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《信阳农业高等专科学校学报》2019,(3):158-160
艺术设计教学中越来越重视对学生创造性思维能力的培养。本文以创造性思维能力为研究对象,厘清创造性思维能力在艺术设计教学中的意义,探寻教学过程中创造性思维能力培养存在的问题及原因,并提出通过优化教育理念、实现教育方式多元化,培养学生兴趣爱好、拓展边缘学科知识,从传统艺术和民间艺术中寻找新的创意元素培养学生创造性思维能力。 相似文献
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在科学技术和经济快速发展的当今社会,时代呼唤着教育的创新,而创新思维是教师素质的首要元素.在教育过程中要实施创新教育,开发学生的创造能力、培养学生的创新意识、创新精神,训练学生的创造性思维,发展他们的创新能力,关键是提高教师的创新素质,培养教师的创新思维. 相似文献
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教育在培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。学校教育、课堂教学都要本着保护学生好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,培养学生创造性思维能力的原则来开展。创造性思维是一种用独立方式解决问题的思维能力,它是多种思维形式综合作用的结 相似文献
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高志恒 《农村实用科技信息》2009,(8):67-67
“创新是一个民族的灵魂”。学生创造性思维能力是创新的基础,也是实施素质教育的一个重要方面。创造性思维是在强烈的创新意识下,把头脑中已有信息重新组合,产生具有进步意义的新发现或新设想的一种思维形式。它含有逻辑思维、发散思维、求异思维等多种思维形式。因此,在学科教育中,特别是在生物教学中,教师应从多方面入手,各方面结合才能达到培养和提高学生的创造性思维能力的目的。创造性思维,是要求学生凭借自己的指挥和能力,积极独立地思考问题,主动地探求知识,创造性地解决问题.创造性思维是思维发展的高级形式,也是新时期素质教育教学的目的所在。如何对学生进行训练呢?下面谈一些我的做法和体会。 相似文献
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学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。阅读教学应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,培养思维能力、创新能力。想象是创新思维中最具活力的因素之一,正是有了想象,人类才能够超越 相似文献
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写作过程是一个创造性思维的过程,本文探讨了创造性思维与写作教学的关系,分析了在写作教学中培养学生创造性思维能力的有利条件和必要性,并提出在写作教学中培养学生创造性思维能力的策略和方法。 相似文献
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高校教育过程是人才培养的过程,高校体育的功能是教育功能和体育功能在教育环境中相互结合的体现。健美操教学在充分体现素质教育的特征、全面提高学生素质、促进学生身心全面发展的同时,对学生进行着美育,培养学生对美的追求。章运用对比分析统计的方法,分析健美操教学在实施素质教育中的作用。结果表明,健美操运动在改善青年学生身体形态机能、提高身体素质、促进心理健康发展以及培养他们终身体育能力方面具有积极的促进作用。 相似文献
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<正>发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维,是一种扩散状态的思维模式。思维表现为视野广阔,多维发散,如一题多解、一事多写、一物多用等。不少心理学家认为,发散思维的最主要特点是创造性思维,是测定创造力的主要标志之一。在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,如何提高中职学生的整体素质和思维能力,摆脱应试模式的束缚,成为当前教改研究中的一个重要课题。物理解题对于学生素质、思维能力的培养,尤其是发散思维的培养有很好的效果。下面谈谈物理解题 相似文献
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田爱利 《黑龙江农垦师专学报》2003,17(3):96-97
对学生进行思维训练是语文教学的重要内容。全日制普通高级中学《语文教学大纲》(实验修订版)里明确要求“在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展,尤其要重视创造性思维的培养”。而要培养学生的创造性思维,就必须重视培养学生思维的严密性、灵活性和广阔性,尤其要强化学生思维深刻性的培养。 相似文献
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引入答辩式教学 ,提高学习兴趣 ,培养学生的主体精神 ,促进学生对知识的吸收内化 ,培养自学能力和创造性思维能力 ,学会创造性地学习、合作学习。通过对比试验 ,可见该教学方法对学生学习效果的显著作用 相似文献
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张新晖 《黑龙江农垦师专学报》1995,(3)
语文教学中培养思维能力的几点做法张新晖语文能力的培养,其核心是思维训练,抓住这个核心,用科学方法加以引导,不但能够培养学生听说读写的基本能力,而且能够培养他们的创造能力。我在教学实践中,就开展积极的思维活动,培养思维品质和创造性思维能力,做了一些尝试... 相似文献
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创造性思维,对个人一生成就的大小至关重要。在未来社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式。这种劳动性质对学校的教育教学提出了新的要求,培养学生的创新思维能力已成为当今教育的首要任务。在进一步深化素质教育的今天,生物学科教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。一、创新教育观念,提高教学素养在生物教学中实施创新教育,教师首先要转变教育观念,树立创新教育理念,不仅要让学生获得教学大纲要求的 相似文献
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李海霞 《山东省农业管理干部学院学报》2003,19(4):144-144
创造性思维是在一般思维的基础上发展起来的,它是后天培养和训练的结果。这也是学校教育的任务之一。计算机是一门新兴学科,思维的训练在其中占了很大的成分。在计算机教学的实践中,我认为应该从以下几个方面有意识的培养学生的创造性思维:一、激发学生的学习动机和好奇心培养学习的求知欲,调动学生学习的积极性和主动性是帮助学生形成和发展创造性思维能力的重要条件。学生的学习动机和求知欲,学习的积极性和主动性取决于教师所创设的教学情景。通过讲解,让学生了解计算机的发展历史和应用,从世界上第一台电子管计算机的诞生到现代计算机发… 相似文献
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在论述了创造性思维的特点和作用后,提出了一些培养学生创造性思维的措施和对策.如运用"启发式"教学,调动学生思维的积极性和主动性;利用现代化教学手段,训练学生的创新思维意识;运用实验教学,训练学生实验技能的思维能力;运用生物实验,训练学生的设计能力;运用生物实验举一反三,创设迁移情境,从而整体提升学生的创造性思维能力. 相似文献
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李全山 《辽宁农业职业技术学院学报》1994,(1)
创设民主的、和谐的、积极活泼的教学情境,进行创造性教学,培养学生创造性思维能力,是“三个面向”的需要,是培养创造型人才的需要。我认为在中专开设的计算机应用基础课教学中,除讲授BASIC语言规则之外,主要任务之一就是要通过BASIC语言程序设计的教学培养学生思维能力,从而提高分析问题、解决问题的能力。 相似文献