园林工程实践教学模式的改革与探索

在分析园林工程实践教学的特点和现有教学模式存在不足的基础上,通过改革实践教学内容和教学模式,采用课程实习、现场教学和增加教学实习比重等方面对园林工程实践教学进行改革,教学效果突出。     

以OBE为理念的园林工程教学改革研究与实践

本论文基于OBE理念，阐述了园林工程课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学设计和教学考核等方面的改革研究，积极探索构建园林工程新型教学模式。实践证明，以OBE为理念的混合教学模式激发了学生的学习兴趣，有效的培养学生自主学习和创新能力，提高了学生园林工程知识综合运用与实践能力，促进风景园林和园林专业应用型人才培养。     

竞赛激励式教学方法在园林工程课程教学改革中的应用

根据园林工程课程的特点,分析了进行课程改革的必要性,阐述了竞赛激励式教学模式在园林工程专业课程教学中的应用,结果表明,该模式应用于教学中的效果明显,有效激发了学生的学习积极性和主动性,增强了学生的学习自信心。     

园林工程混合式教学改革与实践

本文根据园林工程课程的特点,针对课程教学中存在的教学模式单一、学生学习被动、实践能力较差等问题,将翻转课堂的教学理念融入课程,结合"理论+实践"的培养思想,提出了"线上+线下"的培养模式,实现"课前+课中+课后"相呼应的培养流程。通过对教学内容、教学方法和手段、课程考核和成绩评价办法等进行改革,探索出一套切实可行的混合式教学模式,分析教学改革的成效,以培养合格的园林工程方面的应用型人才。     

新时期《园林工程》课程教学改革的探索与实践

在分析园林工程课程改革必要性的基础上,通过充实和完善教学内容、改进教学方法、加强实践教学、实行多课程联合模拟实验教学、重视教师培养等措施对园林工程课程教学进行改革,教学效果大大提高。     

园林工程课程教学改革实践及成效

根据园林工程课程的特点,针对园林工程课程教学中存在的教学内容滞后、学生学习被动、实践能力较差等问题,介绍了完善教学内容、开展园林工程技能大赛、精心设计教学兴趣点、实施课堂施工图绘制比赛等教学改革措施,并分析了教学改革成效,以期为各地园林工程课程改革提供参考。     

计算机辅助设计一体化教学模式改革初探

以教高[2006]16号文件精神为指导,对高职园林工程技术专业计算机辅助设计课程教学模式进行了改革：采用任务分析法、案例教学法、模拟教学法等多种教学方法,并结合多媒体演示技术等手段,形成理论实践一体化教学模式,取得了良好的教学效果。     

园林工程教学改革探讨——以土方工程章节为例

"土方工程"是园林工程课程的基础内容之一。该文分析了土方工程在园林工程中的教学难点,阐述了对教学内容进行改革的必要性。从优化理论教学内容、采用多种教学方法、改进实验教学等方面对土方工程教学进行改革与探索,突破传统教学模式,充分调动学生的积极性和主动性,取得了明显的教学效果,并从提高学生的计算机辅助设计能力和工程施工能力2个方面对今后教学改革发展方向提出建议。     

园林工程课程存在的问题及教学改革研究

在园林相关专业中,园林工程课程是一门重要课程,各院校园林专业由于培养目标、师资、地域特点不同,其教学方法、教学内容、课时等也存在差异。本文以园林工程课程为例,分析教学安排,实践教学、理论教学内容,提出园林工程课程教学改革构想,提高教学质量。     

《园林工程施工与管理》课程教学改革与实践

《园林工程施工与管理》是园林专业主干课程之一,研究园林工程施工技术和项目组织与管理两大体系,具有较强的专业性和实践性。该文分析了目前《园林工程施工与管理》课程教学中的不足,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等多方面进行教学改革和实践,旨在为该课程教学提供一些教学思路。     

教师教学能力对教学活动影响的探讨

教师的教学能力在教师能力结构中占有举足轻重的地位,是教师能力结构中的核心要素.教师的教学能力在教学活动中的实际运用已经成为推动现代教育教学改革的动力源泉.本文结合教师教学能力构成,主要剖析和阐述了教师教学能力对教学活动产生的一系列影响.     

单片机原理及应用的立体教学模式探讨

分析了单片机原理及应用在教学过程中所遇到的问题及其原因,针对诸多同题,结合多年教学经验和指导电子大赛的经历,不断更新实践教学开发系统,进行教学改革,逐步形成了理论教学、实验教学、课程设计、课程实习、毕业设计五位一体相结合的立体教学模式.     

昆虫实践在生物技术专业实验教学改革中的应用

结合昆虫学领域的发展现状,将昆虫实践应用于生物技术专业实验课程的教学改革中。通过对生物技术专业实验环节进行教学改革,及时更新教育教学的发展思路,将科研与教学有机结合,昆虫实践已在教学中取得良好的反馈效果。通过对昆虫实验教学环节的改革,优化了实验指导方法,通过电化教学与昆虫学实践研究相融合,调动学生学习实验课程的主动性,激发学生的学习热情,注重学生动手能力的培养,大大提高了昆虫实验课的教学质量。     

《土木工程材料》课程教学改革研究的探索

针对《土木工程材料》教学中存在的问题,探索《土木工程材料》的教学内容、教学方法、教学手段和教学实践环节等方面的改革,应重视实践教学,提高学生理论联系实际及综合运用理论知识的能力。     

浅析职高数学课堂教学改革的必要性及其实践尝试

近几年以来,中国的职业高中教育得到了较快发展。随着职高数学教材改革的深入,实施素质教育,提高课堂教学质量是数学教改的一个重要课题。笔者根据当前形势发展,并结合自己的学习与思考及实践与探索,先是分析了自己对对职高数学课堂教学改革必要性的几点认识,接着阐述了自己对职高数学课堂教学改革的实践尝试与探索。     

动物组织学实验教学改革的探索与实践

在动物组织学实验教学改革与实践中,探索出适合该课程的教学模式。就加强实验室建设、转变教育观念、更新实验内容、改进实验教学方法以及加强对学生创新意识和创新能力的培养等方面进行论述,以期推动动物组织学教学深入发展和教学质量的不断提高。     

高职混合教学模式的实施现状与策略分析

随着互联网技术的不断发展及其在教育教学中的应用,高职教学模式也随之发生了相 应的改革,目前较为普遍应用的就是混合教学模式,混合教学可以让学生全身心的参与到教学 活动当中,提高学习能力以及综合水平。本文分析了当前高职混合教学模式的实施现状,提出 了高职混合教学模式的实施策略,以期为相关教育教学改革提供参考。     

关于立体化教学模式的探讨

立体化教学是新形势下的一种全新的教学方式,它是在教学活动中能使学生的认识过程、情感过程、意志过程等得到协调发展的一种教学方法。立体化教学模式不仅仅是现代化教学手段的变革,还是教育观念的变革,教育理论的变革,对教育模式和教育体系的改革具有积极的作用。就立体化教学的意义、表现形式和教学评价进行了论述。     

基于反思性教学理论下的大学英语青年教师教学能力提升的研究

大学英语教学改革对教师的教学能力提出了新的要求,英语教师的教学水平成为影响外语教学效果的重要因素。反思性教学指教师在教学实践过程中的自我反思,被认为是提升教师教学能力的有效途径。本文从对反思能力和反思性教学的文献研究入手,阐述了反思性教学的内涵及特征;分析了提高青年教师教学反思能力的必要性,并根据青年教师教学反思构成要素,提出了大学英语教师教学反思途径。     

我国高等学校对新时期园艺专业教学的改革和实践

在教育部 1 998年 7月颁布实行的新专业目录中 ,原有的果树、蔬菜、观赏园艺 3个专业合并为园艺专业。调整以后的园艺本科教育面临着前所未有的诸多难题需要克服、创新 ,为此 ,我国高等学校在最近几年间进行了许多有益的改革和实践 ,作者根据在南京研讨会上交流的论文、专家们的发言以及自己的认识和思考 ,从五方面对此进行了综述、归纳 :(1 )教学改革的意义和原则 ;(2 )课程体系的整合与优化 ;(3)教材建设及教学内容的更新、拓展 ;(4)全面提高教学质量的措施 ;(5)教学改革和人才培养的效果。