博客现象及其在图书馆中应用

本文简述Blog概念及其发展状况,进而阐述创建图书馆博客的可行性及图书馆博客的具体应用情况.     

医药学术性Blog信息资源的评价

概括介绍了医药学术性Blog的含义及特点。根据医药学术Blog的评价原则,建立了它的评价指标体系。为了验证所建医药学术性Blog评价指标体系的科学性、可操作性及应用性,选取“健安博客”和“新浪健康博客”作为医药学术性Blog的代表,利用所建的评价指标体系进行评价,并与中国医院知识仓库（CHKD）资源进行比较。

     

博客（Blog）及其在图书馆的应用

简要介绍了博客（Blog）的起源、概念和类型，分析了图书馆建立Blog网站的必要性和可行性，重点研究了Blog在图书馆中的应用。

     

高校图书馆利用Blog开展服务工作的思考

介绍了博客（Blog）的概念、基本特征和发展现状，并着重探讨和分析了高校图书馆创建“博客”的有利条件，“博客”在高校图书馆服务工作中的应用形式。     

博客在个性化信息服务中的应用

Blog是作为继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络化交流方式,已经越来越引起人们的重视,其核心内容是为了满足用户的个性化需求.本文通过对博客的概念及其在个性化信息服务的可行性方面的介绍,提出了博客在个性化信息服务中应用的几点设想.     

基于网络博客的外贸函电写作教学模式探究

博客(Blog)作为一种新兴的网络技术发展异常迅速,也引发了许多对其教育应用的探索。通过该网络工具提升我国大学英语写作教学也已成为了国内外语界专家和学者的关注焦点。外贸函电作写作为一门对英语写作和外贸实务都有较高要求的课程,是否也可以通过该方法来提高其教学效果呢?本文分析了外贸函电写作教学现状和教学博客的相关理论基础和学习策略,尝试将博客的理念和技术引入外贸函电写作教学中,探讨基于网络博客的外贸函电写作教学的创建方式和模块设计,提出如何利用网络博客实现外贸函电写作教学的新模式。     

博客文化及其在图书馆中的应用刍议

博客是一种流行的网络信息交流方式，文章介绍了博客文化的特征和作用，并探计了博客在图书馆中的具体应用。     

浅论博客及其在图书馆中的应用

在博客快速发展的背景下,博客理念与高校图书馆理念可以结合形成一种新的图书馆服务理念。本文介绍了博客的定义和特征,并重点介绍了博客在图书馆的应用。     

博客在图书馆知识管理中的应用

简要介绍了博客的概念和特性，对博客在图书馆知识管理中的应用进行了探析。同时就博客在图书馆知识管理运用中可尝试建立的博客网页提出几种模式，供同仁参考。     

财经博客吸引眼球

中文"博客"一词,源于英文单词Blog/Blogger或Weblogger,是指习惯于日常记录并使用Weblog工具的人。而Weblog是Web和log的组合词。Web指world wide web,也就是互联网;log的原意是"航海日志",后指任何类型的流水记录,二者合在一起意为"网络日志"。     

Blog在图书馆的应用分析

从引述Blog概念及其发展状况出发，进而对Blog在图书馆的具体应用，如创建读者Blog、知识Blog、学科Blog等方面做出初步的分析和探讨。     

Blog在图书馆知识管理中的应用

Blog是一种正在迅速发展的网络交流技术,倡导思想和知识的共享,是知识管理强大而简单易用的工具。文章简要的介绍了Blog的概念、特点以及Blog的创建方式,就Blog在图书馆知识管理中的应用提出了个人的见解。     

博客平台下的传统信息组织方式及特征

博客是基于网络的一种信息组织记录和交流模式,用户在博客里表达个人思想和网络链接,内容按照时间顺序排列,并且能够自动更新。博客的主要特点是交流需求和信息共享。博客自2002在中国发展至今,已经成为当前最流行的网络信息交流模式之一。与其他网络交流工具相比较,博客的信息组织方法独特,功能更加完备。从国内现有的五种不同运营模式的博客出发,对各类博客的信息组织方式进行比较分析,并揭示其各自功能和特征。     

用Blog与RSS技术进行新书通报服务

针对目前图书馆新书通报服务存在的不足，结合Blog和RSS新技术的特点，提出用Blog和RSS技术创新新书通报服务并分析其优势。     

基于Blog构建教学平台的一些思考

对blog做了简要介绍，并阐述了基于blog技术构建教学平台的方法，对存在的问题作了分析。     

基于Blog的图书馆知识管理

被认为是继E-mail、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式——Blog在国内方兴未艾,逐渐为越来越多的网上学习者所青睐。从图书馆知识管理的角度对Blog的应用进行了利弊分析,并给出了发展对策思考。     

运用Blog促进学生外语内隐学习的探析

概述Blog的产生及特点、内隐学习的涵义及特征,讨论内隐学习给外语教学带来的启示。在此基础上,从Blog能为学习者提供多种媒体及丰富的学习材料、能为内隐学习和外显学习的有机结合提供良好的环境、能创设网络虚拟环境下的真实的外语交流情境和利用课程Blog实现外语协作学习环境的构建四个方面探讨运用Blog促进学生的外语内隐学习。