民办大学《财经法规与会计职业道德》教学设计探讨

《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格考试的必考科目之一,也是会计及相关专业学生必备的基础课程。面对目前教育部进行的应用型改革,课程必须与职业能力培养融合,学以致用。这要求教师在教学模式的设计上既要符合从业资格考试的要求,又要充分考虑灵活运用的需要。     

新会计从业资格考试标准下《基础会计》课程改革

新《会计从业资格管理办法》的施行,取消了会计从业资格考试科目中《会计基础》的免考规定,加大了考试通过难度。如何找出适应新考试模式下《基础会计》的教学方法,提高高职学生会计从业资格考试《会计基础》的通过率,则是会计教师面临的新问题。     

会计从业资格考试驱动的会计电算化教学改革研究

目前高校会计电算化教学中普遍存在的教学目标不够明确、教学软件混杂、学生积极性不高、教学内容混乱以及师资匮乏等问题,探讨会计从业资格考试背景下会计电算化教学改革模式,以期提高高校会计电算化教学质量,实现高校人才培养目标,培养满足社会需求的应用型会计人才,同时为高校会计电算化教学改革提供参考.     

高职会计专业课程改革与从业资格考试对接的探讨

从我国会计从业资格考试形式入手,分析高职学生从业考试通过率低的原因,提出高职会计专业课程改革与从业资格考试对接的对策。     

高职《计算机应用》课程改革探索与实践——以实现与会计从业资格考试对接为例

从高职《计算机应用》课程教学存在的问题出发,结合当前我国会计从业资格考试现状,探讨《计算机应用》课程改革方案,实现与会计从业资格考试对接,并通过实践检验改革成效,为进一步课程改革提供依据。     

论高等职业院校《基础会计》课程教学模式的改革

目前高等职业院校《基础会计》课程教学内容、教学过程和教学模式等方面仍存在不足,难以有效实现课程培养目标,必须进行相应的改革。改编《基础会计》课程教材;提高实训资料的仿真程度;改革课程的教学方法;充分利用现代信息技术等是实现《基础会计》课程培养目标、培养应用型技术人才的有效途径。     

基础会计“教学做”一体化教学模式研究与实践

基础会计课程在会计专业和会计电算化专业的地位,决定了基础会计课程教学的重要性。研究基础会计"教学做"一体化教学模式,有利于深化教学改革,培养基础知识扎实、业务技能宽泛、职业素质优良,又具有创新能力的高素质应用型专门人才。     

高职基础会计课程教学模块整合及实践教学研究

高职教育人才培养的目标是培养高技能应用型人才,高职教育培养的学生要求能够满足从事实际工作岗位的需要,因此,高职会计专业基础会计课程应根据实际工作岗位的需要,对教学内容进行模块整合,重新构建该课程的模块化教学内容体系,并建立与之相适应的实践教学体系,充分体现高职教育特色,提高基础会计课程的教学质量与效果。     

应用型本科基础会计教学改革的创新与实践

应用型本科院校在培养会计人才方面,应该侧重让学生拥有今后在这个专业领域有所成就的能力。基础会计作为专业课程的入门课程,首先需要突破传统的教学方法,让学生对专业课程感兴趣,变被动学习为主动学习。因此授课过程中,教师采用多种灵活的教学方法显得尤为重要。     

应用型民办高校《税务会计》课程教学改革的思考

结合社会对民办应用型高校毕业生的实践操作技能的要求,针对大部分税务会计教师在税务会计课程的教学中存在的一系列问题进行分析,目的在于寻找到一种较为理想的教学模式,为应用型民办院校培养符合社会需要的应用型税务会计人才起到些许有益的作用。     

项目教学法在基础会计课程中的应用

基础会计是经管类专业的一门基础性课程,实践性较强,如何更好地提高教学效果,是本门课程教学改革的目标。本文就目前高职基础会计课程的教学现状,阐述了在基础会计教学中如何应用项目教学法,以期真正实现高职教育的"教学做为一体"的目标。     

学生视角下的高职会计电算化专业课程设置适岗性问题研究

高职会计电算化专业培养技能应用型人才的目标决定了其课程体系的没置要适应社会对会计人才的需要。通过对毕业生的调查,了解课程体系设置与学生适岗性之间的联系,以期对现有课程进行调整和整合,提高课程设置的适岗性要求,使教学与未来的职业实践更加紧密衔接,提高毕业生零距离上岗的可适性。     

浅议会计委派制

近年来,由于会计监督职能形同虚设,会计信息失真现象日益严重,造成了严重的社会问题.实行会计委派制,有利于充分发挥会计的监督职能,保证会计信息的真实、完整,提高会计信息质量,保护国家和人民群众的利益.     

基于应用型人才培养的管理会计教学改革研究

随着会计职业的发展和国际化进程,我国的会计教育将面临经济环境不断发展和变化的挑战。而管理会计作为会计学专业的核心课程,具有“业财融合”的特点,实践性较强,对培养高素质、高技能会计人才有着极其重要的作用。但目前很多院校对管理会计的重视程度不够,在其教学过程的各环节存在诸多问题,管理会计的教学远不能满足社会发展和企业管理的实际需要。因此,本文以应用型人才培养为视角,从我国高校管理会计课程的教学现状入手,具体分析管理会计在教学目标、教学内容、教学方式等方面存在的问题,并结合实际情况提出有针对性的实施建议,以促进高校管理会计课程教学改革的发展。     

关于会计职业道德惩戒的几个问题

会计是社会经济机制之一 ,是计量与报告特定主体经济活动的基本工具。会计信息不仅是各种经济决策的基础 ,而且是经济利益分配的杠杆。为保证会计信息的质量 ,我们不仅要运用法律手段 ,还是依靠道德力量。为此 ,结合我国会计法执行检查内容 ,对会计职业道德惩戒机制中的会计职业道德惩戒与会计执法检查、会计职业道德惩戒与会计从业资格证书年检、会计职业道德惩戒与高级会计师资格考评等几个问题进行了讨论     

《银行会计》课程教学方法改革探析

银行会计是金融专业开设的一门具有较强操作性的课程,承载了培养银行一线应用型专门人才的重任。在金融体制改革逐渐深入的背景下,为适应商业银行的特点,银行会计的教学方法有必要做出相应改革。     

行政事业单位会计集中核算的利与弊

会计集中核算,有利于财政资金的集中管理与监督,有利于规范会计行为和提高财政资金的使用效率。应弥补会计中心工作模式缺陷,解决收支分账管理和会计中心功能不全的问题,搞好会计中心与财政部门之间的对接。     

从传统会计模式的角度看变现价值会计

本文介绍了变现价值会计的概念及其在财务报表中的应用,并在此基础上,用实例比较了以历史成本为计量属性的传统会计模式和以变现价值为计量属性的新兴会计模式对财务报表的影响。说明了变现价值会计更能保证企业资产和收益计量的真实性,为企业的决策提供更多的机会成本。更重要的是,以变现价值为计价基础编制的财务报表具有更大的可信性。而变现价值会计所反映的企业的动态财务状况,能预测未来的价值观念,可以为投资者和债权人提供更为科学客观的会计信息。社会经济环境的迅速变化对现代企业的生存能力的挑战,迫使企业面对和研究有利于资产保值和增值、有利于提高会计信息真实性的变现价值会计。     

“大智移云”时代会计专业实验教学改革探讨——基于“三业”维度

"大智移云"时代下会计已经面临的巨大的变革,为了促进会计专业学生具有三业(学业、就业、创业)维度的能力,应用型高校会计实验教学体系的改革迫在眉睫。首先阐述"大智移云"时代下的会计人才培养面临的变革,接着分析了高校会计专业实验教学存在的问题,如:重核算会计实验,轻管理会计实验、实验教学内容和教学方式缺乏创造性及会计实验教学缺乏深度的校企合作等。最后提出了构建"三业"维度的会计实验教学改革建议,如对实验课程体系进行结构性整合和再造,增设管理会计类和创新创业类实验课程、将企业的财务部门搬进学校、"校-第三方-企"三维联动打通校企合作的桥梁等。     

高职《会计基础》课程教学内容的整体设计

《会计基础》课程是我院会计电算化专业的专业核心和主干课,是进行后续专业课程学习的基础,加强该课程教学内容的整体设计,做好课程目标的定位、教学内容结构与能力训练项目的构思与设计,是实现会计人才培养的基础。