城镇化与城市社区体育互动发展的研究——以广州市番禺区钟村镇为例

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和实地考察法对广州市番禺区钟村镇的城镇化进程与社区体育发展两者之间的互动关系进行了研究,结果认为城镇化的发展水平决定了社区体育的发展水平,通过社区体育作用和功能的充分发挥,可以提高城镇化的质量。最后,结合城市和社区建设的需要,探讨了社区体育发展的策略。     

社区群众参与体育活动的动机和原因分析

城市社区建设方兴未艾，社区体育作为社区服务的重要内容和精神文明建设的重要组成部分理应满足社区建设发展的需要。通过文献法，调查法，比较逻辑法，对社区群众参与体育活动的动机与原因进行了探讨，旨在倡导科学锻炼，反对迷信邪教，为负责社区体育的组织机构提供参考依据。     

安徽省青少年家庭体育发展的困境与选择

运用文献资料法、问卷调查法等,从安徽省青少年家庭的体育开展的逻辑起点、困境进行分析研究,探讨青少年家庭体育与学校体育之间存在矛盾,家庭体育与社区体育之间存在矛盾,使青少年家庭体育开展无坚实的支撑。回应一系列矛盾需要重新诠释青少年家庭体育开展的逻辑起点,并从本质上选择青少年家庭体育发展路径。     

我国残障大学生体育教育执行功能阻碍因素与对策研究

从影响残障大学参与体育教育课程的内因和外因2个方面分析了阻碍我国残障大学生体育教育执行功能的因素,并提出了几点解决残障大学生体育教育执行的对策:教师和同学们要以比平常更为耐心的态度去帮助残障学生,营造良好的运动环境;国家以及相关教育部门要引起高度重视,联合高校实际出台一系列政策和文件,完善高校残障学生体育教育制度;高校在进行体育教育人才培养的时候,应将特殊教育课程纳入考虑范围;把残疾人体育指导员、志愿者纳入到高校残障大学生群体体育教育系统中,作为教师教学系统的辅助系统;建立科学的残障大学生群体体育考核与评价系统;设立残障学生专项基金等.     

农村社区康复问题研究

目前中国针对农村残障人士开展的社区康复服务,基于广覆盖、低成本、全方位的理念,采取一体化的康复模式,就近就便为残障人士提供医疗、教育、社会以及职业的康复服务。从京郊农村的实际来看,开展农村社区综合康复服务是针对这一特困群体的有效的扶助途径。只有以残障人士为中心,以政府和社会支持为主体,构建起医疗机构—社区—家庭多层次、多元一体化的综合支持网络,健全多样化的康复服务保障体系,切实解决了农村残障人士的康复难问题,才能够达到全民享有康复服务的重要目标。     

农村社区康复问题研究

目前中国针对农村残障人士开展的社区康复服务,基于广覆盖、低成本、全方位的理念,采取一体化的康复模式,就近就便为残障人士提供医疗、教育、社会以及职业的康复服务。从京郊农村的实际来看,开展农村社区综合康复服务是针对这一特困群体的有效的扶助途径。只有以残障人士为中心,以政府和社会支持为主体,构建起医疗机构—社区—家庭多层次、多元一体化的综合支持网络,健全多样化的康复服务保障体系,切实解决了农村残障人士的康复难问题,才能够达到全民享有康复服务的重要目标。     

江西省农村体育发展模式的创新研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计等研究方法,探究了江西省农村体育的发展现状,分析了农村体育发展的社会意义和价值,以及农村体育发展模式的趋势.以期为江西省农村体育发展模式提供理论支撑和发展思路创新研究对策。     

高校德育实践与社区体育服务融合模式研究*

当前高校德育教育的重要载体和突破口是实践教学。基于我国社区体育工作的发展和需要,高校积极开展大学生社区体育服务将会是德育实践的一个重要突破口。学院党委应高度重视大学生社区体育服务的新思路,密切联系,精心落实,制定科学的实施方案,建立健全社区体育服务的考评机制和配套机制,真正把高校德育教育与大学生社区体育服务落到实处。     

山西省城市社区体育发展现状研究

运用问卷调查、实地考察、访谈、数理统计等研究方法，对山西省城市社区体育的发展现状进行分析。研究表明，现阶段山西省城市社区大部分居民能够认识到体育锻炼的重要性，社区体育的指导管理职能日趋完善，但存在社区体育场地设施不够完善、社区体育指导员很少，体育活动缺乏必要地指导和组织、社区体育活动经费匮乏等问题。并针对这些问题提出了一些相应的对策：加大体育锻炼重要性的宣传力度；加强社区体育场地与配套设施的建设；大力培养社区体育指导员和构建更多社区体育健身组织；积极吸收社会资金，从而促进山西省城市社区体育的健康发展。     

城市社区老年体育组织管理现状调查与分析——以保定市为例

从城市社区体育的定义出发，用文献资料法、社会调查等方法对保定市城市社区老年体育的组织管理体系、管理指导人员、组织的经费来源现状进行调查研究。为保定市体育主管部门和各种社会体育组织（老年体育协会、社区、居民委员会等）提供理论和实践依据。     

大众传播对体育人文价值的影响

大众传播对体育人文价值具有广泛的社会影响力,反映在为体育人文价值提供了社会语境,从而提高社会对这一价值的广泛认同,进而指导人们形成正确的体育价值观。然而,大众传播媒介与体育人文价值之间存在追求目标、判断标准及利益诉求上的差异。而二者的终极目标是一致的,旨在通过对人们体育权利的尊重,促进社会和谐。     

西方休闲运动与中国文化关系的历史思考

随着中国经济的快速发展和人们思想观念的转变，加之节假日时间的延长，中国人开始认识并体验 现代休闲生活方式。西方休闲运动带着西方人的休闲理念和价值取向在中国开始迅速流行，而从中国文化 历史的角度看，正是由于中国传统文化中所包含着的现代西方休闲思想的精髓，才使得西方休闲运动在中 国受到追捧。     

高校新生体质健康现状调查分析与发展对策*

主要以四川省10所高校新生为研究对象,采用文献资料法、数理分析法、对比研究法和逻辑分析法,结合2014年国家颁布的《国家学生体质健康标准》,对四川高校2015级新生体质测试结果进行统计分析发现：当前四川高校大学新生男、女生的总体体质情况不容乐观,学生体质情况呈现不均衡性和个体差异性的特点。建议坚决贯彻落实学生体质健康监测评价制度,提升政策有效执行力;提高大学体育教学质量,完善学生体育核心素养评价体系;因地制宜,夯实学校体育社团基础,丰富校园体育竞赛活动;强化社会联动机制,构建"家庭+学校+社区"的体质健康公共服务体系;完善学生体质健康第三方监测制度,落实学校体育工作绩效评估等。     

论我国传统体育文化的缺失与重建 ——兼论竞技体育快速发展

中国竞技体育取得的辉煌成就有目共睹，但当中国人实现了几代人做过的奥运金牌和体育强国的梦 想的时候，一股理智的体育思潮开始在社会上蔓延，竞技体育、体育，他们到底能给人们带来什么？在竞 技体育长足发展的同时，我国体育文化缺失的现状无遗被表现出来。我们应当着力建设具有中国特色的体 育文化，并使西方体育文化在本土化发展的基础上植根于中华文化之中。     

“三维一体”运训模式的构建与实践研究*

坚持现代体育“以人为本”的教育理念，彰显体育专业的实践特色，走教学与运训相结合的发展之路，做到课内与课外相结合，实训与竞赛相结合，校外与校内实践相结合，实现课堂教学、课外活动、社会实践有机的结合，培养与发展学生的专业技能和实践能力，是当前地方本科体育院系体育改革热的。研究立足于学生主体性的发挥，发展学生的个性、创造性、独立性和协作能力，构建新的运训模式，旨在全面提高体育专业的教学质量和人才培养质量。     

论迁徙自由权的含义及法律回归*

迁徙自由权作为公民的一项基本权利，已经得到了很多国家的认可。这项权利不是自动出现的，而是经过斗争逐步实现和完善的。我国实行迁徙自由是融入国际社会法治文明、民族再融合及国家战略安全、农业社会迈进工业社会门槛、赋予公民用“脚”行使管理实务和追求幸福权利的必然要求，并且具有法律依据、现实依据、实践依据。因此必须尽快修改宪法，将迁徙自由作为公民的一项基本权利；以居住证制度为突破口，积极探索迁徙自由权实现的途径；改革户籍制度，制定专门的户籍法落实公民的迁徙自由权利。     

昆明市高校女教师休闲体育消费特点的研究

高校女教师作为我国知识分子中的特殊群体,她们的体育消费情况不仅反映了其对体育与健康的认 识程度以及从事体育锻炼的效果和体质健康的状况,在一定程度上还会影响其教学质量和效果。另外,高 校女教师的休闲体育锻炼和消费行为具有强烈的示范作用,女教师参加休闲体育的状况将影响学生参加的 状况,教师体育消费观念和行为将会影响高校学生的消费观念和行为。因此,通过高校女教师休闲体育消 费特征的研究,探索如何引导高校女教师合理进行休闲体育消费,优化消费结构,无论是对她们自身的发 展,还是对学生未来的发展都有意义。     

社区体育公园建成后使用满意度评估* ——以珠海市大镜山体育公园为例

运用问卷调查法、数理统计法针对珠海市大镜山社区体育公园建成后使用满意度评估，结果表明：1.市民对体育公园建设整体满意度评分较高，约8.503分；2.单项场馆评分以篮球场馆8.719评分最高，其余场馆均在8分以上；3.体育公园运动场管、设备种类齐全，充分发挥体育公园功能；4.门球场馆使用率低，棒球运动项目无场地可用；5.园内避雨避雷设施、安保问题、临时医疗救护站点设施设备不足；6.园内停车收费过高。     

澳门特殊体育教育现况调查研究

采用问卷调查、专家访谈、文献资料、数理统计等研究方法，对澳门特殊体育教育现状进行调查研究, 从而促进特殊体育教育的发展及研究。研究结果显示：澳门学校体育师资队伍以中青年教师为主；特殊体育教育以每周两次体育课为主，内容主要以康体游戏、篮类及田径项目为主；体育经费投入严重不足，体育场地器材严重缺乏；场地设施缺乏及学生自身残疾使学校课外体育活动实施困难。本文对改善澳门特殊体育教育提出了对策。