以学生为中心教学,分小组合作学习的课堂模式

实施素质教育的主要渠道是优化课堂教学。近年来 ,我们在英语课堂教学改革上坚持以合作教育理论为导向 ,试图对以知识本位、教师中心和传授灌输为主要特征的课堂教学模式进行改革 ,使教学过程真正建立在以学生自主活动、自动探索的基础上 ,认真进行了“以学生为主体教学 ,分小组合作学习”课题的研究探索 ,构建了新的课堂教学模式 ,取得了较好的成果。1　概况以学生为中心教学 ,分小组合作学习的课堂模式 ,就是运用课堂教学的渠道 ,依据教学大纲、教材及学生基本情况 ,确定不同层次的教学目标和要求 ;并依据目标和要求 ,在教学过程中 ,构建…     

大学英语课堂教学模式初探

目前 ,大学英语教学大多还是采用以教师为中心的模式。在这种模式中 ,学生完全被动地接受知识 ,没有自我选择的余地。课堂上教师是主体而不是主导。教师传授知识以课本为准绳 ,学生成为书本的奴隶。一旦离开了教师和书本 ,学生便不知所措。这种模式往往只注重语言知识的传授 ,忽视了培养学生的运用能力。但是 ,学生学习语言的目的是为了使用语言而不是对语言知识的简单积累。因此 ,我们应着力改变这种陈旧模式 ,探索出一种能通过课堂学习进行交际的训练模式。这就要求课堂教学应以教师为主导 ,学生为主体 ,达到把所学的知识转变为学生应用能…     

论学生的主体作用与教师的辅助作用

解放思想 ,打破以教师为主导的教育理念 ,以教师为辅导 ,真正发挥学生的主体作用。如果要发挥学生的主体作用必须从培养学生的主体意识做起 ,学生主体意识的培养 ,首先要得到全社会的理解、关心和支持。张扬个性 ,与发挥学生的主体作用是相辅相承的。如何发挥学生的主体作用 ?第一走进社会大课堂 ;第二激发学生的学习兴趣 ;第三建立学生“自主”发现知识的学习模式 ;第四以学生为主体注重过程的训练     

化学教学中的创新教育

化学教学大纲都明确要求：要以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础。创新教育就是以培养学生具有一定的创新意识、创新思维。课堂教学模式是实施创新教育的主渠道,课堂教学应从过去的以“获取知识”转为“探究知识”,从过去以“教师为中心”转变为以“学生为中心”,即在教学过程中创设一种类似科学研究的情境途径,     

外语课堂教学模式改革的初探

针对目前教学中“以教师为中心”的课堂教学模式存在的问题，提出应采取“以学生为中心”的课堂互动教学策略，在进行外语习得中注意培养学生的自主学习能力。     

浅谈初中思想品德课教学

对于政治学科来说,由于其理论性比较强,学生往往不感兴趣,也不易理解。因此,使政治课堂＂活＂起来,是有效实施政治课堂教学的前提和基础。吕叔湘先生曾经说过：“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。”“活”指的就是激活学生的情绪,使之精神振奋起来,调动他们学习的积极性,再将这种积极性迁移到整个教学过程中。那么,在中学政治课教学中,怎样才能让课堂教学“活”起来呢？     

大学本科经济管理类课程教学方法改革

21世纪是以创造为特征的世纪,是一个充满未知的时代,也将是揭开众多科学奥秘的时代.适应这个时代的需要,期盼大学本科能够培养出具有创造力的超越型的综合素质较高的人才,为此教育界专家教授纷纷研究教育教学改革,已经取得了阶段性成果,目前各大高校虽然已明确了培养创造型且综合素质较高人才的方向,但一大部分高校仍然是"传授知识--接受知识"的教育模式,以教师为中心,以课堂为中心,以课本为中心的"三中心"教育制度,教师以统编教材为基础,参考其他相关教材,通过课堂讲授给学生知识和本领,学生完全处于被动学习的地位,不能激发学生的主动性和积极性,更不利于激发学生的创造性.笔者认为教学改革是一个系统工程,必须先从课程教学方法改革入手,然后逐步推进.本文重点研究经济管理类大学本科课程教学方法的改革.     

论案例教学在民法学教学中的运用

一、案例教学在民法学教学中的作用 （一）实现教学互动。案例教学能很好地实现教师“教”与学生“学”的课堂互动，教师变身为学生学习的引导者，学习的主体回归于学生。学生在接受知识过程中，体验学习知识、探索知识、运用知识的快乐。     

小型网络教学系统的实现

计算机与网络技术的飞速发展，已经逐步改变了面对面获取知识的传统教学方式。基于Intemet的网络教学模式，具有交互性好，教学过程可以不受地域、时间限制，可以使教学资源在最大范围内实现共享。并且，使传统的以教师为中心的课堂模式转化为以学生为中心、学生可以自由选择学习内容的新模式，具有知识信息量大、教学方式生动活泼、声像辉映、图文并茂等特点。本文通过小型网络教学系统的实际开发进行详细介绍。     

“教方法—导练习—促迁移”语文教学法

素质教育是与“应试教育”有根本性区别的新型教育,是依据社会发展的实际需要,使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美的教育。这一目标的改变,要求课堂教学的模式也要适应素质教育需要,即要由传统的教学模式——以知识体系为核心,以教师为主轴,转变为以培养创造能力为核心,以教师为主导,以学生为主体的课堂教学模式。     

慎用对后茬作物有影响的除草剂

使用除草剂防除作物田间杂草是夺取丰收的重要措施,但是,有一些除草剂在土壤中分解速度慢,残留期长,容易对后茬作物产生影响,应谨慎使用.