农业科技领域“学术不端”与“学术腐败”现象透视

近些年来,伴随着经济社会的飞速发展,我国知识界和科技领域的"学术不端"与"学术腐败"现象呈愈演愈烈之势。文章浅析了现阶段我国农业科技界常见的滥授学位、评审腐败、弄虚作假、抄袭剽窃和论文交易等五种最主要的"学术不端"和"学术腐败"行为及表现形式,阐释了外部环境不良、价值观扭曲、心态浮躁、制度欠完善和社会地位倾斜等是导致学术不正之风盛行的深层原因,并进一步指出"学术不端"与"学术腐败"行为将严重影响人才强国战略的实施、损害科技人员的国际声誉、加剧农业科研异化、阻碍农业科技创新与进步、浪费公共资源、危害农民利益等,是国家、社会和民众的一大公害,亟待严打惩治和消弭肃整。     

“互联网+”时代背景下研究生学术心理浅析

"互联网+"时代背景下,科技日新月异,知识数据量达到空前高度。但不可避免的,随着大数据、云计算的出现,我国研究生教育逐渐面临学术简化心理、学术功利心理、学术快餐心理等现象的衍生。从机制、环境、社会、教育等角度分析了"互联网+"时代与导师制度的冲突、全球化影响、产业转型对实用型人才需求的影响、学术概括化的影响等因素,进而提出了包含加强研究生层面社会主义核心价值观教育、注重研究生科研意识和科研品格的培养、革新研究生培养机制、健全研究生教育评价体系等解决"互联网+"时代背景下研究生不良学术心理问题的对策。     

体育强国内涵的再审视

从语言学、政治内涵、学术内涵三个视角对体育强国进行解读,认为体育强国不仅是一个静态的目 标,也是一个动态的过程;体育强国的政治内涵将从“竞技体育强国”向“群众体育和竞技体育全面发展 ”转变;学术内涵的争议本质上是体育概念和强弱标准的争议。     

学术大众化语境下的高等教育管理研究

学术大众化就是学术"化"大众和大众"促"学术,不断满足大众学术需求、促进学术自身发展的趋势,其内涵包括:学术知识的大众普及和学术研究的大众参与。高等教育管理研究在学术大众化语境下存在理论创新与本土化、理论研究与实践、高等教育政策与管理等方面的窘境。学术大众化对高等教育管理研究的启示是树立民主主义的研究方法论,并将实践主义、科学主义和规范主义作为民主主义方法论的重要补充。此外,促进高等教育管理研究大众化,政府、社会、学校、个人等不同对象有各自针对的建议。     

以学术为职业:博士生的学术职业认同

博士生教育的学术性特征初显于考生报考与录取阶段,综合体现于博士生的培养过程中,并延伸至以大学等学术职业集中的领域为职业取向。博士生的学术职业认同体现了博士生将学术性内含的规范与准则内化在学术活动中,以此确认自身价值,并获得学术共同体的认可。因此,整体建构博士生学术职业认同可相应从惯习纠正、科研训练和职前辅导三个方面采取措施,促进博士生由学业向学术职业的稳定转换。这不仅利于博士生教育质量的提高,也将有助于达到提升我国人才队伍的整体水平,向教育强国目标迈进的目的。     

我国高校基层学术组织创新研究

基于对大学基层学术组织的基本认知,分析了我国高校基层学术组织发展存在的问题,从目标、原则等方面总结了创新基层学术组织的若干思路,提出了我国高校应从教育教学基层学术组织体系、科技创新基层学术组织体系、产学研合作与文化传承创新基层学术组织体系等三个维度探索建立多元化的基层学术组织结构体系。而这一切的顺利实现,思想观念创新是先导,组织结构创新是重点,体制机制创新是关键,基础条件完善是保障。     

关于科研院所充分发挥学术委员会作用的几点思考

文章阐述了科研院所学术委员会具备的职能,分析了科研院所学术委员会在职能发挥方面存在的问题,指出要推动学术委员会切实发挥决策咨询和评议职能,科研院所就必须进一步明确学术委员会职能、调整人员结构、健全激励与约束机制、完善配套制度等,全面提升科研机构科技创新能力和效率。     

农业科技强国评价指标体系与中国实现度分析

为量化评价我国农业科技水平与世界发达国家的整体差距,本研究基于对农业科技强国的理论认识,经过多学科、多群体、多轮次研讨,首次提出和设计了包括科技支撑能力、农业技术水平、农业科技效率、农业科技条件和农业科技产出等5个1级指标及19个2级指标的农业科技强国评价指标体系,并据此收集整理中国与世界发达国家相关数据,通过层次分析法对中国农业科技强国实现度进行初步评估。结果表明:目前中国农业科技强国实现度为62%,与世界农业科技强国仍有不小差距,在迈向世界农业科技强国的道路上,中国刚刚走完2/3的路程,正处于“爬坡过坎”的阶段。因此,中国亟需在农业科技投入强度、农业科技人力资源、企业研发投入等方面加强力量、加快步伐、加大投入,大幅提升农业劳动生产率、农产品加工增值、土地产出率,优先补齐的农业农村科技创新短板,以确保2050年建成世界农业科技强国。     

学术文化视域中大学教学团队的内涵发展

大学教学是一种具有高度创造性的劳动,基于学术文化和教学实践的反思显示了教学学术的魅力。因此,从学术文化的本质性、学术场域的客观性、教学学术性、高水平团队带头人、学术性管理和学术生态等方面阐述教学团队的内涵发展,对于深化教育教学改革与创新、实施质量工程有现实意义。     

欢迎订阅2014年《福建林学院学报》

《福建林学院学报》由福建农林大学主办,刊载全科林学的自然科学类学术期刊。1960年创刊,国内外公开发行,面向全国组稿。本刊鼓励学术创新,促进学术交流,所刊登的论文学术质量、编校质量优秀,长期以来被确定为中文核心期刊、中国自然科学核心期刊、中国农业核心期刊、国家科技部"中国科技论文统计源期刊"和中国科学院"中国科学引文数据库统计源期刊"等;2010年荣获第三届中国高校优秀期刊、2012年荣获华东地区优秀期刊。     

关于推进现代农业科研院所学术委员会职责作用发挥的若干思考

文章以中国农业科学院院所两级学术委员会为例,分析了现代科研院所学术委员会的主要职责及组织实施现状,提出除了需要发挥科技项目评审、科技成果评价和学术事务审议等功能外,院所学术委员会应重点加强对国家和行业发展重大需求的战略研究,并从组织定位、人员结构、工作管理机制三个方面阐述了充分发挥学术委员会职能作用所需的条件保障。     

农业学术档案的特点与收集整理

农业学术档案是农业科技档案的重要组成部分.农业学术档案具有创新性、专业性、分散性和区域性等特点.笔者对农业科研部门学术档案的收集、整理和利用,提出一些具体措施.     

辽宁省召开第二次农业科技情报学术讨论会

省第二次农业科技情报学会讨论会于1989年6月28日—29日在省农科院召开。参加会议的有:省科委、省市农科院所、省盐碱地所、沈阳农大等11个单位共51名会员代表。省农学会、科技情报学会的领导和有关同志应邀出席了会议。会议收到论文37篇,在会议上交流了34篇。会议主要围绕辽东半岛开发、发展创汇农业及农业科技情报业务专题等方面内容进行了学术评论,达到了预期的效果。在会议总结时,学会理事长赵金林同志谈了会议的几点收获。(1)这次学术讨论会活跃了学术空气,进行了经验交流,对提高农业科技情报工作者的业务水平有很大促进。同时,会议     

构建基于学术权力的高校管理模式

本文论述了高校学术权力与政治和行政权力良性互动关系,提出构建基于教授群体的学术权力核心管理模式,即"横向三元一体分权"和"纵向三层一统"的网状管理体系。     

浅谈对北京主要科技创新平台建设的思考

科技创新是建设科技强国的必由之路,科技创新平台如同铺设科技创新之路的基石,对于国家科技的振兴起着举足轻重的作用。文章简要回顾了我国科技创新平台的建设历程,探讨了科技创新平台建设在当今我国科技发展进程中的意义,并结合采集到的科技部及北京市工程技术研究中心、重点实验室的相关数据,分析了在北京建设全国科技创新中心的大背景下,科技创新平台建设的现状、遇到的问题,从协同创新、人才培养、成果转化等方面提出了针对性的对策建议,力争为北京乃至全国科技创新平台建设提供借鉴与参考。     

中国农业科学院学术委员会咨询评议制度创设研究

学术委员会是科研院所的院、所长实施学术领导的最高学术评议、评审和咨询机构,在繁荣农业科学技术、促进学术民主、加强学术指导、提供重大决策咨询等方面发挥了重要作用。文章阐述了中国农业科学院学术委员会基本情况及工作中存在的问题,分析了满足"三个面向"方针战略需求、推动创新工程全面发展、推动科研评价导向改革等新形势对中国农业科学院学术委员会进一步发挥咨询评议作用提出的新要求,并在此基础上提出了加强中国农业科学院学术委员会咨询评议制度建设的建议。     

提高农业高校学报学术质量的对策

对入选中国科技论文统计期刊的农学期刊的被引频次、影响因子和基金论文比的计算结果进行了排序分析，结果表明：农业高校学报在农业科研领域中有一定的影响力，但与其他农学期刊相比还有较大差距，农业高校学报的学术质量亟待提高。农业高校学报要强化主编和编辑的学术质量意识，依托自身的学术和地域优势，采取优稿优酬、优先发表基金课题论文和引导作者引用本校学报论文等方法，提高学报的被引频次和影响因子。     

构建现代大学制度必须破解"三个难题"

构建现代大学制度,就是要保证大学按学术逻辑健康发展,在正确处理大学与政府、社会的关系时,不断从社会变迁中获取自身发展的信息来源和内在动力。从内部制度环境来说,就是要保护学者立志学术、献身科学的大学精神。为此,构建现代大学制度,必须破解行政权力越位、学术权力式微、学术道德滑坡这"三个难题"。     

论大学内部学术生态环境

生态哲学与教育生态学为研究和探索大学学术问题提供了新的方法。学术性是大学区别于其他组织的重要特性之一，学术的创新与发展除学术主体因素外，环境是重要的影响因素。作为研究主体与环境关系的生态学，为研究大学学术环境提供了新的研究视角。本就对大学学术有敏感影响的学校环境、学院（系所、讨论）环境、学科专业环境、课程组和课题组等四个环境因子进行探讨，旨在为优化大学学术生态环境提供思路。     

近代大学"学术自由"的形成、发展与新思考

从"大学自治"的起源入手,引出大学"学术自由"的概念形成的历史发展过程,阐述了大学发展的这种从朦胧状态的学术自由思想到自觉的学术自由原则,并从"学术自由"形成与发展的特征,论述了中国现代大学"学术自由"的新思考.