改革教学方法培养创新人才

在知识经济时代，创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。因此，是否拥有大量创新人才，将成为决定国家竞争力强弱的关键。要培养创新人才，首先应从教育创新入手，更新教育观念，改革教学方法，突出学生创新精神和创新能力的培养。一、发挥教师在教学中的主导作用，培养学生的创造性思维在教学过程中，教师应根据对象、时间、空间的变化，从学生的兴趣、爱好以及要求着手，不断调整、更新、整合教学方法，着眼于启发学生思维的创造性。通过采用启发式教学法、研讨式教学法、案例教学法、情境教学法、专题教学法等，调动学生学习的主…     

浅谈职业学校教师如何培养学生的创造能力

要培养学生的创造能力,教师就要在教育观念上树立创造教育思想,教学过程中设置创造环境,运用创造性教学方法,注重对学生的创造性思维培养.     

如何在生物教学中有效实施创新教育

时代和社会的发展对人才培养的内容及价值取向都提出了新的要求并赋予了新的内涵,其核心是对人的创新精神及创新能力的培养。生物教学也要从培养学生的创新意识、创新精神、创新能力等方面入手,在生物课堂教学中注意对学生创新素质的培养。作为生物教师,必须更新教育理念,创新教学方法和教育手段,转变评价观念,扩充知识信息,同时充分给予学生活动空间、思维空间、表现空间,这样才能培养出适应社会发展需要的创新型人才。     

浅谈技师学院财会教学的创新模式

创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为基本价值取向的教育。教师要转变教育观念,精心营造创新环境,优化解题过程,通过启发知识来启发创新、开拓学生的创造性思维,把培养学生的创新意识和提高学生的素质作为教学和教改的根本任务。一、财会教学现状     

浅谈如何培养初中学生历史创新意识

<正>传统教学简单地把历史视为记忆性学科,而学生的创新意识被忽视。培养学生创新能力和创新精神理所当然地成为初中历史教学的重要任务之一。因此,在教学中要通过激发学生对历史学习的兴趣,培养学生的创造性思维,从而培养学生的创新能力。1营造氛围培养学生的创新意识营造和谐宽松的教学氛围是实施创新教学的必要条件。教师要通过营造宽松的课堂氛围激发学生的学习兴趣。在历史教学中,教师要打破传统教学方式,鼓励学     

创造性教学的“三要”

素质教育要求提高学生的整体素质，其核心是培养具有创新能力的创造性人才，这种教育正日益改变着我们的传统教育，在教学方法上也是如此。创造性教学能够很好地培养创造性人才，它的实施，应从三个方面入手：一要认识创造性教学的本质和特征；二要转变教育观念．努力培养学生的创新能力；三要改进教学方法，积极培养学生主体意识。     

教育创新与学生创造能力的培养

创新作为时代和国民对教育的根本要求 ,其主要特征就是要变革、进步和超越。而创新教育在基础教育阶段更应以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,通过改革创新排除各种阻碍因素 ,真正把学生的创新潜能充分发挥出来。本文主要讨论教育创新与学生创新能力培养的关系 ,以及如何通过创新教育发展学生的个性以促进其创新潜能的实现。一、教学观念的创新是培养学生创造能力的先导教育改革应首先从教育观念入手。传统教育观念认为 ,教师是课堂的主宰者和知识的传授者 ,学生只是知识的“接受器”。这显然与现代教育理念格格不入。现代教育应把教学…     

在德育课教学中培养学生的创新能力

如何在教学中培养学生创新精神和创新能力,是每一个教育工作者必须思考的问题.通过在德育课教学中转变教育观念,激发学生的创新潜能,强化主体意识以及训练学生的创造性思维等充分调动学生的主观能动性,训练学生的创造性思维,进而培养学生的创新能力.     

培养学生创造性思维刍议

21世纪是知识经济全面到来的时代 ,世界的竞争主要是科学知识和科学技术的竞争 ,归根到底是人才的竞争。而人才素质的优劣主要体现在创新能力上。当前 ,我国正在实施的素质教育 ,对人才培养提出了更高的要求 ,那就是全面培养创造型人才。因此 ,把培养学生创造性思维和开发其创新意识 ,放到教育、教学的突出位置。这既是时代的呼唤 ,也是教育自身发展的必然趋势。一、破除“分数第一”的观念 ,启动学生创造性思维长期以来 ,衡量我们学校教育水平和教师的教学水平的一个重要标准是看学生考试的分数 ,看升学率。这给我们培养学生的创造性思维设…     

论数学的多维性及数学素质的培养

二十一世纪将是一个以知识经济为主体的信息时代 ,知识经济面临的选择就是需要全方位的具体创新精神的人才。在这个过程中 ,就要求我们在进行全面素质教育的同时进行创新性的教学 ,并且要求我们要用一种全新的观念去看待我们今天的数学教学。2 1世纪的教育观要求教师转变观念 ,培养学生学会生存、学会学习、学会创造的能力。让学生明白未来的竞争是科技的竞争 ,没有创新就没有个性。传统的教育忽视了创造性 ,培养的是学生的应试能力。在数学教学中要变“应试教育”为“素质教育” ,就必须根据数学学科的特点和规律 ,不断地渗透教学思想方法 …     

浅谈创造性思维在英语教学中的运用

英语教师应该脱离传统的教学观念,在英语教学中培养学生的创造性思维能力.主要从以下几个方面强调了怎样使学生的创新能力得到提高,一是给学生营造一种创新的英语学习氛围.二是培养学生在英语学习中的独立探究精神.三是构建创造性思维的课堂教学的模式.教育的过程本身就是一种探索与创造,英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,才能培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力.     

浅谈初中物理教学中创造性思维的培养

在素质教育大发展的今天,初中物理教学中学生创造性思维的培养已成为素质教育的一部分。初中物理教师要转变传统教育思想,改变教学方法,充分发挥教材和学生的创造性因素,加强学生创造性思维的培养。     

谈生物教学如何培养学生的综合素质

<正> 素质教育“以德育为核心,以创新精神和实践能力为重点”。生物“素质教育”要面向全体学生,全面提高学生的思想道德水平和生物文化科学水平,以培养学生对未来社会的适应能力。 一、培养学生良好的思想品德 按照江总书记《关于教育问题的谈话》和“以德治国”讲话精神的要求,生物学教师在学科教学中不仅要传递基本的生物学知识和技能,更要对学生进行思想品德教育,传递做人的道理。     

作文教学中要重视学生个性的培养

作文教学是语文教学的重要组成部分，是一种创造性极强的劳动，学生个性的培养是这种劳动的核心。如何在作文教学中培养学生的个性，使文章写出新意，是每个教师在作文教学中需要分段探索的重要课题。注意学生的个性培养，重视学生的身心特点是作文教学的基本要求之一，也是素质教育的最基本要求。     

创新思维是教师素质的首要元素

在科学技术和经济快速发展的当今社会,时代呼唤着教育的创新,而创新思维是教师素质的首要元素.在教育过程中要实施创新教育,开发学生的创造能力、培养学生的创新意识、创新精神,训练学生的创造性思维,发展他们的创新能力,关键是提高教师的创新素质,培养教师的创新思维.     

初中英语教学中学生创新能力的培养

随着新课改的不断深入,教育领导者对初中英语教育提出了新的要求。学生除了要具备基础知识、英语口语和综合素质外,还要培养创新思维能力。因此,教师应该改正教学观念,做到以学生为中心,提高学生的主体地位,根据学生的表现研究合适的教学方法。运用多种方式培养学生的创新能力。     

初中思想政治课学生创新能力的培养

<正>青年学生是国家的未来和民族的希望,培养他们的创新能力是思想政治课教学的重任。教学中教师要把创新作为目标,培养学生的创新能力和实践能力。1创设良好教学情境培养学生的创新意识良好教学情境的创设,既能激发学生的学习兴趣,还有利于培养学生的创造性思维,对培养学生的创新意识也起着独特的作用。教学中教师要创设与教学内容相符的教学环境,激发学生的感官情感,发     

基于学分制的农科类大学生创新能力培养模式的探索与实践——以宁夏大学农学院为例

创新型人才的培养是高校人才培养的目标之一,构建一种有助于学生积极主动参与并善于探索的教学模式,是实现这一目标的前提。采用基于学分制的农科类大学生创新能力培养模式,学生参加创新项目、教师科研和技能培训的积极性显著提高,但在教学改革实施中,学院在培养方案设置要突出创新,教师在教学中要具有创新的教学观念,学校和学院的制度保障功能和评价体系功能要健全,才能促进创新教育的可持续发展。     

如何提高英语教学质量

新课改对英语教学内容和目标作出了明确规定。教师要在重视知识传授和技能培养的同时。把“情感策略、文化”引入教学目标。在英语教学中，要以学生为主体，让每个学生主动参与。发挥学生学习的主动性、积极性和创造性．全面提高学生素质。教师必须摒弃旧的教育观念．建立全新的教育理念。促进学生全面发展。     

试论创造性教育开展之途径

新世纪经济的发展离不开创造性人才的培养，这已成为不争的事实，而创造性人才的培养要靠创造性教育。本通过对当前教育弊端的认识，论证了创造性人才的培养要靠学生自身、教师、学校及社会各方面的努力。其途径是构建创造性学校、培训创造性教师、从而培养创造性人才。