红色文化对高校思想政治教育的价值探析

作为一种中国特有的文化形式,红色文化中热爱祖国、艰苦奋斗的革命精神至今都是需要我们去学习与弘扬的。红色文化作为我国社会主义文化中的精华部分,为中华民族的人民凝聚了一股积极向上的力量。在经济政治文化高速发展的今天,中华民族日益强盛,成为了世界舞台中的重要力量。随着全球化的发展,许多外来文化在我国生根发芽,为了防止本土文化受到侵扰,我国开始大力发展红色文化。高校作为我国高素质人才的培养与战略基地,是利用红色文化来进行思想政治教育的重要阵地,将红色文化纳入高校的思想政治教育中,可以对学生起到较强的感染力与号召力,让学生对红色文化和中华民族历史中的伟大精神进行深入的了解与学习,进而使学生的思想道德水平得到提高。     

传承江西红色文化践行社会主义核心价值观——以江西高校为例

红色文化是在革命战争社会主义现代化建设时,由中国共产党领导人和人民群众以及先进分子共同创造的先进文化,并极具中国特色的文化。红色文化体现着中国伟大的革命精神和浓厚的中华民族历史文化。对社会主义核心价值观而言,它是中国当前社会主义先进文化的核心价值观,是先进文化结合当前红色文化和时代发展的最新成果,是中华民族伟大复兴中国梦的强大精神源泉。     

发展红色文化产业的几点思考——以湖南省湘西州为例

党的十八大报告指出,文化是民族的血脉,是人民的精神家园。全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮。红色文化是中国传统文化不可分割的重要组成部分,湖南省湘西自治州是一个具有光荣传统的革命老区,红色文化底蕴深厚,开发湘西州红色文化资源,发展湘西州红色文化产业,对加快湘西州经济社会发展有着十分重要的意义。     

红色文化融入高职院校“三下乡”社会实践路径研究

“三下乡”是在校大学生参加的一类社会实践活动。社会实践作为高职院校思想政治教育的重要载体之一，承担着十分重要的育人功能。当前，红色文化融入“三下乡”社会实践还存在红色文化教育形式单一，育人效果发挥不全面；重视专业技术实践，红色文化内涵挖掘不深入；经费支持占比较少，实践机制不健全等问题。为此，新时代高职院校要更好地推动红色文化融入“三下乡”社会实践，需要坚持思想政治引领，提升实践育人内涵；坚持强化制度建设，搭建实践管理平台；坚持校地合作共赢，形成校地友好互动；坚持注重因势利导，深入挖掘红色故事等有效路径，引导高职校大学生用好红色资源，传承好红色文化，为中华民族伟大复兴贡献青春力量。     

新时代弘扬大别山精神的路径研究

大别山精神作为我们民族、我们党伟大精神的重要组成部分,是中华民族走向伟大复兴的强大精神动力。在新时代,要弘扬大别山精神,就要发挥大别山精神的引领作用,依托信阳的优秀红色资源,借助互联网和高校思想政治教育,通过理论和实践相结合的方法,让当代大学生切身感受大别山精神的魅力,从而继续传承和弘扬这种伟大精神。     

中华优秀传统文化是当代中国最深厚的文化软实力

中华优秀传统文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,形成了中国人的思维方式和行为方式,支撑着中华民族历经五千余年生生不息、代代相传、傲然屹立。习近平总书记要求,“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力”。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,在实现中华民族伟大复兴的征程中,中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力,为我们在世界文化激荡中站稳脚跟筑牢坚实根基。     

高校大学生红色文化教育存在的主要问题及对策研究

红色文化是中华民族和中国人民的宝贵财富。高校加强红色文化教育,传承红色基因,是对大学生进行思想政治教育的重要手段和有效载体。通过阐述红色文化的内涵,分析了当前高校开展红色文化教育的困境,并提出了行之有效的解决办法。     

弘扬中华传统文化 大力加强孝道教育

孝是中华民族的传统美德，是人伦道德的基石，是中华文化的瑰宝。近年来，在全面构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的进程中，中华传统文化尤其孝道文化需要大力弘扬。胡锦涛主席指出，尊敬老年人，关爱老年人，照顾老年人，是中华民族的优良传统，也是一个国家文明进步的标志。我们要大力弘扬中华民族尊老敬老的传统美德，给与老年人更多生活上的帮助和精神上的安慰，让所有老年人都能安享幸福的晚年。但现实社会中，在尊老爱老助老方面，我们做的远远不够。当今社会之所以兴起国学热，     

把红色基因纳入高校思想政治教育工作的思考

红色基因是流淌在中国人民血液中反抗强权的精神品质,是共产党领导人民艰苦卓越斗争的精神,在新时代和中华民族伟大复兴中具有极其重要的价值和作用。高校应该在红色基因传承工程中自觉有为。本文结合高校传承红色基因的实践,分析了高校开展红色基因工程的重要性、可行性,并提出了一些切实可行的思路和建议。     

略论西方文化冲击下的中国传统文化走向

在 2 1世纪改革开放的中国 ,在中国加入WTO之际 ,西方文化必将全方位影响我们的传统文化 ,以工具理性为特征的西方文化和以道德理性为特征的中国传统文化应该是走到一起 ,互相交叉、互相渗透、互相融合的时候了 !我们应该抓住这个机会 ,实现中华民族传统文化的伟大复兴     

悠悠中国“寿”文化

长寿，是人类永恒的追求。人类乃万物之灵，伴随着与生俱来对生命的热爱和对死亡的趋避，各种追求延展生命历程的思想和实践——长寿文化也就自然应运而生了。正如滔滔黄河有着自己鲜明的个性一样，中华民族的长寿文化也独树一帜，多姿多彩，源远流长。     

浅谈开展传统美德教育的实践探索

中国文化历史悠久、内涵深刻,是中华民族各种思想文化的综合,是中华民族集体智慧的结晶,也是中华民族发展的根本。其中传统美德又是中华优秀文化的重中之重,开展对小学阶段美德教育教学实践,充分挖掘中华民族优秀传统文化的内涵,将优秀传统文化的核心融在小学教育之中,对全面培养学生的道德品质,理想信念的形成,树立正确的人生观、价值观具有至关重要的作用。因此我们应该组织学生参加实践活动,在活动中领悟传统美德优秀文化的深刻内涵,同时在各个学科中渗透美德教育,深化美德思想,使学生改观对传统美德的认识,增进学生对传统美德文化的热爱程度。     

新媒体视域下大学生红色文化教育探析

文化是精神的载体,精神是民族的灵魂。纵观历史,每一个民族的兴起与崛起,都离不开文化的传承和弘扬。红色文化作为中国独特的传统文化,具有着光荣的革命精神和民族精神,是中华民族宝贵的精神财富和物质财富。因此,红色文化的教育成为了提升我国文化软实力的有效途径。新媒体技术的运用,不但能快速传播信息,还能更好地为红色文化教育服务,为弘扬和宣传红色文化精神带来新的教育手段和方式。文章基于对红色文化和新媒体的内涵进行界定,进一步研究新媒体在大学生红色文化教育中的影响,提高新媒体对大学生红色文化教育的实践应用,更好地应对新媒体对大学生红色文化教育存在的问题,从而完善红色文化教育的价值。     

对皖西红色文化开发利用的再思考

皖西地区作为中国红色文化的重要发源地,红色文化资源优势突出。皖西红色文化在开发利用过程中取得了一些成效,但也出现了一些困难和问题。需要我们在红色文化保护、资源规划整合、红色文化传承以及红色文化产业化发展等方面进一步做好文章,让皖西红色文化精神和价值得到传承与发展。     

当前文化建设中存在的问题及对策

文化是一个民族的根，是一个民族的魂，是国家的“软实力”，是推动经济社会发展的重要支撑。当今世界，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的作用越来越突出。在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的历史进程中，繁荣和发展社会主义先进文化具有全局性、战略性的地位。把社会主义文化建设好、发展好，这是历史赋予我们的重要使命。然而由于种种原因，文化建设长期没有得到足够重视，在文化建设中存在的很多问题需要加以解决。     

传承红色文化打造文化强市

石家庄有着丰厚的历史文化底蕴，红色文化资源丰富。深入挖掘我市红色文化资源，追忆革命先辈的丰功伟绩，深入研究红色文化的历史，探讨红色文化的传承价值与创新发展思路，对我们文化强市建设具有重要的现实意义。     

北京红色文化融入高校思政课教学的实践路径探析——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

20世纪20年代以来,中国共产党在北京地区领导人民群众进行革命、建设和改革的伟大实践,留下了丰富厚重的北京红色文化资源,其具有极高的育人价值。将北京红色文化融入高校思政课教学,是传承北京红色文化和提升高校思政课教学实效性的重要路径。以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例,从融入意义、融入内容和融入方式三个方面探索北京红色文化融入高校思政课教学的实践路径,为新时代推进思政课改革创新提供借鉴。     

传承发展提升乡风文明,走乡村文化兴盛之路

乡风是维系中华民族文化基因的重要纽带,是传承中华优秀文化的重要载体,更是标榜中华民族、实现中华民族伟大复兴的重要标志,培育"乡风文明"有助于提升"美丽乡村"的内涵之美。     

中国优秀传统文化的当代价值评析

中华文化源远流长,在长期的历史发展中形成了独具特色的中国风格和中国气派。优秀传统文化是中华民族的命脉和灵魂,是中华民族赖以生存的文化沃土,是新时期治国理政的重要思想文化资源,是实现伟大中国梦的重要精神支撑。     

“四史”教育指引下大学生史学素养提升途径

“四史”教育为高校思政教育提出了重大命题，为思政课程与课程思政的教育教学提供了丰富的教育资源。把“四史”教育融入学校顶层设计、渗入校园文化、嵌入课堂教学、引入社会实践、镶入学术交流、植入师资队伍，厚积大学生史学素养，促进大学生强化“四个自信”，坚定理想信念，传承红色基因，践行初心使命，为中华民族伟大复兴的历史画卷贡献青春与力量。