农村“留守儿童”教育现状的调查与研究

随着国家对教育重视程度不断加深,农村"留守儿童"作为一个特殊的社会群体,其生存以及受教育情况受到人们的广泛关注。教育将对儿童的成长和发展起到极大的影响,因此政府等相关部门也积极采取保护措施,保障儿童的健康发展。本文将通过对留守儿童现状进行调查,了解到儿童目前教育方面存在的问题,并提出几点建议以供参考。     

农村留守儿童家庭教育相对弱化问题研究

留守儿童作为一个特殊的儿童群体,他们的父母外出务工、经商, 把他们留在原住地入学接受教育,由于长期得不到父母亲面对面的教育和关爱,留守儿童的家庭教育呈现出弱化的趋势。因此,在以科学发展观为指导、以构建和谐社会为目标的时代背景下,国家和社会应重视农村留守儿童的家庭教育,使其更健康地发展,成为推动时代前进的动力。     

助推脱贫攻坚 全力改善民生——对河南省商水县“巧媳妇”工程的调查

习近平总书记强调,“发展产业是实现脱贫的根本之策。要因地制宜,把培育产业作为推动脱贫攻坚的根本出路。”河南省商水县极具特色的扶贫项目——“巧媳妇”工程正是紧紧围绕这句话,帮助农民家门口就业,促进农民增收脱贫。     

浅析流动儿童的受教育问题及其对策

20世纪80年代以来,伴随着经济的发展,我国城市化进程加快,从而造成大量农村人口流向城市,成为流动人口.而流动人口子女随着父母或其他监护人在流入地居住并有学习能力的儿童,即流动儿童.流动儿童是城市中的特殊群体.在受教育方面,流动儿童只有缴纳高额的借读费和赞助费才能进入当地公立学校,而流动人口一般收入微薄,没有能力负担这些费用,于是流动儿童的受教育存在很多的问题.     

农村留守儿童的教育问题及应对策略

随着我国经济的快速发展以及不同区域经济的发展失衡,出现了越来越多的农民进城务工的现象。他们外出实现"淘金梦",却把孩子留在农村,便产生了一个特殊的社会群体——农村留守儿童。农村留守儿童因父母双方长年流动在外,主要依托祖辈或其他亲属照顾日常生活,他们在情感上缺乏父母的关爱,行为上缺乏父母的监督,导致他们在社交、情感、心理、教育等方面都受到不同程度的不良影响。主要从农村留守儿童的教育方面进行探究,寻求相应的应对策略。     

新农村建设应关注留守儿童问题——盐津县牛寨乡新华村留守儿童调查报告

盐津县新华村是一个典型贫困山村,全村总人口324人。近年来,全村农民外出务工创业近1000人,在为家庭带来一定的经济同时,也造就了一个特殊群体——“留守儿童”。新华村双亲均外出的留守儿童达430人,占全村总人口的8．1％。2008年3月以来,笔者作为驻盐津县牛寨乡新华村指导员,对新华村留守儿童现状、监护情况及教育等等做了调查,发现50％以上留守儿童在不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、     

浅析新农村建设中留守儿童监护问题

农村留守儿童作为我国新农村建设中的特殊弱势群体,在长期缺乏父母的监护与关爱的环境下,对他们身心的健康成长造成了极为不利的影响,进而引发了一系列社会问题。因此,现阶段,国家需要提高对农村留守儿童监护问题的重视程度,提出科学可行的措施切实解决农村留守儿童的监护问题,健全与完善农村留守儿童的监护机制,运用法律和教育手段保障农村留守儿童的受教育权利,从而促进其身心的健康发展。     

重视并解决农村留守儿童的心理健康问题

在我国目前的社会转型大环境下,农村劳动力向城市不断转移,留守儿童作为一个新的社会问题开始凸现,并引起了广泛关注。留守儿童在很多方面都存在问题,特别是心理问题尤为突出,主要表现在焦虑与自卑,任性与自我中心,学习困难与注意缺陷等方面。为此,我们应从社会教育、学校教育和家庭教育三方面来帮助解决留守儿童心理问题,从而达到和谐社会目标的实现。     

农村留守儿童教育问题对策研究

农村留守儿童作为社会的特殊群体．数量正在迅速的增长,农村留守儿童问题是伴随我国的社会转型而产生．由于父母外出务工,亲子长期分离．而家庭教育的缺失．学校无力转变教育职能,监管力度不够,社会对农村留守儿童教育观念不够重视,致使留守儿童的教育现状令人担忧。留守儿童的教育问题已经成为严重的社会问题。本文从家庭、学校、社会等方面对解决农村留守儿童教育问题提出解决策略。     

衡水农村留守儿童问题调查与对策

随着我国社会经济的快速发展,尤其是城镇化进程的加快,大量农村劳动力不断涌入城市,这种现象的出现衍生出了一种特殊的社会群体——农村留守儿童。由于留守儿童的成长过程中缺乏父母的指引与陪伴,他们在生活、学习、心理等方面均出现了一定问题。本文以衡水市为例,通过对农村留守儿童及其监护人的访谈调查,找到其存在的心理、教育与生活等方面难题,并对此提出一些合理有效的建议,以期改善农村留守儿童的生活现状,使其得到更多的关注。     

请给留守儿童多一点关注

随着经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市,在广大农村随之产生了一个特殊的未成年人群体,即为留守儿童。调查显示,本地的留守儿童中有大部分处于0~14周岁。父母外出打工后,与留守儿童聚少离多,沟通少,远远达不到其作为监护人的角色要求,而占绝对比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处,这种状况容易导致留守儿童"亲情饥渴",心理健康、性格等方面出现偏差,学习受到影响。经调查发     

残疾人的受教育问题及对策研究

近几年来,社会越来越关注弱势群体的发展,残疾人作为弱势群体之一,他们的生存和发展就显得尤为重要。关注残疾人的生存与发展,促进残疾人接受教育,走向社会。因此,残疾人的受教育问题就显得尤为重要。本文通过分析残疾人的教育现状,提出解决残疾人教育问题的对策,促进残疾人事业的发展。     

社区特殊儿童教育发展新趋向

特殊儿童是我国的弱势群体,社区特殊儿童教育有助于我国儿童教育的发展,关注特殊儿童,建立和谐社区是儿童教育发展的新趋势。     

江西省农村孤独症儿童教育现状的调查研究

随着我国精神卫生和特殊教育事业的发展,儿童孤独症越来越引起全社会的广泛关注.孤独症,是一种较为严重的生理、心理广泛性发育障碍,其现状与预后对个人、家庭、学校与社会有较大影响.农村孤独症儿童受传统观念、家庭经济、地理环境等因素的影响,现状更不容乐观.本文分析农村孤独症儿童教育现状,并提出教育建议,以改善农村孤独症儿童的发展环境.     

农村留守儿童的心理健康状况研究

留守儿童是由于父母长期外出打工与父母分离而形成的特殊群体,由于其身份的特殊与越来越庞大的数量而受到社会关注。为了深入了解现今留守儿童的心理健康状况,本文对淮安市部分地区的农村留守儿童进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析。根据儿童心理发展的特点和我国的实际情况,提出了留守儿童心理健康教育的概念和建议,为留守儿童的健康成长提供了良好的环境和条件。     

“以人为本”是英语教育的根本

"以人为本"的价值观强调人是发展的根本目的和根本动力,强调促进人的全面发展。英语作为高等职业教育的一门基础课,其教育应坚持实用为主、学用结合,把学生培养成为经济社会发展需要的专门技术人才。确立"以人为本"的专业化教育理念,可使学生获得个性发展,博得社会认同,这是高职英语教育的根本,也是新时期科技进步、人类协调发展的需要。     

农村留守儿童问题与对策

目前,与农村劳动力大量外流相伴随的农村留守儿童现象已非常严重;城乡分割的教育投资体制、充满暴力的影视文化、残缺的家庭教育等宏微观因素使留守儿童在教育、生活、心理发展和社会化方面存在困境与问题日益突出和复杂化,需要引起全社会关注的特殊弱势群体;只有政府、社区、学校、家庭以及各种社会群体共同努力才能全面有效维护和保障农村留守儿童各种权益。     

大力加强和发展茶文化教育事业--在珠海“中国茶艺教育发展座谈会”的讲话

教育是根本，教育是基础。中国茶艺事业要得到长足发展，茶文化事业要后继有人，大力加强和发展茶文化教育应该是题中应有之义。今天我们以“中国茶艺教育发展”为题来座谈研……     

欠发达地区残疾儿童教育福利制度研究——以肇庆为例

在社会的弱势群体中,残疾儿童比较特殊。在较为落后的地区,残疾儿童的生存状况和教育情况叫人担忧。残疾人能够融合到社会中和发展形式权利的重点是儿童的教育,这也是残疾人开展事业提高自己的关键点,但是如果不能让残疾儿童收到良好的教育福利,就会阻碍残疾人的发展。发展残疾人的教育事业反映了一个国家的文明程度和教育公平性,对建立和谐社会意义非凡。此次研究是把广东省肇庆市的残疾儿童作为研究对象,运用问卷调查和访谈的方法,对落后地区的残疾儿童教育情况进行分析,发现了欠发达地区残疾儿童教育福利存在的问题,并在最后提出了完善我国欠发达地区残疾儿童教育福利制度的相关建议。     

园林绿化的养护管理

随着各个城市经济的发展,城市建设也正在逐渐趋于整体规划使之更加整洁、美观。作为城市现代化建设十分重要的一个部分——园林绿化在改善城市环境和美化城市方面起到了不可替代的作用。因此园林绿化受到政府职能部门越来越多的重视,在前期投入大量人力、物力、财力之后,园林绿化后期的养护显得尤为重要了。