畜牧兽医专业计算机文化基础课程教学方法研究

针对该专业和学生特点、就业岗位,调整教学目标、改进考核模式,并提出了行之有效的方法.     

景观规划设计课程教学改革探索

分析了景观规划设计当前课程教学中面临的主要问题,从教学内容调整、教学方法多样化、考核方式灵活化等方面进行了相关理论与实践教学探讨,并提出改进完善措施。     

对园林花卉学课程教学改革的思考

分析了园林花卉学课程教学中存在的问题,结合教学实践,提出教学改革的建议,包括多形式、多渠道增加实践教学时数;合理利用多媒体及网络平台等现代化教学工具;调整教学内容,突出实践性教学,以提高园林花卉学的教学效果。     

动植物检疫专业杂草学课程的改革与实践

杂草学是动植物检疫专业的必修课程,通过对教学过程中存在问题的分析,提出了调整教学内容、改进教学方法、加强实践教学和改革考核管理等措施,达到了预期的教学效果和目的。     

高等农业院校《农业减灾技术》课程教学改革研究

针对《农业减灾技术》课程在高等农业院校本科教学中的问题,提出了突出教学重点、创新教学模式、改革教学方法、调整授课内容等改革措施,对《农业减灾技术》课程的教学体系改革进行初步探讨。     

提高幼师专业乐理教学有效性的策略

普及学前教育是国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的战略目标之一.如何提高幼师专业乐理教学的有效性呢?作者根据自己的教学实际,提出了:提高思想认识,调整教学计划,创设音乐情境,指导自主学习,关注个性差异等行之有效的策略.     

提升园艺植物生物技术教学质量的思考与实践

针对园艺植物生物技术课程理论性和应用性强、内容抽象难懂、信息量大等特点,分析了目前课程教学中存在的问题,结合自身的教学实践,提出理论与实践教学的提升对策,强调调整教学内容、优化教学课件、改革教学方法,以及进行综合实验教学、实验教学互动。最后提出了改革考核方式,综合评定学生的学习成绩。就如何提升园艺植物生物技术的教学质量进行了思考,为今后的课程教学提供借鉴。     

牧草病理学课程教学改革与探索

针对牧草病理学内容繁杂、教学时数少的特点,总结论述了先感性后理性、调整课程结构、传授知识与加强实践教学相结合,提倡使用现代先进的教育教学技术和手段以及综合考评成绩等一系列的教学改革尝试,并提出了几点体会。     

普通昆虫学课程教学改革探讨简

根据普通昆虫学的课程特点及教学过程中存在的问题,提出了改革教学方法和手段、调整课程体系和教学内容、加强实验及教学实习环节、改革考试制度及提高教师自身素质等教学改革措施,取得了良好效果。     

草坪学教学改革与实践

草坪学课程教学内容丰富，实践性较强。随着草坪业的不断发展，对草坪学课程教学内容和方法提出了新的更高的要求。从明确教学目标、调整教学内容、强化实践教学等方面调整教学内容．从采用多媒体辅助教学、“倒位式”教学、现场教学等方面改进教学方法，以培养学生的学习兴趣，提高学生的综合实践能力，适应课程体系自身发展和草坪业发展的需要。     

大学英语教学中的文化教学

论述了大学英语教学中文化教学的必要性与重要性,认为大学英语教学只有语言知识教学与文化教学并重,才能实现大学英语教学的最终目标。     

翻译教学中的情感教学

传统的翻译教学重知轻情,侧重翻译技巧的训练和翻译理论的传授而忽略了教师和学生的情感,因此翻译教学中实施情感教学十分必要。教师对翻译教学应保持饱满的教学热情,适当挖掘教材情感,充分激发学生对翻译的浓厚兴趣,引导学生客观认识翻译活动,保持乐观的学习态度,增加学好翻译的信心。     

混合教学模式下的教师教学评价

混合教学模式是一种新型的教学模式,是网络教学发展到一定阶段的产物,是教学模式发展的必然趋势.混合教学模式主要有建构性学习环境设计、课堂教学、在线教学和发展性教学评价四个环节构成.其中教学评价是整个教学模式中一个非常重要的组成部分.本文以教师为主体讨论在混合教学模式下的教学评价.     

以教学研究推动教学改革

重视教学研究一直是郑州牧业工程高等专科学校的传统,教学研究成果的应用,推动了教学改革,提高了教学质量和学生就业竞争力,在同类院校和社会上产生良好的影响。     

法律英语中的案例教学

伴随着国际经济合作不断加深,法律英语作为一门专业英语日益受到重视,然而,受语境制约的法律英语需在特定的语言环境下教学才能收到良好的效果。文中首先从法律英语的特点写起,从而阐述在法律英语教学中应用案例教学法的必要性,然后归纳出案例教学法的特点,最后论述实施办法及如何应用等问题。     

数字化教学资源在大学英语教学中的应用

教育部在<大学英语课程教学要求(试行)>中指出,以计算机网络为核心的信息技术的发展为教学改革提供了技术支持,并且明确提出以先进的信息技术来改革传统的教学模式,因此,随着大学英语教学改革的深入发展,基于计算机和网络为特征的数字化教学已经成为大学英语课堂教学革新的主要实践倾向.