对应用型本科院校管理类专业实践教学体系的思考

融入地区经济发展,抓住新时期发展机遇,培养高级应用型人才,助力我国现代化建设事业全面推进是当代应用型本科院校的根本任务。学生需要、学生能力扩展和知识结构调整成为应用型本科院校管理类专业开展实践教学体系建设的三大核心,科学合理、灵活完善的实践教学体系的建设是应用型本科院校培养高级应用型人才的必要前提。切实建设好实践教学体系架构,提高实践教学质量,可以为应用型高校实现高级应用型人才培养保驾护航。     

新建应用型本科院校实践教学体系的构建

为适应社会和市场需要,新建本科院校致力于应用型人才培养,培养目标的实现很大程度依赖于学生实践应用能力的提高,因而实践教学成为培养应用型人才至关重要的环节。本文分析了新建本科院校实践教学现状及存在的问题,提出了从实践教学目标、内容、条件、管理等方面构建优化的应用型人才培养实践教学体系,以期为新建本科院校应用型人才培养提供参考。     

基于校企合作下地方院校生物技术专业实践教学培养模式构建——以商洛学院为例

实践教学是应用型本科院校教学内容的重要组成部分,也是培养应用型人才的关键环节。为了提高生物技术专业的实践教学质量,建立完善的实践教学体系,以商洛学院为例,提出了校企合作下的生物技术专业实践教学培养模式,构建较为完善的实践教学体系、实践教学平台、师资队伍、管理制度和评价机制等。以期为商洛学院转型发展和应用型生物技术人才培养提供理论依据。     

应用型本科院校会计学专业实践教学改革探讨

应用型本科院校会计学专业的实践教学工作日益受到重视,如何提高实践教学质量是会计学专业教学工作的重点问题和关键所在。文章剖析了当前应用型本科院校会计实践教学工作中存在的问题,提出了会计学专业实践教学改革的基本思路,最后探索了行业会计教学实践的方法。     

应用型本科实习实训教学质量评价体系研究

实习实训是应用型本科院校教学中比较重要的环节,实习实训教学质量评价能够反映出学生在实习期间的诸多情况以及专业导师、企业导师和思政导师的指导情况等。针对现在实习实训体系评价不够完整的状况,本文构建了实习实训教学质量评价体系的标准,建立了相对应的二级指标及比例分配。该体系由实习实训的条件、师资队伍、过程、效果4个部分构成,具有更细化的观测点以及较强的可操作性。     

应用型本科院校健美操创新课程教学体系改革与实践——以大庆师范学院为例

以应用型本科院校大庆师范学院体育专业健美操创新课为研究对象,立足于应用型本科院校转型期间建设健美操创新课普遍存在的实际问题,结合应用型本科院校人才培养实际,对体育专业健美操创新课程教学内容、教学模式、评价体系以及课程资源等方面的建构进行研究。在高校体育课程改革的大环境下,厘清了体育专业健美操创新课程教学体系建构的基本思路,为同类高校提供了建设体育专业健美操创新课程的借鉴,体现了应用型本科院校立足地方,服务区域和行业实现的应用价值。     

应用型本科教学质量管理存在的问题及其对策

应用型本科院校是实现高等教育推行大众化的一个重要途径之一,培养符合地方经济发展需要的专业应用型人才是应用型本科院校的重要任务.由于应用型本科院校的发展历史较短,多数院校的教育理念、人才培养模式存在效仿普通高等院校或沿用原有高职技术教育的现象,教学手段也较为单一,使得教学质量达不到社会对应用型人才的要求.在高等教育应用型转变的背景下,应用型本科院校要想得到可持续的发展,就应当探索从人才培养模式的转变、信息化教师评教制度的实施"、双导师"教师队伍打造等方面逐步提高应用型本科教学质量.     

教学设计能力的规划设计能力研究

文章从教学设计的特点出发,在前期研究的基础上提出了教学设计基础、教育学、教学设计的构成由学科专业知识;整个教学过程设计的规划能力;实施与管理教学过程的能力;教学评价能力四部分构成,为应用型本科院校的教学设计提供理论与实践参考依据。     

新建本科院校学生应用能力提高对策研究——以基础日语课程教学为例

针对目前新建本科院校毕业生实践应用能力薄弱的问题,从构建多元化课堂教学模式、基于媒体网络的个性化教学、开设第二课堂、建立有效地综合教学评价考核制度、提高学生学习的积极性几个方面对基础日语教学现状进行改革探讨,以期提高教学质量,培养具有较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才,促进新建本科院校的发展。     

地方应用型本科院校工科专业实践教学现状及建议

本文以河北科技师范学院为例,从实践教学课时、设计、实习、考核及教师队伍建设等方面分析了地方应用型本科院校工科专业实践教学现状及存在的问题,并提出了针对性改革建议,以期为提高本科院校实践教学质量、培养工科专业应用型人才提供理论参考。     

立用型地方本科院校土地资源管理专业校企合作实践教学保障——以池州学院为例

应用型地方本科院校是我国高等教育现阶段培养应用型人才的重要基地。校企合作实践教学则是应用型地方本科院校在人才培养模式改革方面的重要探索。通过校企合作实践教学既可以实现应用型人才培养目标、提高人才培养质量,还可以加强高校与社会的联系,充分利用社会资源来培养市场所需的应用型人才。以应用型地方本科院校池州学院土地资源管理专业为例,从构建循序渐进的校企合作实践教学体系、构建校内外“双导师”制、建设多元化专业实践教学基地以及校方与合作单位协同组织等方面对如何保障应用型地方本科院校进行校企合作实践教学加以探讨,以期为同类院校开展校企合作实践教学、培养应用型人才提供参考。     

应用型本科院校《管理学》课程教学改革研究

与研究型大学和高职高专院校不同,应用型本科院校的培养目标是培养高层次应用型人才,提高学生创新创业能力和服务于地方经济发展的能力,为地方经济的产业升级转型提供充足的人才保障和支持。对《管理学》课程进行教学改革不仅可以提高本课程的教学效果而且有助于实现培养高素质应用型管理人才。目前应用型本科院校《管理学》课程在教学内容、教学方法和手段、考核评价体系等方面均有待进一步改革、创新。本文梳理了当前管理学课程教学中普遍存在的问题并在应用型人才培养目标基础上探索《管理学》课程的改革方向和途径。     

应用型地方本科院校土地资源管理专业校企合作实践教学保障——以池州学院为例

应用型地方本科院校是我国高等教育现阶段培养应用型人才的重要基地。校企合作实践教学则是应用型地方本科院校在人才培养模式改革方面的重要探索。通过校企合作实践教学既可以实现应用型人才培养目标、提高人才培养质量,还可以加强高校与社会的联系,充分利用社会资源来培养市场所需的应用型人才。以应用型地方本科院校池州学院土地资源管理专业为例,从构建循序渐进的校企合作实践教学体系、构建校内外"双导师"制、建设多元化专业实践教学基地以及校方与合作单位协同组织等方面对如何保障应用型地方本科院校进行校企合作实践教学加以探讨,以期为同类院校开展校企合作实践教学、培养应用型人才提供参考。     

校企合作模式下地方应用型本科院校农林专业“双能型”师资队伍建设

校企合作是地方应用型本科院校提高教师"双能型"能力的必由之路。立足于农林专业"双能型"教师发展的现状,从测评体系、合作目标、合作主体、合作平台、效果评价与反馈的角度,探索校企合作模式下"双能型"师资队伍建设的新模式,为促进地方应用型本科院校农林专业教师内涵发展和教学质量提升提供借鉴。     

应用型本科旅游管理专业产教融合运行机制构建研究

当下人才培养供需矛盾升级,国务院印发《关于深化产交融合的意见》,强调深化产教融合有利于推进经济新常态发展,目前应用型院校旅游人才培养模式参照普通教育办学模式,旅游职业人才需求与职业教育矛盾突出。对旅游管理专业学生进行产教融合教育改革,是提升教学质量的有效手段。目前,学术界对应用型本科旅游管理专业产教融合教学改革的研究较少,本文对应用型本科院校旅游管理专业产教融合现状进行调查研究,分析旅游管理专业人才培养中的问题,探讨旅游管理专业产教融合运行机制的构建策略,为应用型本科院校旅游管理人才培养教学改革提供参考。     

应用型本科院校英语专业实践教学改革探索

当前部分地方本科院校向应用型本科转型,旨在培养具有高水平应用能力的专业性人才.英语专业应当顺应应用型人才的要求,加强教学改革.然而,当前英语专业实践教学存在考核体系不完善、安排存在随意性、缺乏可靠的实践基地及教师未全程参与等问题.对此,应用型本科院校英语专业实践教学应当根据应用型人才的要求调整和改进实践教学考核体系,增加实践教学权重.同时,应当科学规范的安排实践教学,联系并打造高水平实践教学基地.为更好的发挥实践教学的功能,授课教师应当全程参与实践教学的指导.     

应用型本科院校发酵工艺学教学改革的探索与实践

以应用型本科院校培养应用型人才为出发点,优化人才队伍、改革教学手段、提升教学理念、建立评价体系、邀请企业高管和优秀校友反哺课堂,对发酵工艺学课程实施了"教、练、评、请"的教学改革模式。     

应用型本科院校物流管理专业实践教学师资队伍建设研究

随着新课程标准改革的深入,我国高校人才培养模式不断变化,更加注重培养学生的实践能力,其中应用型本科院校物流管理专业实践教学改革日渐成为教育教学的重点。在具体教学中应注重理论与实践的融合,而在这一过程中师资队伍建设至关重要。基于上述背景,本文简要概述了应用型本科院校物流管理专业实践教学师资队伍建设存在问题,并探讨了具体建设策略,以期能为物流专业实践教学提供有效借鉴经验。     

浅议应用本科院校实践绩效考核问题分析

目前新建本科院校多以应用型本科定位,以培养应用型人才为教育目标,作为教育教学质量的核定标准的绩效考核,还多停留在传统的普通本科院校的绩效考核层面,与应用型人才培养目标相背离。本科通过对应用本科院校的教师绩效考核存在问题进行了总结和分析,从而为有针对性地提出改进高校教师绩效考核的策略奠定了前提与基础。     

应用型本科院校人力资源管理课程实践教学体系构建

人力资源管理这门课程有其自身的专业独特性,实践实习类课程在提升其理论理解程度,加深各项工具模型的掌握方面具有极其重要的意义。本文通过分析人力资源管理课程的实践教学体系构建的意义,提出目前应用型本科院校人力资源管理实践教学中存在的问题,并针对问题提出了构建人力资源管理课程实践教学体系的策略。