论昆明植物园科普旅游开发

科普旅游是以旅游活动为载体,以传播普及科学文化知识为主要目的的一种新兴旅游形式,能够满足人们在闲暇游憩之余获取知识的欲望。昆明植物园是国内最早建立和规模最大的植物园之一,形成了极为有利的科普旅游开发平台。本文以昆明植物园为研究对象,通过科普旅游资源及旅游发展现状的分析,对昆明植物园科普旅游开发的原则、目标、对策进行了分析和探讨,为把昆明植物园开发成既能为昆明市民提供科学教育功能、又能提供体验以及休闲娱乐的场所,发挥植物园旅游和环境教育功能提供参考。     

小型植物科普园的规划设计及建设技术——以广西钦州市林湖森林公园植物科普园为例

本文以广西钦州市林湖森林公园植物科普园为例展开分析,介绍了科普园的概况,阐述植物科普园的规划、设计及建设技术,并以专类植物分类为主,致力建设科普、观赏、游憩等功能于一体,具有南国景观特色的科普型植物园。以期为同类型的植物园规划建设提供借鉴。     

中国杜鹃属植物种质资源异地保存库建设及其园林应用

在对中国杜鹃属植物种质资源调查研究的基础上,对湖南省森林植物园中国杜鹃属植物种质资源异地保存库建设及其园林应用进行了探讨。建设中国杜鹃属植物种质资源异地保存库不仅对杜鹃属植物种质资源起到了种质保护、引种驯化和科普展示的作用．还为湖南省森林植物园营造了优美的园林景观。     

上海辰山植物园科普工作的现状与发展建议

通过对上海辰山植物园科普工作的综述,结合英国皇家植物园(邱园)教育活动的实践,针对辰山植物园科普工作提出了建立科技化植物体验馆及相应的服务类设施;增加教育类解说牌;打造辰山科普品牌;加大园内科普人才建设等改进建议。     

兴隆热带植物园开展科普旅游的优势与实践

兴隆热带植物园是一座集科研、科普、生产、加工、观光和种质资源保护为一体的综合性热带植物园,是我国重要的热带植物科普教育基地,在科普教育中发挥了重要作用。主要阐述兴隆热带植物园发展科普旅游的优势及在科普旅游中的主要实践经验,并探讨兴隆热带植物园开展科普旅游的前景。     

上海辰山植物园热带植物体验馆改建

植物科普场馆是集中展示植物科普知识和故事的科普场所,国内外各家植物园都在努力创建不同形式的植物科普场馆。论文以上海辰山植物园热带植物体验馆改建为例,探讨了科普场馆的建设需要在功能定位的前提下,根据目标群体的身心特点进行空间规划、展示内容、表现形式以及科普语言的设计,以期为国内外植物园科普场馆建设提供参考。     

昆明医科大学形态学陈列馆

<正>昆明医科大学形态学陈列馆于2003年被命名为"云南省科普教育基地"。陈列馆由5个陈列室组成,涵盖了组织胚胎学、病理学、寄生虫学、生物学、人体解剖学等5个学科,陈列(拥有)正常、病理的人体和动物标本及模型8000余件。陈列馆以每年5月"科技活动周"为契机,举办科普系列讲座、科普展板展示以及开放陈列室这三种方式进行科普教育,向公众讲解并展示最新科研成果,开展人体结构组成、日常行为与健康、心理健康、饮     

湖南省森林植物园植物专类园规划

为着力打造具有湖南特色的生态健全、景观优美、文化内涵丰富的在国内外有一定影响的植物专类园,以充分体现植物专类园的专类性、物种多样性、区域性、景观性、文化性和经济性为规划原则,对湖南省森林植物园植物专类园的建设进行了规划,提出了樱花园、山茶园、木兰园、杜鹃园和湖南特有植物园等14个植物专类园的规划构想.     

植物专类园规划建设和改造策略初探—以杭州植物园木兰山茶园为例

植物专类园是具有特定的主题内容,以具有相同特质类型（种、属、生态习性、观赏特性、利用价值等）的植物为主要构景元素,以植物收集、展示、研究、观赏为主,兼顾生产的专题园,它是一种强调专类植物展示和植物造景的园林形式,既是植物种质收集和保存的主要区域,又是开展科研、科普工作的重要场所,因而在植物园的发展和建设中始终处于重要地位。以杭州植物园木兰山茶园为例,对其规划建设历史和现状进行了阐述和分析,并提出了进一步改造和建设的意见。     

“云南省首届科普讲解大赛”在昆明成功举办

<正>为调动全省科普工作者的积极性,丰富科技活动周内容,展示和宣传云南科普资源,为全省科普传播、讲解人员搭建学习交流的平台,提升各科普场馆、科普教育基地的科普水平和传播能力,发挥科普辐射带动作用,推动科普教育事业的发展,营造全社会崇尚科学的良好氛围,2015年3月24日—26日,由云南省科技厅主办的"云南省首届科普讲解大赛"在昆明成功举办。来自全省16     

建设网络平台 促进植物园教育

网上植物园是植物园的一种虚拟表现形式,以互联网为基础,通过网络来管理植物园的大量信息,可使植物园的信息实现数字化管理,并为公众提供一个交互访问平台.建立网络平台可以解决当前植物园教育困难,促进科普教育、环境教育的发展,提高民众素质,还可以通过网上植物园促进世界植物种质资源的交流和合作,实现植物资源共享等.分析了现有植物园模式状况,现有植物园的教育潜在问题,着重论述植物园网络平台搭建对促进科普教育、促进世界植物种质资源的交流和合作以及实现植物资源共享等方面的优势和作用.     

洛阳隋唐城遗址植物园松柏——绚秋园种植设计

松柏—绚秋园为洛阳市隋唐城遗址植物园的专类园,种植设计坚持生态、功能、美学的基本原则,运用植物造景手法营造植物景观和组织空间,在绚秋园种植设计上强调秋叶秋果的季相景观,在松柏园种植设计上强调树形姿态、冬枝劲秀的植物景观和夏荫的功能作用,营造专类园特色景观。植物选择以裸子植物为主要树种,大量采用洛阳本地植物树种,最大限度收集相关植物种类,以不同的科属植物分门别类在不同的植物分区,做科普标识,并适当引进部分边缘树种进行引种驯化和科学研究。     

刘素璇荣获“云南省科普传播十佳使者”称号

正究所昆明植物园科普工作人员刘素璇作为昆明代表队种子选手参加本次比赛,荣获"云南省科普传播十佳使者"称号。此次讲解大赛共有来自云南省各地州、市以及科普教育基地选拔、推荐的37名选手参赛。全天为淘汰赛,选手通过4分钟的自主命题讲解之后评出前20名选手入选第二天的总决赛。总决赛上,选手除了4分钟的自主命题讲解以外还需要随机抽取2分钟的随机命题进行     

黑龙江省森林植物园湿地园规划设计

围绕着"一心、一环、一点"的总体布局,充分利用各种湿地植物、石材、木亭、卵石、木板、欧式亭等元素,运用模拟自然湿地景观的设计手法,将黑龙江省森林植物园湿地园建设成人工湿地,以利于城市生态的保护和恢复,保护生物多样性,为城市人们提供一个科研、科普和文化活动的一块城市中的"湿地",达到自然与人文的和谐统一。     

上海辰山植物园植物系统园分类系统的选择与植物配置的探讨

通过对国内外植物园系统园和分类系统的分析,提出了辰山植物园植物系统园的系统选择依据、植物展示原则和总体布局形式,介绍了植物选择与配置的具体方式,并提出调整意见。     

包头市植物园新植千头椿行道树死亡原因的调查

包头市园林处阿尔丁植物园是包头唯一以植物、科普、休闲、娱乐、健身为一体的综合性公园。在植物园整体植物引种规划中计划引种65个科,450种植物。现园区已收集各类植物65     

昆明体育训练基地

<正>昆明海埂体育训练基地隶属云南省体育局,于1998年被命名为"云南省科普教育基地",是国家体育总局定点足球、游泳、篮球、排球、残疾人集训的昆明高原训练基地。海埂基地占地面积约512亩,建有标准足球场地15块,400米塑胶田径场1块,沙滩排球场4块,室内篮、排球场10块,灯光网球场18块,专业游泳馆、跳水馆、综合馆、球类馆各一座。海埂基地常年接待多个国家和地区的运动员及训练队,同时也为广大市民、未成年人等重点人群提供     

竹子在昆明植物园园林中的应用研究

本文简述了昆明植物园竹园建设的研究现状,列举了适合昆明本地生长的竹种,并综述了竹子在园林设计中的配置方式。     

植物园规划设计中几个问题的探讨

<正> 近年来,我国各地恢复、创建并正在筹建不少植物园。植物园在科研和科普工作方面取得不少成绩,为社会主义建设事业做出了贡献。同时,万紫千红、景色宜人的植物园也是大量游人和宾客向往的游览胜地。植物园在外观上往往是环境宁静、风景如画的游览休息场所。然而,其主要作用是进行植物的引种驯化,选种和育种工作,是园林植物实践方面的科学研究机构,同时也是科普教育的园地。它既不同于单纯教学用的标本园、生产用的果园或苗圃,又有别于开展文化娱乐活动和游览休息用的公园。植物园应该是植物丰富多彩、风光明媚,既有科学内容又具园林外貌的的公共绿地。     

植物“诺亚方舟”

花的变色，果的神秘，草的跳舞……走进中国科学院西双版纳热带植物园，你能遇见的惊奇绝不是一点点。 作为国家植物种质资源保存基地，植物园引种栽培了来自中国和世界热带地区的一万多种热带植物，在1127公顷的园地上建有棕榈园、南药园、龙血树园、奇花异木园、荫生植物园等38个植物专类园区。