"工程实施效果进行评价,对分析工程实施过程中存在的问题,提出了一些对策性建议,使"四个全覆盖"工程实施效果更加显著.     

农业科技人员实施"三区"人才项目的现状及问题研究——以云南省农业科学院为例

文章以云南省农业科学院为例,对其2014—2018年"三区"人才计划实施中人员数量、职称、年龄、服务地区等基本情况进行了统计分析,指出了农业科技人员在项目实施过程中面临的困境,并结合实际提出了加强监督管理、做好产业示范、加强科技指导、加大科技培训力度和加强科企合作等推动农业科技人员"三区"人才项目更好实施的对策建议,以期为"三区"相关管理部门的科学决策提供参考,为云南乃至全国"三区"农业科技服务人员执行项目提供借鉴。     

高职动漫专业“工作室制”人才培养模式研究——以河南农业职业学院为例

对"工作室制"的概念及意义进行了阐述,介绍了高职动漫专业"工作室制"的教育模式的构建和实施,创建了一整套包括课程体系、实习、就业在内的人才培养模式。     

"阳光工程"工作的体会与思考

本文针对"阳光工程"实施过程中存在的问题,就如何实施好工程,结合实际进行了思考,并提出相应的对策.     

基于英国模式的高职“茶艺与茶叶营销”专业学徒制培养模式可行性分析

通过对现代学徒制与传统学徒制的比较以及英德现代学徒制的比较,结合"茶艺与茶叶营销专业"的特点和已有的条件对该专业进行现代学徒制教学模式实施的可行性进行了分析,并探索性提出了"学校主导,企业参与,政府推动"的符合现有国情的学徒制实施模式。     

贵州省毕节市水土保持工程贵毕路示范区的规模与建设

为了加快生态环境建设,促进示范区经济持续发展,贵州省毕节市贵毕路示范区特实施了水土保持工程建设。实施结果表明,区内80 hm2荒山荒坡得到了绿化,近53.3 hm2陡坡耕地进行了退耕还林还果,同时,按规划还实施坡改梯、"瘦改肥"、配套水系工程,兴建基本农田44 hm2。     

山西省“粮改饲”政策实施成效和推进思路——以朔州市为例

"粮改饲"政策是农业结构调整的重要切入点,以推广优质饲草料种植为重点,以发展规模养殖为载体,以提高种养效益为目标,是中国为实现转变农业生产方式、调整种植结构而提出的一项新内容,是国家粮食安全内涵的延伸。以朔州市为例,对山西省"粮改饲"政策实施情况进行了分析。结果显示,朔州市实施"粮改饲"政策取得了显著的成效,但同时也面临着一定的问题,最后提出了进一步推进"粮改饲"政策实施的思路。