园林专业设计类课程教学改革研究与实践

本在教学实践的基础上，系统诊断了园林专业设计类课程在教学与学两方面存在的问题，提出了园林专业设计类课程教学改革的具体对策，并重点探讨了园林专业设计类课程教学方法改革的有效模式（引导－示范－实作）。有关改革对改进园林专业设计类课程教学具有重要意义，特别是对园林专业学生的实践能力与创新精神的培养具有应用价值。     

园林专业设计类课程教学方法探索

文章提出园林专业在新世纪中将面临的挑战与影响,分析了目前农林院校园林专业设计类课程的教学现状及其弊病,从而提出设计类课程教学改革的思路。     

园林专业设计类课程教学模式的探讨

本文针对目前园林专业设计类课程教学中存在的弊端,从教学内容、教学手段、教学组织、教学评价等几个主要方面,围绕人才培养的目标,结合自身的教学实践,对园林专业设计类课程教学模式改革提出几点思考.     

园林专业本科设计类课程体系构建初探

从园林专业人才培养目标入手,分析了目前园林专业设计类课程设置的现状和存在的问题,根据园林专业的特点和社会需要,对于园林专业构建设计类课程进行了大胆的探索和实践,满足园林专业对21世纪培养创新应用型人才的需要。     

中南林业科技大学新园林专业植物系列课程设置及内容整合探讨

基于对国内园林专业课程设置的调查,探讨了中南林业科技大学新园林专业中植物学系列课程设置及内容。中南林业科技大学新园林专业的定位为综合性园林,但是加重植物类课程的比重。植物类课程设置包括三大类:一是园林植物识别类课程,包括园林植物分类基础、园林树木学、园林花卉学、园林植物综合实习、园林专业认知实习和园林综合实习;二是园林植物应用类课程,包括植物景观规划与设计、园林植物应用专题、立体绿化、盆景学、草坪与地被植物、植物专类园规划与设计、园林专业认知实习和园林综合实习;三是园林植物培育、养护管理类课程,包括园林植物遗传育种学、园林植物繁殖技术、园林植物组织培养、无土栽培、园林苗圃学、园林植物病害防治、园林植物虫害防治、城市绿地养护管理、野生植物资源保护与利用。同时,对不同课程的内容和目标进行了定位;概述了实践类课程的设置。     

园林专业风景园林工程类课程改革探索

风景园林工程类课程是园林本科专业培养高级工程技术人才的核心课程。在分析园林专业学科背景、岗位核心能力、课程存在的问题、学校办学条件等基础上,探索风景园林学成为一级学科及园林、风景园林专业并存的新形势下,理工科院校园林专业风景园林工程类课程的改革思路,提出优化课程体系、强化实践教学、改善实践条件等对策,以期提高园林本科专业的工程类课程教学水平。     

高职院校园林规划设计课程教学教革探讨

园林规划设计课程是园林专业一门重要的主干课程，在园林专业教学中占有非常重要的地位。通过对园林规划设计课程教学中存在问题的探讨和分析，提出该课程教学的改革办法。     

虚拟现实技术在园林基础课程教学中的应用

对于应用性较强的园林专业来说,缺乏对园林设计的总体把握,不能对教学效果产生积极的影响。引入虚拟现实技术在园林基础设计类课程教学中,可以起到良好的辅助教学的效果。该文就选择合适的软件到实际操作给予阐述,并结合课程交叉,多次评价方法,完成学生思维的升华。     

园林专业植物类课程实践教学体系改革的探讨--以成都理工大学为例

实践教学是培养学生实践能力和专业技能的重要途径,从园林专业植物类课程实践教学的特点出发,针对课程设置、教学模式和考核方式等内容,提出整合植物类实践课程门类、多样化考核方式、生动化教学形式的教学体系改革,可为提高地方性理工类院校园林专业的实践教学质量提供新的思路。     

园林测量课程整体设计探讨

园林测量是园林技术专业一门重要的技术基础课和专业基础课。根据教育部课程教学改革的指导思想和理念,从课程定位与整体设计理念、课程目标设计、课程内容设计、课程教学实施设计、课程考核设计等方面对园林测量这门课程的整体设计进行了初步探讨,旨在提高园林测量课程的教育教学质量。     

园林专业城市规划概论课程教学研究

城市规划概论是园林专业的基础课。根据园林专业城市规划概论课程教学课时少、理论内容多、专业系统性强等教学特点,并结合园林专业特色和培养要求,研究了城市规划概论课程教学过程中应侧重理清城市规划与园林设计的关系、精心设计教学内容与方式和强化设计思维训练三方面内容,将对于提升整体教学效果具有重要意义,对相关院校的同类课程教学起...     

景观设计课程教学的创新路径探究

景观设计是城乡规划、园林专业设计类教学中的一门专业课程。为了适应社会发展需求,创新景观设计课程的教学模式,在人才培养目标的实现中发挥着重要作用。结合多年教学经验,探索了人才培养目标下景观设计课程教学的创新途径及有效方法,以期为相关教学工作者提供一些帮助。     

园林“快题设计＂应试技巧的探讨与实践

园林快题设计是测试学生方案表现能力的重要途径,是当前园林设计类课程教学的一个重要课题。该研究探讨了快速提升快题设计能力,提高园林专业学生的就业竞争力的方法。通过浙江省高职园林技能竞赛培训为例,从园林快题设计的特点入手,将快题训练分为基础素质、方案设计、设计主题、植物配置、图纸效果、应试策略6个模块,详细阐述了各模块的培训要点和应试策略,并列出培训时间的5个阶段进程表,为园林快题设计的课程教学提供了新的思路。     

园林专业植物类实践课程的教学改革探索

结合园林专业植物类实践课程的教学实际,针对教材、教学方式、实践基地、学生兴趣、师资力量以及人才培养质量等现状进行了分析,并提出了相应的改革措施,为全面提高园林专业植物类实践课程的教学质量提供了新的思路。     

国赛引领下的园林计算机辅助设计课程改革探索

园林计算机辅助设计课程是园林专业的核心课程,对于园林景观设计思路的表现具有重要意义。在课程教学、国赛指导、企业交流中发现该课程传统的课堂教学方法存在一定弊端。通过分析项目化教学法的特点,提出在园林计算机辅助设计课程中引入项目化教学法,从整合教学项目、设计教学内容、教学实施过程3个方面阐述了项目化教学法的实施,以期提高职业院校技能型人才的培养水平。     

案例教学法在园林设计类课程中的应用研究——以计算机辅助园林设计类课程为例

计算机辅助园林设计类课程是园林专业、风景园林专业教学过程中非常重要的专业课程,对于正确表达设计意图有着重要意义。笔者分析了案例教学法的特点,以及案例教学法在计算机辅助园林设计类课程教学中运用的可行性,并从经典案例选择、课堂组织、作品点评与课堂小结的角度探讨了案例教学的具体实施,认为采用案例教学法将理论与实践相结合,通过对经典案例的讲解,有利于激发学生的学习热情,充分调动学生的主观能动性和创造性,从而有效提高课程教学质量。     

Exploration on Teaching Reform of Plant Practice Courses in Landscape Architecture Major

结合园林专业植物类实践课程的教学实际,针对教材、教学方式、实践基地、学生兴趣、师资力量以及人才培养质量等现状进行了分析,并提出了相应的改革措施,为全面提高园林专业植物类实践课程的教学质量提供了新的思路.     

园林专业园林测量课程教学改革与实践——以河南农业职业学院为例

在园林专业的课程体系中,园林测量课程占有非常重要的地位。根据园林测量课程的教学内容,从课程内容设计、教学方法和手段、实践教学建设和课程考核方式等几个方面进行了改革与实践研究,有助于培养学生的动手操作能力,提高园林测量课程的教学质量。     

园林规划设计课程实践教学模式的探讨

园林规划设计是园林专业一门非常重要的专业课,也是一门实践性很强的课程。从园林专业的人才培养目标出发,探讨了园林规划设计教学中突出实践教学五环节,抓好实践基地建设三模式的实践教学方式。     

《园林建筑设计》课程以作品为导向的任务驱动式教学模式探讨——以园林茶室设计教学为例

根据高职园林专业设计类课程特点,以园林茶室设计为例,探讨了茶室设计的教学模式和评价方法,取得了较好的教学效果,符合高职园林类专业以工学结合为基础的教学改革实际。